Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA: mgr  Iwona Łapsa Sumara

Lekcja  15-21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Pisownia cząstek „bym”, „byś”, „by”.

Cele główne:

  • utrwalenie wiadomości o pisowni cząstek „bym”, „byś”, „by”.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi wypisać z tekstu czasowniki, w których występuje cząstka „by”;
  • potrafi przekształcić wypowiedź tak, aby cząstka „ by” była w zdaniu zapisana łącznie;
  • wie w jaki sposób należy zapisywać cząstki bym, byś, by w podanych zdaniach.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizujące: praca w grupach

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia  klasa V „ Słowa na start”, karty pracy przygotowane przez nauczyciela

Przebieg:

I jednostka lekcyjna :

  1. Powitanie uczniów.
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Ćwiczenia praktyczne.
  4. Podsumowanie.
  5. Pożegnanie uczniów.

 

 

 

 

Konspekt

Konspekt dla grupy przedszkolnej

Opracowała: Anna Bryszewska

Lekcja 15- 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego:  Farm animals.

Temat: Farm animals- introduction.

Cele główne:

  • nazywanie zwierzat z farmy po angielsku
  • utrwalenie nazw zwierzat z dżungli
  • rozwijanie słuchu muzycznego oraz poczucia rytmu
  • umiejętność odpowiadania na proste pytanie w języku angielskim
  • nazywanie cyfr

Cele szczegółowe:

  • mówi i ilustruje ruchem wierszyki
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki
  • zna nazwy zwierząt z farmy
  • angażuje się w zabawy ruchowe
  • potrafi policzyć do pięciu

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda total phisical response (reagowania całym ciałem);
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne, nagrania wierszy, odgłosy zwierząt;
  • metody słowne: uczenie piosenek, uczenie wierszy, zabawy ruchowe, taniec.

Środki dydaktyczne:

Odtwarzacz płyt CD,  jungle animals, farm animals, pacynka owieczka, wierszyk „Three little monkeys”,  wierszyk „One, two a kangaroo”, odgłosy zwierząt z farmy

Przebieg  lekcji

I  jednostka lekcyjna:

  1. Powitanie piosenką „Good morning”
  2. Pacynka owieczki zadaje dzieciom pytanie: „How old are you?”
  3. Piosenka „One, two a kangaroo”
  4. Powtórzenie z użyciem flashcards jungle animals.
  5. Wierszyk „Three Little Monkeys” (wyliczanka)
  6. Zabawy z użyciem flashcards farm animals.
  7. Rozpoznajemy odgłosy zwierząt.
  8. Żegnamy się wierszykiem „Goodbye, goodbye”.

 

Konspekt

Konspekt dla klasy 1

Opracowała: Anna Bryszewska

Lekcja 15- 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego:  Revision.

Temat:  Revision and play „Very hungry caterpillar”

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych
  • rozbudzanie zainteresowania językiem angielskim
  • twórcze wykorzystanie języka

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala dotychczas zdobytą wiedzę.
  • uczeń potrafi odpowiedzieć na proste pytania w języku angielskim.
  • uczeń angażuje się w przygotowanie przedstawienia.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań
  • metody słowne: objaśnienia, instrukcje, rozmowy
  • metoda atywizująca: gry i zabawy
  • metoda TBR (total body response)

Środki dydaktyczne:

odtwarzacz płyt CD, piłka, pacynka owieczka, flashcards fruits;

Przebieg zajęć:

I jednostka lekcyjna

  1. Powitanie uczniów.
  2. Proste pytania w języku angielskim na rozgrzewkę.
  3. Zabawy ruchowe utrwalające dotychczas zdobytą wiedzę.
  4. Próba do przedstawienia „Very Hungry Caterpillar” (Bardzo Głodna Gąsiennica).
  5. Pożegnanie klasy.

 

Konspekt

Konspekt do grupy przedszkolnej

Opracowała:  mgr Anna Guzińska

Lekcja 15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego : Tak mija nam czas.

Temat : W zegarze mieszka czas.

Cele główne:

  • rozwijanie sprawności językowych;
  • rozwijanie mowy i myślenia;
  • poznawanie różnych przyrządów do mierzenia czasu;
  • próby zrozumienia pojęć: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość;
  • utrwalanie nazw pór dnia;
  • rozwijanie pamięci i spostrzegawczość;
  • rozwijanie aktywności twórczej poprzez udział w zabawach parateatralnych

Cele szczegółowe – dziecko:

  • uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach ortofonicznych;
  • wymyśla odpowiedzi na pytanie „Po co ludzie wymyślili zegary? oraz co robi czas?” – rozwija mowę spontaniczną;
  • zna historię powstawania zegarów;
  • rozpoznaje i nazywa zegar słoneczny, zegar wodny, klepsydra, zegar mechaniczny, zegar elektroniczny;
  • potrafi wskazać obrazek, którego brakuje;
  • stosuje i rozumie określenia czasu przeszłość, teraźniejszość , przyszłość;
  • posługując się mową, mimiką, gestem i ruchem wcielając się w różne role,
  • wymienia pory dnia: rano, południe, popołudnie, wieczór, noc;
  • wysuje obrazek dotyczący własnych przeżyć;

Zajęcia dydaktyczne :

  • Zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń ortofonicznych „Zegary”
  • „Po co, ludzie wymyślili zegary?”- poszukiwanie odpowiedzi na pytanie.
  • „W krainie zegarów”- wysłuchanie opowiadania nauczyciela o historii powstania zegarów i obejrzenie ilustracji poszczególnych zegarów: zegar słoneczny, zegar wodny, klepsydra, zegar mechaniczny, zegar elektroniczny.
  • Zabawa, „Którego obrazka brakuje?”- dzieci siedzą w kole, na dywanie rozłożone są obrazki przedstawiające różne zegary. Dzieci przyglądają się dokładnie obrazkom, rozpoznają zegary, nazywają je. Następnie odwracają się, nauczyciel w tym czasie chowa jeden obrazek. Dzieci próbują odgadnąć, którego obrazka brakuje lub, który obrazek zmienił miejsce.
  • Zabawa słownikowa: „Co robi czas?”- dzieci wspólnie z nauczycielem poszukują odpowiedzi na pytanie: co robi czas?
  • Zabawa dydaktyczna „ Wehikuł czasu”- dzieci w zależności od czasu: przeszłość, teraźniejszość i przyszłość zamieniają się w dinozaury, dzieci w przedszkolu i roboty.
  • „Mój dzień” – historyjka obrazkowa służąca utrwalaniu nazw pór dnia.
  • Zabawa „Co robiłem rano, w południe, wieczorem?”
  • Rysowanie obrazka pt. „Co robiłem wczoraj”

 

 

Nauka wierszy i piosenek na uroczystość z okazji „Dnia Mamy i Taty”

 

Konspekt

Konspekt dla klasy  „O”

Opracowała: Anna Bryszewska

Lekcja 15- 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego:  Food.

Temat: Colourful fruit.

Cele główne:

  • znajomość nazw owoców języku angielskim
  • utrwalenie nazw kolorów w języku angielskim
  • umiejętność odpowiedzi na proste pytanie w języku angielskim

Cele szczegółowe- uczeń:

  • potrafi nazwać owoce
  • potrafi opisać owoc (kolor oraz wielkość)

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń, metoda total phisical response (reagowanie całym ciałem);
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz: czynności, przykład osobisty nauczyciela, utwory muzyczne, opowiadanie;
  • metody sensoryczne: połączenie zmysłu smaku z angielskim słowem
  • metody słowne: uczenie piosenek i wierszyków.

Środki dydaktyczne:

Odtwarzacz płyt CD, pacynka owca, flashcards fruits, flashcards rooms and furnitures,  owoce do degustacji, piosenka „I see colours everywhere”, piosenka „Walking walking”, wierszyk „Clap your hands”,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

  1. Przywitanie piosenką „Good morning”
  2. Pytanie na rozgrzewkę „What’s your favourite colour?”
  3. Piosenka „Walking, walking”
  4. Zabawy utrwalające poznane słownictwo.
  5. Wierszyk „Clap your hands”
  6. Zabawy z flashcards- fruits.
  7. Piosenka „I see colours”
  8. Degustacja owoców. (zabawa w zgadywanie, „What is it?”)
  9. Pożegnanie wierszykiem „Goodbye goodbye”.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja   15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Uzależnienia   

Cele główne: uczeń :

  • poznaje rodzaje uzależnień.
  • poznaje wpływ uzależnień na funkcjonowanie organizmu.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • charakteryzuje poszczególne rodzaje uzależnień,
  • opisuje wpływ uzależnień na prawidłowe funkcjnowanie organizmu,
  • charakteryzuje zachowanie asertywne.

Metody:

  • wyklad
  • pogadanka
  • praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Uzależnienia.

  1. Opis rodzajów uzależnień,
  2. Omówienie wpływu uzależnień na funkcjonowanie organizmu człowieka,
  3. Omówienie terminu- Zachowanie asertywne w odniesieniu do sytuacji kontaktu ze środkami uzależniającymi.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA: mgr  Monika Monsen

Lekcja  14 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Przygotowanie do testu.  Budowa świata.

Cele główne:

  • uczeń charakteryzuje budowę otaczającego nas świata.

Cele szczegółowe: uczeń: 

  • wyjaśnia terminy- Substancja, Stan skupienia,
  • opisuje właściwości poszczególnych stanów skupienia.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizująca: burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy V „Tajemnice przyrody”, tablica

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Budowa świata.

  1. Wyjaśnienie terminologii stosowanej w określaniu budowy świata ,
  2. Charakterystyka stanów skupienia,
  3. Charakterystyka różnic

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: Monika Monsen

Lekcja  9 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat: Przygotowanie do testu. Uzależnienia.

Cele główne:

  • uzależnienia, rodzaje i wpływ na funkcjonowanie organizmu człowieka.

Cele szczegółowe: uczeń

  • opisuje rodzaje uzależnień,
  •  charakteryzuje wpływ uzależnień na funkcjonowanie organizmu człowieka.

Metody:

  • pogadanka
  • dyskusja
  • praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do biologii dla klasy VII „Puls życia”, ilustracje

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Uzależnienia.

  1. Charakterystyka terminu- Uzależnienia,
  2. Opis rodzajów uzależnień,
  3. Opis wpływu uzależnien na prawidłowe funkcjonowanie organizmu człowieka.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: Monika Monsen

Lekcja  8 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Fizyka z elementami chemii

Temat: Przygotowania do testu.   Ciśnienie atmosferyczne.

Cele główne:

  • charakterystyka ciśnienia atmosferycznego.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • opisuje pomiar ciśnienia,
  • opisuje czynniki mające wpływ na pomiar ciśnienia atmosferycznego,
  • wyjaśnia zasadę działania barometru,

Metody:

  • praca z podręcznikiem
  • pogadanka
  • wykład
  • ćwiczenia

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII z fizyki i chemii „To jest fizyka” oraz ”Chemia Nowej Ery”, tablica szkolna

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Ciśnienie atmosferyczne

  1. Opis terminu- Ciśnienie,
  2. Opis pomiaru ciśnienia powietrza,
  3. Charakterystyka czynników mających wpływ na wynik pomiaru ciśnienia,
  4. Charakterystyka i zastosowanie barometru.

 

 

 

OGŁOSZENIE

Foreningen „Barna Polen” w Moss  od nowego roku szkolnego poszukuje nauczyciela nauczania początkowego.
Od kandydata oczekujemy zaangażowania w jego pracę, przygotowywania pedagogicznego oraz wykształcenia kierunkowego poświadczonego dyplomem. Ze względu na charakter szkoły międzynarodowej wymagana jest dobra znajomość języka angielskiego. Szukamy osoby dobrze zorganizowanej, umiejącej pracować w grupie i lubiącej pracę z dziećmi i młodzieżą. Umowa od września 2018 roku.

Do obowiązków należałoby:
• nauczanie i nadzór nad uczniami,
• przygotowywanie programu nauczania, materiałów do nauki, odpowiedniej dokumentacji,
• przygotowywanie uczniów do egzaminów i konkursów,
• współpraca z sekretariatem szkoły, nauczycielami i rodzicami.

Oferujemy:
• pracę w młodym, międzynarodowym środowisku,
• wiele możliwości rozwoju
• szkolenia międzynarodowe w ramach projektu edukacyjnego „Erasmus”
• ubezpieczenie

Aplikację proszę o przesłanie na adres na stowarzyszeniedziecipolsce@gmail.com oraz kontakt pod numerem telefonu 48679643

Zarząd szkoły