Autor: Izabela Bielińska

Historia

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego:  Historia

Temat: Początki państwa polskiego.

Cele główne:

  • wprowadzenie do historii Polski.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wymienia nazwy plemion słowiańskich zjednoczonych przez Mieszka I;
  • uczeń potrafi krótko scharakteryzować dokonania Mieszka I i
    Bolesława Chrobrego;
  • uczeń wyjaśnia przyczyny i skutki wprowadzenia chrześcijaństwa w
    państwie Piastów;
  • uczeń wskazuje na mapie położenie państwa pierwszych Piastów.

Metody:

  • pogadanka z elementami wykładu.

Środki dydaktyczne:

mapa historyczna, ilustracje, film animowany „Historia Polski” T. Bagiński.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Początki Polski, Mieszko I i chrzest Polski.
             Bolesław Chrobry i Zjazd Gnieźnieński.

1.Plemiona słowiańskie i ich zjednoczenie przez Mieszka I.
2.Chrzest państwa piastowskiego.
3.Podboje Bolesława Chrobrego.
4.Zjazd Gnieźnieński i jego znaczenie.

 

Historia

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Europa po kongresie wiedeńskim.

Cele główne:

  • wprowadzenie do epoki rozbiorowej.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wymienia przyczyny upadku Rzeczpospolitej;
  • uczeń przedstawia okoliczności zwołania Kongresu Wiedeńskiego;
  • uczeń potrafi scharakteryzować losy ziem polskich po kongresie.

Metody:

  • pogadanka z elementami wykładu.

Środki dydaktyczne: podręcznik, mapa historyczna.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Europa i ziemie polskie po Kongresie Wiedeńskim.

  1. Charakterystyka osiągnięć oświecenie w dziedzinie sprawowania władzy.
  2. Skutki epoki napoleońskiej.
  3. Kongres Wiedeński i jego skutki dla Europy i ziem polskich.

 

Historia

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 2 – 30  września

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Historia Polski

Cele główne:

  • wprowadzenie pojęć ojczyzna, ojcowizna, naród, patriotyzm.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi samodzielnie wykonać i zaprezentować drzewo genealogiczne swojej rodziny;
  • uczeń rozróżnia pojęcia ojczyzna i mała ojczyzna;
  • uczeń rozumie pojęcie patriotyzmu i wskazuje przykłady postaw patriotycznych;
  • uczeń definiuje pojęcie naród;
  • uczeń zna polskie symbole narodowe i ich dzieje.

Metody:

  • słowne :pogadanka;
  • praca z tekstem źródłowym.

Środki dydaktyczne: podręcznik, mapa historyczna, nagranie dźwiękowa hymnu polskiego.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Historia wokół nas. Mieszkamy w Polsce.

  1. Powtórzenie pojęć historia, historyk, archeolog, źródła historyczne.
  2. Więzi rodzinne – drzewo genealogiczne.
  3. Ojczyzna i patriotyzm.
  4. Polskie symbole narodowe.

Zadanie domowe:

Wykonanie przez ucznia z pomocą rodziców drzewa genealogicznego najbliższej rodziny

 

 

J.angielski

KONSPEKT DLA KLASY VII
OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Let’s visit Poland.
Temat: The history of Poland.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • poznaje nowe słownictwo,
  • rozumie treść tekstu o historii Polski,
  • potrafi przeczytać historyjkę,
  • potrafi uzupełnić zdania odpowiednimi słowami lub wyrażeniami.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne,  książka „Let’s visit Poland”, nagrania audio.
Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat :  The history of Poland.
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
4. Uczniowie czytają tekst i wykonują różne zadania utrwalające.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

J. angielski

KONSPEKT DLA KLASY V
OPRACOWAŁA/OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Tell me more about yourself.
Temat: Where is uncle Gordon?

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczniowie powtarzają słownictwo związane z rodziną,
  • uczniowie ćwiczą wymowę,
  • uczą się przedstawiać siebie i innych oraz nawiązywać znajomości.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne,  podręcznik, nagrania audio.
Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat  : Where is uncle Gordon?
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

J. angielski

KONSPEKT DLA KLASY IV
OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Meet my family.
Temat:  The amazing journey. Nice to meet you.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczniowie poznają nowe słownictwo,
  • uczniowie utrwalają i przypominają użycie zwrotu ‘ to be’,
  • uczą się przedstawiać siebie i innych oraz nawiązywać znajomości.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:  materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio.
Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat : The amazing journey. Nice to meet you.
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

J. angielski

KONSPEKT DLA KLASY III
OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: My hobby.
Temat: I ride a horse.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • poznaje słownictwo dotyczące zajęć w czasie wolnym,
  • rozumie treść historyjki obrazkowej,
  • potrafi przeczytać historyjkę,
  • umie dopasować właściwe hobby do postaci,
  • potrafi uzupełnić zdania odpowiednimi słowami lub wyrażeniami.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio.
Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat : I ride a horse.
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

J. angielski

KONSPEKT DLA KLASY I

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Hello.
Temat: Colours.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego,

Cele szczegółowe:

  • uczeń rozpoznaje i nazywa kolory,
  • uczeń powtarza zdania za nagraniem,
  • rozumie i potrafi zadać pytanie „What colour is this?”.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio.

Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat  :  Colours.
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

J.POLSKI

KONSPEKT DLA KLASY VII
OPRACOWAŁA : dr Maria Kabata

LEKCJA 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego : Język polski

Temat : „Mały Książę”.

Cele głowne:

  • zapoznanie uczniów z postacią Antoina de Saint-Exupéry;
  • poznanie nowej formy prozaicznej;
  • wprowadzenie powszechnie znanej symboliki ezopowej.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • zna postać A. de Saint-Exupery;
  • potrafi podać przykłady znanych cytatów z omawianego utworu;
  • umie wyjaśnić symbolikę zwierzęcą w tekście literackim;

Metody pracy:

  • pogadanka
  • test
  • praca z tekstem

Środki dydaktyczne: 

podręcznik do języka polskiego dla klasy VII, karty pracy

PRZEBIEG I jednostka lekcyjna:

Temat: „Mały Książę” i miłość do róży.

  1. Zapoznanie uczniów z postacią pisarza francuskiego
  2. Omówienie lektury w kontekście dorastania do miłości i przyjaźni
  3. Ponadczasowe refleksje płynące z utworu.

Zadanie domowe:

Napisać krótkie wypracowanie rozwijające wybrany cytat z utworu.

 

J.POLSKI

KONSPEKT DLA KLASY V
OPRACOWAŁA : dr Maria Kabata

LEKCJA 2 – 30 września

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

TEMAT: Plan wydarzeń

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z postacią Adama Mickiewicza;
  • powtórzenie wiadomości o wyrazach pokrewnych;
  • poznanie nowej formy wypowiedzi- plan ramowy i plan szczegółowy.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • zna postać Adama Mickiewicza;
  • potrafi podać przykłady wyrazów pokrewnych;
  • umie podać cechy planu ramowego i szczegółowego;
  • wie jak budować plan.

Metody pracy:

  • rozmowa kierunkowa
  • wykład
  • ćwiczenia praktyczne
  • praca z tekstem

Środki dydaktyczne: 

podręcznik do języka polskiego, karty pracy

PRZEBIEG I jednostka lekcyjna:

Temat: Planujemy, więc układamy plan – znaczenia wyrazów pokrewnych.

  1. Krótkie wprowadzenie o osobie Adama Mickiewicza.
  2. Poznanie pojęcia wyrazy pokrewne na przykładzie plan – planowanie.
  3. Omówienie zasad tworzenia planu.
  4. Ćwiczenia w układaniu planów ramowych i szczegółowych.

ZADANIE DOMOWE: napisanie planu do tekstu w książce.