Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Rzeczownik, Epitet

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wskazać epitety w tekście lirycznym i określić ich funkcje;
  • Rozpoznaje rzeczowniki wśród innych części mowy;
  • Umie odmieniać rzeczownik przez rodzaje, liczby i przypadki;
  • Potrafi określić funkcję rzeczownika w zdaniu;
  • Odczytuje wiersz z odpowiednią intonacją i napięciem emocjonalnym.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Ćwiczenia praktyczne;
  • Rozmowa kierowana.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy IV „Nowe słowa na start”, karteczki z formami rzeczownika

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Uwaga! Poszukiwany pan Słowik.

  1. Zapoznanie się z notatką biograficzną Juliana Tuwima:
  2. Głośne przeczytanie wiersza „Spóźniony słowik” :
  3. Wyjaśnienie, co to jest epitet, jaką funkcję pełni i wskazywanie epitetów w tekście.
  4. Przypomnienie wiadomości o rzeczowniku:
  5. Ćwiczenia praktyczne związane z odmianą rzeczownika.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 4 –27 października

Nazwa bloku programowego: Kształcenie zintegrowane

Temat: Przygotowanie do uroczystości Pasowania na ucznia, Zapoznanie z podstawowymi figurami geometrycznymi oraz ich nazwami, Wprowadzenie litery „O” i „o” oraz utrwalenie zapisu graficznego litery „A” i „a”

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z wybranymi figurami geometrycznymi oraz ich nazewnictwem;
  • Charakterystyka litery oraz zapis graficzny „O” i „o”;
  • Utrwalenie zapisu graficznego litery „A” i „a”.

Cele szczegółowe: Uczeń:

Potrafi rozpoznać wybrane figury geometryczne;

  • Charakteryzuje wybrane figury geometryczne;
  • Potrafi wskazać figury geometryczne pośród innych kształtów;
  • Potrafi zapisać literę „O” i „o”;
  • Potrafi wskazać literę „O” pośród innych;
  • Potrafi zapisać literę „A” i „a”.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Wyjaśnianie;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, zdjęcia, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Przygotowanie do uroczystości „Pasowania na ucznia”

II jednostka lekcyjna:

Temat: Zapoznanie z wybranymi figurami geometrycznymi oraz ich nazwami.

  1. Zapoznanie z sylwetką okręgu, kwadratu i trójkąta;
  2. Ćwiczenia w rozpoznawaniu figur geometrycznych pośród innych kształtów;
  3. Ćwiczenia zapisu graficznego figur geometrycznych.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Wprowadzenie litery „O” i „o” oraz utrwalenie zapisu graficznego litery „A” i „a”.

  1. Scharakteryzowanie litery „O” i „o”, jako znaku graficznego;
  2. Próby zapisu graficznego litery „O” i „o” ;
  3. Utrwalenie zapisu graficznego litery „A” i „a” oraz zwrócenie uwagi na staranność.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Paulina Kociołek

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Cechy dobrego kolegi oraz nasze strachy, Trudne słówka – „ó” wymienne na „o”, Jesienne przetwory w słoiku, Wymarzony zawód

Cele główne:

  • Potrafi wymienić cechy dobrego kolegi
  • Wyjaśnienie terminu „strach” i sposobów radzenia sobie z nim;
  • Charakterystyka zasady „ó” wymiennego na „o”;
  • Poznanie przetworów i ich nazw;
  • Poznanie różnych zawodów.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi się wypowiadać na temat czytanego tekstu;
  • Rozwija umiejętność słuchania ze zrozumieniem;
  • Rozumie termin „strach” oraz zna sposoby radzenia sobie z nim;
  • Stosuje zasadę „ó” wymiennego na „o”;
  • Potrafi wymienić różne zawody i krótko je charakteryzuje.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, Ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Cechy dobrego kolegi oraz „wielkie oczy” strachu

  • Słuchanie ze zrozumieniem tekstu „Kanapkowa koleżanka” Rafała Witka;
  • Omówienie cech oraz zachowań dobrego kolegi;
  • Charakterystyka strachu oraz omówienie sposobów radzenia sobie z nim.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Trudne słówka – „ó” wymienne na „o”

  • Charakterystyka zasady „ó” wymiennego na „o”;
  • Słuchanie ze zrozumieniem wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej „Wlazł wół na stół”;
  • Wyrazy z „ó” na obrazkach w książce i zeszycie ćwiczeń – pisownia trudnych wyrazów.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Jesienne przetwory w słoiku

  • Poznanie przetworów i nazywanie ich;
  • Rozmowa na temat ulubionych przetworów.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Kim z zawodu chce być w przyszłości?

  • Słuchanie tekstu Wojciecha Widłaka pt. „Warto być…”;
  • Rozmowa na temat różnych zawodów;
  • Wypowiedzi uczniów na temat wymarzonego zawodu.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Małgorzata Pamuła

Lekcja 4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Historia Polski – kto nam opowie, Zamki w Polsce, Rodzaje rzeczowników, Przymiotniki i ich stopniowanie, Listopadowe święta

Cele główne:

  • Scharakteryzowanie początków powstania państwa polskiego;
  • Scharakteryzowanie najbardziej znanych zamków w Polsce;
  • Charakterystyka oraz umiejętność posługiwania się poszczególnymi częściami mowy;
  • Charakterystyka najważniejszych świąt listopada.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wie, kim jest Mieszko I  i  w którym roku odbył się jego chrzest;
  • Wie, jakie miasto było pierwszą stolicą Polski;
  • Potrafi wymienić miejscowości, w których są najważniejsze zamki;
  • Potrafi podzielić rzeczowniki ze względu na rodzaj;
  • Potrafi określić stopień przymiotnika;
  • Zna najważniejsze daty listopada i potrafi je scharakteryzować.

Metody:

  • Opowiadanie;
  • Wykład;
  • Pogadanka;

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy III „Nasza Szkoła” cz. 1A, Ćwiczenia do klasy III „Nasze Ćwiczenia”cz.1, wklejka do zeszytu, karty „Charakterystyczne zamki w Polsce”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Historia Polski – kto nam opowie, Zamki w Polsce

  1. Rozmowa o historii Polski oraz zapoznanie uczniów z najważniejszymi faktami dotyczącymi powstania Państwa Polskiego;
  2. Scharakteryzowanie najbardziej znanych zamków w Polsce.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Rodzaje rzeczowników

  1. Rodzaj żeński, męski i nijaki;
  2. Ćwiczenia praktyczne dotyczące rodzajów rzeczownika.

III jednostka lekcyjna: 

Temat: Przymiotniki i ich stopniowanie

  1. Scharakteryzowanie przymiotników ze względu na ich stopnie;
  2. Stopniowanie przymiotników – ćwiczenia praktyczne.

IV jednostka lekcyjna: 

Temat: Listopadowe święta

  1. Scharakteryzowanie listopadowych świąt.

Uroczystość z okazji Dnia Nauczyciela

Sprawozdanie z uroczystości z okazji Dnia Nauczyciela

13 października 2018 roku, czyli w przeddzień Dnia Edukacji Narodowej, w szkole w Moss odbyła się uroczystość  przygotowana przez uczniów oraz ich rodziców.

Uroczystość ta została zorganizowana przez rodziców  naszej społeczności szkolnej i stanowiła dla naszego grona pedagogicznego ogromną niespodziankę.

W przepięknej tematycznie scenerii wystąpiły dzieci recytując pełne humoru wierszyki oraz śpiewając ujmujące piosenki o nauczycielach i ich profesji.

Ciężko było ukryć u naszych nauczycieli momenty wzruszeń podczas tego występu.

W ramach podziękowań za pracę w naszej szkole, każdy nauczyciel otrzymał upominek a dodatkowo na osłodę reszty szkolnego dnia, został poczęstowany kawałkiem pysznego torta.

Nauczyciele długo bili brawo małym artystom oraz rodzicom naszych uczniów a wyrazom uznania nie było końca.

Test : mgr Monika Monsen

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: Sonia Tajduś

Lekcja  3 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  Jesień

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z literą ‘’E’’ i ‘’K’

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Rozpoznaje wyrazy dwusylabowe;
  • Słucha tekstu ze zrozumieniem;
  • Rozpoznaje i opisuje warzywa oraz zwierzęta leśne.
  • Umiejętnie wskazuje poznane  litery  w tekście

Metody:

  • Opowiadanie, pogadanka, wyjaśnianie;
  • Film, prezentacja multimedialna;
  • Zabawy muzyczno-ruchowe, działania plastyczne.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy I „Elementarz odkrywców”, tablica szkolna, tablica multimedialna, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Poznajemy literki.

  1. Omawianie ilustracji z użyciem litery E – Podręcznik „Elementarz odkrywców cz I” ze str. 28-29,
  2. Czytamy tekst pt „Kotek Lotek i Kitka” z podręcznika „Elementarz odkrywców” ze   60-61,
  3. Czytanie przez nauczyciela fragmentu wiersza R. Grońskiego raz własne wypowiedzi na jego temat ( interpretacja)

II jednostka lekcyjna:

Temat: Witamy jesień.

  1. Rozpoznawanie warzyw oraz zwierząt leśnych ze zdjęć;
  2. Pogadanka o jesieni;
  3. Oglądanie krótkiego filmu o zwierzętach żyjących w lesie;
  4. Zabawa muzyczno-ruchowa z użyciem liści;
  5. Praca plastyczna z wykorzystaniem liści.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  2 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Style wypowiedzi.

Cele główne:

  • Poznanie różnych stylów wypowiedzi w polszczyźnie;
  • Kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wie, jakie są style wypowiedzi;
  • Potrafi rozróżniać różne style wypowiedzi;
  • Umie tworzyć krótkie teksty w różnych stylach;
  • Wie, co to wyraz nacechowany stylistyczne i umie znaleźć jego neutralny odpowiednik.

Metody:

  • Wyjaśnianie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćwiczeń do klasy VIII „Słowa na start”, fragmenty tekstów

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Poznajemy style wypowiedzi

  1. Powitanie i powtórzenie wiadomości o odmianach polszczyzny;
  2. Typologia stylów wypowiedzi;
  3. Określenie cech charakterystycznych dla danego stylu;
  4. Ćwiczenia praktyczne.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  3 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Przyroda.

Temat: Ruch obrotowy i obiegowy Ziemi. 

Cele główne:

  • Charakterystyka obrotów Ziemi z podziałem na ruch obrotowy i obiegowy;
  • Charakterystyka zmian zachodzących na Ziemi podczas ruchu obrotowego i obiegowego.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyjaśnia pojęcie ruchu obrotowego i obiegowego Ziemi;
  • Charakteryzuje zmiany zachodzące na Ziemi pod wpływem ruchu obrotowego i obiegowego;
  • Wyjaśnia zjawisko zróznicowania czasu;
  • Wyjaśnia pojęcie roku przestępnego;
  • Zna rodzaje stref oświetlenia Ziemi;
  • Wyjaśnia wpływ oświetlenia Ziemi na życie organizmów.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnianie;
  • Zagadnki rysunkowe;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Tajemnice przyrody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Ruch obrotowy i obiegowy Ziemi

  1. Omówienie ruchu obrotowego i obiegowego Ziemi;
  2. Charakterystyka zmian zachodzących na Ziemi pod wpływem ruchu obrotowego i obiegowego;
  3. Wyjaśnienie terminu roku przestępnego;
  4. Charakterystyka stref oświetlenia Ziemi.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  2 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat: Prawo dziedziczenia.

Cele główne:

  • Charakterystyka alleli;
  • Charakterystyka krzyżówki genetycznej;
  • Wyjasnienie podstawowego prawa dziedziczenia.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Opisuje różnice cech alleli dominujących oraz recesywnych;
  • Charakteryzuje termin „fenotyp” oraz ”genotyp”;
  • Wyjaśnia zasadę krzyżowki genetycznej;
  • Charakteryzuje dziedziczenie płci oraz grupy krwi u człowieka;
  • Opisuje wpływ środowiska na cechy człowieka.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VIII „Puls życia”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Dziedziczenie.

  1. Omówienie alleli z podziałem na dominujące i recesywne;
  2. Charakterystyka fenotypu i genotypu występującego u człowieka;
  3. Wyjaśnienie procesu ustalania genotypu i fenotypu przy zastosowaniu zasad krzyżówki genetycznej;
  4. Wyjaśnienie dziedziczenia cech u człowieka takich jak: płeć, tendencja do wystepowania chorób, grupa krwi;
  5. Omówienie wpływu środowiska na cechy występujące u człowieka.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  3 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Komórka zwierzęca.

Cele główne:

  • Charakterystyka komórki jako podstawowej jednostki życia;
  • Charakterystyka komórki zwierzęcej, jej budowa oraz funkcje poszczególnych elementów komórki.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Opisuje komórkę jako podstawową jednostkę życia oraz charakteryzuje podział orgazmów na jedno- i wielokomórkowe;
  • Charakteryzuje budowę komórki zwierzęcej z uwzględnieniem jej cech fizycznych na podstawie opisu komórki bakterii oraz jaja ptaka;
  • Opisuje funkcje poszczególnych elementów komórki zwierzęcej.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnianie
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy V „Puls życia”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Komórka zwierzęca.

  1. Omówienie komórki jako podstawowej jednostki życia;
  2. Podział organizmów na jedno- i wielokomórkowe oraz charakterystyka budowy tych organizmów;
  3. Omówienie komórki zwierzęcej;
  4. Charakterystyka budowy komórki zwierzęcej oraz opis cech fizycznych komórki zwierzęcej na przykładzie komórki bakterii oraz jaja ptaka;
  5. Omówienie funkcji poszczególnych elementów komórki zwierzęcej.