Kategoria: J. polski, klasa IV

KONSPEKT DLA KLASY IV- V

OPRACOWAŁA  mgr Izabela Bielińska

LEKCJA  4–  25  listopada  

Nazwa bloku programowego:  J. polski

Temat  :   Umiejętność pisania listu na podstawie opowiadania 

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego;
• Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej;
• Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe: Uczeń

• Potrafi pracować z tekstem i umiejętnie odpowiada na pytania
• Zna części składowe listu
• Potrafi poprawnie zaadresować kopertę.

 

 

 

 

KONSPEKT DLA KLASY IV- V

OPRACOWAŁA  mgr Izabela Bielińska

LEKCJA  3–  28 października 2023    

Nazwa bloku programowego:  J. polski

Temat  :   Ziemia we wszechświecie.  Badacze, astronomowie , kosmolodzy

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego;
• Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej;
• Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe: Uczeń

• Wie kim był Erastotens i M. Kopernik
• Stosuje w interpretacji elementy wiedzy o kulturze i historii;
• Umie wyjaśnić pojęcie astronom, badacz, kosmologia

Zadanie domowe z dnia 28. 10.2023

Wyszukaj informację o najnowszych odkryciach z dziedziny astronomii, wybierz jedno i opisz je.

 

KONSPEKT DLA  KLASY IV i V

OPRACOWAŁ: mgr  Izabela Bielińska

LEKCJA 2 –  25 Września 2023

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat:  Bohaterowie opowiadania „Tacy jesteśmy” Francesca Simon. Przypomnienie wiadomości o czasowniku

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
• Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.
• Przypomnienie wiadomości o czasowniku
• Umiejętnie pracuje z tekstem

Cele szczegółowe, uczeń:

• Wyjaśnia, czym jest czasownik
• Rozpoznaje czasownik wśród innych części mowy;
• Potrafi określić funkcję czasownika w zdaniu;
• Podaje przykłady czasownika stosuje je w zdaniach;
• Potrafi wyjaśnić pojęcie bohater

Zadanie domowe:

Odpowiem na pytania pod tekstem, ćw 1 str 12

KONSPEKT DLA  KLASY IV i V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 14 –  22 KWIETNIA 2023

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat:  Przygotowanie do egzaminu. Rozwiązujemy wzorcowy test egzaminacyjny z języka polskiego.

Cele główne:

• zapoznanie uczniów z testem egzaminacyjnym;
• weryfikacja wiedzy z zakresu Podstawy Programowej nauczanego przedmiotu;
• wyjaśnienie niezrozumiałych poleceń i pojęć.

KONSPEKT DLA  KLASY IV i V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 13 –  25 MARCA 2023

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat:  Przymiotnik najlepszy przyjaciel rzeczownika. Stopniowanie przymiotników i pisownia partykuły „nie” z przymiotnikami. Cz.2

 

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
• Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe, uczeń:

• Wyjaśnia, czym jest przymiotnik;
• Rozpoznaje przymiotniki wśród innych części mowy;
• Umie odmieniać przymiotniki przez rodzaje, liczby i przypadki;
• Potrafi określić funkcję przymiotnika w zdaniu;
• Podaje przykłady przymiotników i stosuje je w zdaniach;
• Zastępuje przymiotniki określeniami o znaczeniu podobnym i przeciwstawnym;
• Potrafi stopniować przymiotniki regularne i nieregularne;
• Umie prawidłowo zapisywać przymiotniki z partykułą „nie”.

Zadanie domowe:

Wybrane zadania z rozdziału o przymiotniku w zeszycie ćwiczeń odpowiednio dla kl. IV i kl. V.

KONSPEKT DLA  KLASY IV i V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 12 –  11 MARCA 2023

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat:  Przymiotnik najlepszy przyjaciel rzeczownika. Cz.1

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
• Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe, uczeń:

• Wyjaśnia, czym jest przymiotnik;
• Rozpoznaje przymiotniki wśród innych części mowy;
• Umie odmieniać przymiotniki przez rodzaje, liczby i przypadki;
• Potrafi określić funkcję przymiotnika w zdaniu;
• Podaje przykłady przymiotników i stosuje je w zdaniach;
• Zastępuje przymiotniki określeniami o znaczeniu podobnym i przeciwstawnym;
• Potrafi stopniować przymiotniki regularne i nieregularne;
• Umie prawidłowo zapisywać przymiotniki z partykułą „nie”.

Zadanie domowe:

Proszę, aby dzieci przypomniały sobie podstawowe wiadomości o przymiotniku, jako odmiennej części mowy. Ze względu na 1 godzinę lekcyjną 11 marca, temat ten będzie kontynuowany na następnych zajęciach za 2 tygodnie.

KONSPEKT DLA  KLASY IV i V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 11 –  18 LUTEGO 2023

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1: W świecie fantazji. Dlaczego warto czytać książki?

Cele główne:

• Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich;
• Kształtowanie umiejętności uczestniczenia w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym;
• Rozwijanie zdolności dostrzegania wartości: prawdy, dobra, piękna, szacunku dla człowieka i kierowania się tymi wartościami.

Cele szczegółowe, uczeń:

• Odczytuje fragmenty tekstu;
• Omawia postaci, wydarzenia i inne elementy świata przedstawionego w tekście;
• Określa przeżycia bohaterów;
• Określa wartości wskazane w utworze jako najważniejsze;
• Wypowiada własne zdanie na temat wartości wskazanych w utworze;
• Potrafi argumentować swoją wypowiedź;
• Wie, co to jest zdanie i równoważnik zdania, jakie wyróżniamy zdania ze względu na cel wypowiedzi.

Zadanie domowe:

Proszę uprzejmie, aby dzieci wykonały pisemnie polecenia w zeszycie ćwiczeń do języka polskiego (rozdział o czasowniku). 

KONSPEKT DLA  KLASY IV i V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 10 –  4 STYCZNIA 2023

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1 i 2: Trudne formy czasowników; Jak piszemy „nie” z czasownikami.

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
• Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi;

Cele szczegółowe, uczeń:

• Wyjaśnia, co oznacza czasownik i na jakie pytania odpowiada;
• Wie, co to jest bezokolicznik;
• Odmienia czasownik przez osoby, liczby i czasy;
• Układa zdania z użyciem czasownikiem w różnym czasie;
• Określa liczbę, osobę i czas podanych czasowników;
• Przekształca formy czasu teraźniejszego na formy czasu przeszłego i przyszłego;
• Odmienia czasowniki w czasie przeszłym przez rodzaje w l. poj. i l. mn.;
• Rozpoznaje czasowniki w czasie przeszłym i przyszłym;
• Określa formę gramatyczną czasowników w czasie przeszłym i przyszłym;
• Odmienia czasowniki w czasie przeszłym i przyszłym;
• Wie, jakie są zasady pisowni partykuły „nie” z czasownikami;
• Potrafi odróżnić formę prostą od złożonej w czasie przyszłym.

Zadanie domowe:

Proszę, aby powtórzyły sobie wiadomości o czasowniku (jaka to część mowy, jak o nią pytamy, przez co się odmienia, jakie mamy czasy, tryby i strony; co to jest forma osobowa i nieosobowa czasownika) oraz wykonały zadania do rozdziału o czasowniku z zeszytu ćwiczeń dla kl. IV i V.

KONSPEKT DLA  KLASY IV i V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 9 –  28 STYCZNIA 2023

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1 i 2: Czasownik – najbardziej pracowita część mowy.

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
• Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi;

Cele szczegółowe, uczeń:

• Wyjaśnia, co oznacza czasownik i na jakie pytania odpowiada;
• Wie, co to jest bezokolicznik;
• Odmienia czasownik przez osoby, liczby i czasy;
• Układa zdania z użyciem czasownikiem w różnym czasie;
• Określa liczbę, osobę i czas podanych czasowników;
• Przekształca formy czasu teraźniejszego na formy czasu przeszłego i przyszłego;
• Odmienia czasowniki w czasie przeszłym przez rodzaje w l. poj. i l. mn.;
• Rozpoznaje czasowniki w czasie przeszłym i przyszłym;
• Określa formę gramatyczną czasowników w czasie przeszłym i przyszłym;
• Odmienia czasowniki w czasie przeszłym i przyszłym;
• Stosuje w zdaniach czasowniki w czasie przeszłym i przyszłym;
• Potrafi odróżnić formę prostą od złożonej w czasie przyszłym;

Zadanie domowe:

Proszę, aby powtórzyły sobie wiadomości o czasowniku (jaka to część mowy, jak o nią pytamy, przez co się odmienia, jakie mamy czasy, tryby i strony; co to jest forma osobowa i nieosobowa czasownika).

KONSPEKT DLA  KLASY IV i V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 8 –  14 STYCZNIA 2023

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat: Elementy fantastyczne i realistyczne w „Baśni o Kocie w butach” E. Szelburg-Zarembiny.

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury;
• Wyrabianie nawyku samodzielnego czytania tekstów literackich;
• Kształtowanie umiejętności uczestniczenia w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym.

Cele szczegółowe, uczeń:

• Czyta ze zrozumieniem i analizuje tekst literacki;
• Rozumie co to jest „baśń” jako gatunek literacki i czym się różni „baśń” od „bajki”;
• Opowiada o wydarzeniach przedstawionych w tekście literackim;
• Odpowiada na pytania związane z tekstem;
• Potrafi odróżnić elementy realistyczne od fantastycznych.

 

Zadanie domowe:

Proszę powtórzyć zasady odmiany rzeczownika przez przypadki gramatyczne, spodziewana jest krótka kartkówka.