Kategoria: J. polski, klasa VI

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 8 – 14 STYCZNIA 2023

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat: Czym się kieruje w życiu Ebenezer Scrooge w „Opowieści wigilijnej” Ch. Dickensa (cz. 2)

Cele główne:

• Kształcenie umiejętności czytania i rozumienia tekstów kultury przy wykorzystaniu zdobytej wiedzy o literaturze, teatrze, filmie, mediach;
• Zachęcanie do czytania i świadomego odbioru innych tekstów kultury;
• Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Przypisuje czytany utwór do odpowiedniego rodzaju literackiego;
• Głośno odczytuje fragmenty tekstu;
• Wypowiada się na temat głównego bohatera;
• Ocenia wartości wyznawane przez E. Srooge’a;
• Wskazuje ironię w wypowiedziach głównego bohatera i określa jej funkcję;
• Wciela się w rolę postaci, aby opowiedzieć o jej przeżyciach;
• Rozumie, czemu służą postaci fantastyczne wprowadzone w opowiadaniu Ch. Dickensa.

 

 

Zadanie domowe:

Przypomnieć sobie treść „Opowieści wigilijnej” Ch. Dickensa. Przypominam o opracowaniu lektur (dla kl. VI – 2 tytuły, dla kl. VII – 3 tytuły) w języku polskim tj. streszczenia, charakterystyki wybranego bohatera, dlaczego polecam tę książkę.

 

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 7 – 10 GRUDNIA 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat: Realizm i fantastyka w powieści „Opowieści wigilijnej” Ch. Dickensa (cz. 1)

Cele główne:

• Kształcenie umiejętności czytania i rozumienia tekstów kultury przy wykorzystaniu zdobytej wiedzy o literaturze, teatrze, filmie, mediach;
• Zachęcanie do czytania i świadomego odbioru innych tekstów kultury;
• Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Zapoznaje się z biografią Charlesa Dickensa;
• Zdobywa informacje na temat epoki wiktoriańskiej;
• Określa tematykę utworu Charlesa Dickensa z uwzględnieniem kontekstów: biograficznego, społecznego i historycznego;
• Zadaje pytania do tekstu;
• Tworzy uporządkowaną wypowiedź na zadany temat;
• Tworzy charakterystykę głównego bohatera;
• Ocenia wartości wyznawane przez E. Srooge’a;
• Potrafi wymienić elementy realistyczne i fantastyczne w opowiadaniu;
• Wie, czemu służą wprowadzone do utworu elementy fantastyczne;
• Umie opowiedzieć o symbolice świąt Bożego Narodzenia.

 

 

Zadanie domowe:

Proszę o odrobienie ćwiczeń 2 i 3 (kl. VI) ze strony 24 w zeszytach ćwiczeń „Między słowami”

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 6 – 26 LISTOPADA 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat: Sztuka argumentowania. Uzasadniamy swoje zdanie

Cele główne:

• Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury;
• Poszerzanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstu;
• Zapoznanie z podstawowymi zasadami retoryki, przygotowującymi do swobodnego wypowiadania się ucznia w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Potrafi przeczytać tekst ze zrozumieniem;
• Zna definicję trudnych słów i wyrażeń;
• Wie co to jest i do czego służy argument;
• Umie odnajdywać w tekście literackim argumenty i kontrargumenty;
• Potrafi sam tworzyć argumenty i je uzasadniać;
• Wie, na czym polega siła perswazji i sztuka argumentowania.

 

 

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 5 – 12 LISTOPADA 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1 i 2: Jana Kochanowskiego opowieść o życiu. Recytujemy fraszki.

Cele główne:

• Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury;
• Kształtowanie umiejętności uczestniczenia w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym;
• Poznawanie wybranych dzieł wielkich pisarzy polskich w kontekście podstawowych informacji o epokach, w których tworzyli.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Utrwala informacje na temat życia i twórczości Jana Kochanowskiego;
• Rozumie wybrane archaizmy;
• Wyraża swoje zdanie na temat wysłuchanych utworów poetyckich;
• Uczestniczy w rozmowie;
• Wie, co to gatunek literacki i wymienia jego cechy;
• Zna definicję fraszki;
• Wskazuje w poznanych fragmentach problemy egzystencjalne i rozważa je, odwołując się do swojej wiedzy i doświadczeń;
• Odnosi się wartości uniwersalnych, interpretując utwory;
• Wskazuje sposoby budowania komizmu w poznanych fraszkach;
• Dostrzega ironię.

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 4 – 29 PAŹDZIERNIKA 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat:  Jan Kochanowski – ojciec poezji polskiej, mistrz słowa polskiego. Wstęp do fraszek.

Cele główne:

• Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury;
• Kształtowanie umiejętności uczestniczenia w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym;
• Poznawanie wybranych dzieł wielkich pisarzy polskich w kontekście podstawowych informacji o epokach, w których tworzyli.
• Cele szczegółowe: Uczeń:
• Zapoznaje się z informacjami na temat życia i twórczości Jana Kochanowskiego;
• Wie, co to jest „polski renesans” i kiedy trwał;
• Umie powiedzieć o rozkwicie literackiej polszczyzny XVI w. dzięki Janowi Kochanowskiemu;
• Wie, co to znaczy „archaizm”;
• Wyraża swoje zdanie na temat wysłuchanych utworów poetyckich;
• Uczestniczy w rozmowie;
• Wie, co to jest gatunek literacki i wymienia jego cechy;
• Zna definicję fraszki;

 

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 3 – 17 PAŹDZIERNIKA 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1 i 2:  Elementy fantastyczne w powieści  J.R.R.  Tolkiena „Hobbit, czyli tam i z powrotem”.

Cele główne:

• Kształcenie umiejętności czytania i rozumienia tekstów kultury przy wykorzystaniu zdobytej wiedzy o literaturze, teatrze, filmie, mediach;
• Zachęcanie do czytania i świadomego odbioru innych tekstów kultury;
• Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Prowadzi rozmowę na temat głównych postaci występujących w książce;
• Wnioskuje na podstawie tekstu;
• Poszerza zasób słownictwa;
• Rozróżnia bohaterów pierwszoplanowych i bohaterów drugoplanowych;
• Wypowiada się na temat zmian, które dokonały się w bohaterach tekstu;
• Rozpoznaje w tekście elementy fantastyczne;
• Identyfikuje opowieść Tolkiena jako książkę fantasy;
• Wyraża opinię o wskazanym bohaterze utworu;
• Wymyśla historyjkę o dalszych losach bohaterów.

 

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 2 – 17 WRZEŚNIA 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1: Świat jest teatrem, a my jego aktorami. Czym jest teatr i sztuka teatralna?

Cele główne:

• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi pisemnych i ustnych;
• Kształtowanie umiejętności uczestniczenia w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym;
• Rozwijanie zainteresowania kulturą teatralną.

Cele szczegółowe, uczeń:

• Wie, kiedy narodził się i do czego służył teatr i sztuka dramatyczna;
• Rozumie, czym charakteryzuje się dramat jako podstawowy rodzaj literacki;
• Zna i rozumie takie terminy, jak: kulisy, scena, akt, sufler;
• Określa związek między dramatem a teatrem;
• Wie jak właściwie zachować się w teatrze;
• Rozmawia o symbolicznych znaczeniach w tekstach kultury;
• Charakteryzuje zmiany w teatrze o czasów starożytnych po współczesne.

Temat 2: Pisownia wyrazów wielką i małą literą.

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego;
• Kształcenie umiejętności poprawnego pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej;
• Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Przypomina i utrwala zasady ortograficzne poznane w poprzednich klasach;
• Wie, kiedy stosować wielką literę;
• Poprawnie zapisuje różne formy wyrazów z użyciem wielkiej litery;
• Wie, kiedy stosować małą literę;
• Zna wyjątki od reguł oczywistych;
• Wie i umie stosować formy grzecznościowe w tekstach pisanych.