Kategoria: Programy nauczania

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 6 – 13 STYCZNIA 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1 i 2: Czy Skawiński jest postacią tragiczną? Czytamy i analizujemy nowelę „Latarnik” Henryka Sienkiewicza

Cele główne:

  • Kształcenie rozumienia tekstu literackiego;

  • Kształcenie umiejętności aktywnego słuchania, widzenia, myślenia i przeżywania;

  • Motywowanie do lektury tekstów poetyckich z kręgu polskiej literatury klasycznej dla dzieci i młodzieży.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • poznaje konteksty – biograficzny, społeczny, historyczny i literacki, wzbogacające analizę utworów Henryka Sienkiewicza;
  • zdobywa i selekcjonuje informacje na temat życia i twórczości Henryka Sienkiewicza;
  • zna i rozumie definicję „noweli” jako gatunku literackiego;
  • poznaje kompozycję noweli „Latarnik”;
  • czyta ze zrozumieniem fragmenty noweli, odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu, wyciąga wnioski z lektury;
  • gromadzi wiadomości, selekcjonuje je i porządkuje;
  • kształci umiejętność interpretacji utworu epickiego, określa rodzaj narracji;
  • wykorzystuje w interpretacji utworu odwołania narodowe i społeczne;
  • poznaje postawy Polaków w obliczu utraty niepodległości, rozumie dramat emigrantów z Polski w XIX wieku;
  • interpretuje nowelę w kontekście historycznym;
  • wskazuje na uniwersalne zjawiska zawarte w utworze Sienkiewicza dotyczące człowieka i jego losu;
  • potrafi przedstawić charakterystykę Skawińskiego oraz przeżycia wewnętrzne bohatera noweli.

Zadanie domowe:

Proszę przeczytać z podręcznika lub innych dostępnych źródeł podstawowe informacje na temat życia i twórczości Henryka Sienkiewicza, polskiego pisarza doby pozytywizmu.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 5 – 13 STYCZNIA 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1, 2: Początki świata według starożytnych Greków. Z wizytą na Olimpie, czyli greckich bogach i bóstwach.

Cele główne:

  • Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości;

  • Przyswojenie podstawowych wiadomości z zakresu teorii literatury, które przygotowują do odbioru, analizy i interpretacji tekstów literackich oraz sprzyjają rozumieniu zjawisk literackich i kulturowych;

  • Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • rozumie przeczytany tekst utworu;

  • poznaje nowe słowa, wyrażenia i stałe związki wyrazowe;

  • zna i rozumie pojęcie „mit”;

  • rozpoznaje czytany utwór jako mit;

  • rozpoznaje fikcję literacką, rozróżnia i wyjaśnia elementy realistyczne i fantastyczne we wskazanych utworach;

  • bierze udział w dyskusji na temat utworu i omawia kolejne wydarzenia przedstawione w nim;

  • wypowiada się na temat bohaterów mitu oraz koncepcji stworzenia świata;

  • wyszukuje informacje na temat greckich bogów;

  • wie, co to jest związek frazeologiczny;

  • rozpoznaje związki frazeologiczne w tekstach mitologicznych, dostrzega ich bogactwo, rozumie ich znaczenie;

  • poszerza zasób słownictwa i stałych związków wyrazowych.

Zad. domowe: Nauczyć się pięknie czytać jednego wierszyka z cyklu „Zoo” Jana Brzechwy.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA – 13 STYCZNIA 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat: Panowanie Bolesława III Krzywoustego i rozbicie dzielnicowe Polski.

Cele główne:

  • rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości;

  • poznanie dokonań Bolesława Krzywoustego i skutków jego testamentu;

  • Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • wie, że Bolesław Krzywousty walczył ze swym bratem Zbigniewem i najazdem cesarza Henryka V;

  • wie, kiedy został wydany statut (testament) Bolesława Krzywoustego i dlaczego książę go wydał;

  • rozumie pojęcia: seniorat, dzielnica senioralna, rozbicie dzielnicowe;

  • wymienia przyczyny podziału Polski na dzielnice;

  • pokazuje granice Polski;

  • pokazuje na mapie dzielnice dziedziczne i dzielnicę senioralną;

  • potrafi policzyć, ile lat trwało rozbicie dzielnicowe w Polsce;

  • zna skutki rozbicia dzielnicowego Polski.

Konspekt

Konspekt dla klasy ,,O”

Opracowała : Irena Bielawska – Khali

Lekcja 5   –    13 Stycznia

Nazwa bloku programowego : Religia

Temat: Święta rodzina Jezusa .

 Cele ogólne:

  • Przykład świętej rodziny,ich postawa jest drogowskazem,że wiara w rodzinie jest najcenniejszą rzeczą jaką można przekazać dzieciom.

Cele szczegółowe:  uczeń :

  • Wie, że  Jezus Jego Matka i św Józef tworzyli św rodzinę
  • Zna jak Jezus okazywał Maryi i Józefowi posłuszeństwo.

Konspekt

Konspekt dla klasy II- III

Lekcja 5  -13 stycznia 2024

Opracowała : Irena Bielawska-Khali

Nazwa bloku programowego : Religia

Temat :  Pan Jezus jako Dobry Pasterz.  Przykazanie Miłości Boga i Bliźniego

Cele ogólne:

  • Ukazanie uczniom Postaci Pana Jezusa jako Dobrego Pasterza
  • Wprowadzenie w przypowieść  ewangeliczną o Dobrym Pasterzu.

Cele szczegółowe:  Uczeń :

  • Dostrzega opiekę Pana nad nami
  • Rozumie , co  symbolizują poszczególne postacie przypowieści o Dobrym Pasterzu.
  • Umie swoimi słowami opowiedzieć przypowieść o Dobrym Pasterzu
  • Wie które przykazanie jest  największe
  • Podaje przykłady realizacji przykazania  miłości Boga i  bliźniego w codziennym życiu

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY „I”

OPRACOWAŁA : mgr Grażyna Chojecka

Lekcja  10-  13  stycznia 

Nazwa bloku programowego : Nauczanie zintegrowane

Temat: Czas. Pory roku, nazwy miesięcy i dni tygodnia. Dzień Babci i Dziadka.

Cele ogólne:

  • Podtrzymywanie tradycji Dnia Babci i Dziadka 21.01 i 22.01.
  • Utrwalenie wiadomości na temat pór roku, zapoznanie z nazwami miesięcy i dni tygodnia

Cele szczegółowe: Uczeń :

  • Wymienia imiona swoich babć i dziadków,
  • Zapisuje imiona wielka litera,
  • Nazywa pozytywne emocje związane ze swoimi dziadkami,
  • Wymienia w poprawnej kolejności pory roku
  • Dostrzega rytmy w środowisku przyrodniczym
  • Posługuje się nazwami miesięcy i dni tygodnia
  • Dodaje i odejmuje w zakresie 10,

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY „O”

OPRACOWAŁA : mgr Magdalena Wiatr

Lekcja  –13 stycznia 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat: Winter clothes.

Cele główne:

  • Utrwalenie słownictwa z obszaru tematycznego „Family”
  • Gromadzenie słownictwa wokół nowego tematu „Winter clothes” z wykorzystaniem ilustracji
  • Budowanie prostych zdań w języku angielskim
  • Umacnianie wiary we własne siły i możliwości

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi powtórzyć poznane słownictwo
  • Rozumie polecenia w języku angielskim i reaguje na nie.
  • Bierze czynny udział w zabawach dydaktycznych „Where is scarf? Do you know?” oraz „Put our cards right”
  • Śpiewa i tańczy do piosenki ”Put on your shoes”
  • Utrwala słownictwo w zabawie rytmiczno-słownej z wykorzystaniem kart obrazkowych

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY „O”

OPRACOWAŁA : mgr Magdalena Wiatr

Lekcja  – 13 stycznia 2024

Nazwa bloku programowego : Nauczanie zintegrowane

Temat: Nadszedł Nowy Rok. Sporty zimowe.

Cele ogólne:

  • Poznanie różnych sposobów odmierzania czasu
  • Wzbogacanie wiadomości na temat wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku a witaniem nowego
  • Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem
  • Poznanie zasad sportowego zachowania
  • Kształtowanie sprawności manualnej
  • Poszerzanie doświadczeń plastycznych
  • Rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego
  • Rozwijanie umiejętności matematycznych
  • Poznawanie litery L, l oraz litery U, u.
  • Wprowadzenie cyfr 7 i 8 określanie ich aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego
  • Budowanie wiary we własne siły

Cele szczegółowe: Uczeń :

  • Wymienia i rozróżnia pory roku, dni tygodnia oraz pory dnia
  • Zapoznaje się z nazwami miesięcy
  • Zna różne rodzaje zegarów, kalendarzy
  • Wie, co oznacza postawa fair play podczas gier i zabaw, stosuje ją w praktyce
  • Łączy sportowców z miejscami, w których ćwiczą
  • Rysuje i koloruje flagę olimpijską
  • Rozumie znaczenie i symbolikę znicza olimpijskiego
  • Wykonuje pracę plastyczno-techniczną „Cztery pory roku”
  • Opowiada historyjkę obrazkową
  • Czyta globalnie nazwy miesięcy, dni tygodnia, pór roku.
  • Rozpoznaje literę L, l oraz U, u w wyrazach
  • Koloruje ilustrację zgodnie z kodem
  • Rozróżnia prawą i lewą stronę
  • Rozpoznaje i pisze po śladzie cyfrę 7 i 8
  • Bierze udział w quizie wiedzy „Stary i nowy rok”

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI I-VIII
Opracowała: Małgorzata Miros 
Nazwa bloku programowego: Geografia
Lekcja: 13 stycznia 
Temat: Podział administracyjny Polski.
Cele lekcji:
  • trójstopniowy podział administracyjny Polski
  • województwa i ich stolice
Cele szczegółowe: uczeń
  • potrafi wskazać na mapie województwa
  • zna stolice województw
  • umie opisać podział administracyjny Polski.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI I V
Opracowała: Małgorzata Miros
Nazwa bloku programowego: Geografia
Lekcja: 13 stycznia 
Temat: Przez lądy i oceany.
Cele lekcji: 
  • położenie kontynentów i oceanów na mapie Świata
  • kierunki geograficzne na globusie
  • podział Ziemi na półkule
Cele szczegółowe: uczeń 
  • potrafi rozpoznać południki i równoleżniki na mapie
  • potrafi odczytać na jakich półkulach leży Europa
  • wie co to jest oś ziemska, globus
  • potrafi wskazać na mapie najważniejsze linie