Kategoria: Programy nauczania

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY „O”

OPRACOWAŁA : mgr Grażyna Chojecka

Lekcja 4 – 12 listopada

Nazwa bloku programowego : Nauczanie zintegrowane

Temat: Polska – nasza Ojczyzna. Słuchanie «Legendy o Orle Białym « W. Badalskiej. Ustalenie kolejności zdarzeń. Symbole narodowe. Wykonanie godła Polski. Kolorowanie konturu Polski barwami narodowymi..

Cele ogólne:

  • Poznanie legendy związanej z Gnieznem,
  • Wzbogacenie słownictwa uczniów o treści związane z legendą,
  • Wdrażanie do kilkuzdaniowej wypowiedzi na określony temat,
  • Zastosowanie zdobytych wiadomości w formie plastycznej,
  • Rozwijanie umiejętności logicznego rozumowania poprzez rozwiązywanie zadań.

Cele szczegółowe: Uczeń :

  • Opowiada legendę,
  • Stosuje w wypowiedziach zgromadzone słownictwo,
  • Wie, co to jest puszcza i gród,
  • Wie, że Gniezno to pierwsza stolica Polski,
  • Wyodrębnia w utworze postacie i zdarzenia,
  • Ustala kolejność wydarzeń,
  • Wie, że godło Polski jest symbolem narodowym,
  • Wskazuje na mapie góry, rzeki i miasta,
  • Wie, że nazwy gór, rzek i miast piszemy wielką literą,
  • Wie, że orły są ptakami chronionymi,
  • Wie, że hymn państwowy należy śpiewać w postawie na baczność,
  • Właściwymi barwami maluje godło Polski.
  • Wykonuje orła białego z kartonu

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V

OPRACOWAŁA: Małgorzata Chajewska

LEKCJA  –  12 listopada 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Przyroda

Temat 3  :  Substancje wokół nas. Budowa komórki zwierzęcej.

Cele główne:  uczeń, 

  • Poznanie różnorodność kształtów i komórek.
  • Poznanie podstawowych elementów budujących komórkę zwierzęcą i ich funkcje.
  • Poznanie trzech stanów skupienia substancji (stały, ciekły i gazowy)

Cele szczegółowe: Uczeń

  • Rozpoznaje i opisuje funkcje elementów budujących komórki zwierzęce.
  • Wyjaśnia dlaczego komórkę nazywamy podstawową jednostką życia.
  • Wyjaśnia od czego zależy kształt komórek zwierzęcych.
  • Wymienia i charakteryzuje trzy stany skupienia substancji.
  • Wymienia substancje ze swojego otoczenia i potrafi je dopasować do stanu skupienia podając również ich właściwości.

Zadanie domowe z dnia 12. 11. 2022

  1. Klasa IV zeszyt ćwiczeń ćw.2,3 strona 28-29
  2. Klasa V zeszyt ćwiczeń ćw. 1,2 strona 21, ćw. 4,5 strona 22

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I – III

OPRACOWAŁA mgr  Izabela Bielińska

LEKCJA  4- 12 listopada 2022

Nazwa bloku programowego: Pogadanki historyczne

Temat 1:   Legenda o białym orle

Cele główne : Uczeń wie :

  • Co to jest legenda
  • Kto założył Gniezno ?

Cele szczegółowe: Uczeń

  • Zna symbole narodowe Polski
  • Wie jakie miasto obecnie jest stolicą Polski
  • Potrafi wyjaśnić jaki związek z legendą ma nasze godło państwowe

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I – III

OPRACOWAŁA mgr  Izabela Bielińska

LEKCJA  4- 12 listopada 2022

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane.

Temat 1:  Święto Niepodległości. Wolność, radość, niepodległość

Cele główne: 

  • Uczeń wie jakie święto obchodzimy w Polsce 11 listopada,

Cele szczegółowe: Uczeń

  • Zna symbole narodowe Polski
  • Wie kiedy śpiewamy hymn państwowy
  • Potrafi pracować z tekstem

Zadanie domowe z dnia 12.11. 2022

Klasa II i III

  1. Odpowiem na pytanie : Kiedy  śpiewamy hymn państwowy ?
  2. W jakim dniu obchodzimy Święto Niepodległości

Klasa I

Odpowiem na pytania :

  1. W jakim mieście uroczyście w formie defilady wojskowej obchodzimy Święto Niepodległości ?

a. Krajów

b. Warszawa

c. Gniezno

2.  Do jakiego symbolu narodowego nawiązuje legenda o Białym Orle

a. Flagi państwowej

b. Godła Polski

c. Hymnu państwowego

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII
OPRACOWAŁ: mgr Edyta Stylo

LEKCJA 4- 29 października

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat: Dziady versus Halloween and All Souls` Day

Cele główne:
  • Zachęcanie do zorganizowanego i świadomego samokształcenia opartego na umiejętności przygotowania własnego warsztatu pracy;
  • Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • Wie, co to jest lato i jego najważniejsze cechy
  • Rozumie dlaczego wszyscy pragniemy obserwować kulturowe zwyczaje i święta religijne w kontekście historycznym
  • Rozpoznaje różne formy zwrotów z nimi związanych
  • Wskazuje elementy kompozycyjne i pisownię;
  • Gromadzi i porządkuje materiał do kartek- także je rysując;
  • Redaguje charakterystykę poprawną pod względem formy i treści.

ZADANIE DOMOWE:

Write an Essay based on Your own observations of Halloween celebration versus All Souls day and other Christian and Pagan veneration of the dead. Read more here:

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I, II i III
OPRACOWAŁA: mgr Edyta Stylo

LEKCJA 4- 29 października 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat: Halloween – how and why do we celebrate it here in Norway?

Cele główne:

  • Zachęcanie do zorganizowanego i świadomego samokształcenia opartego na umiejętności przygotowania własnego warsztatu pracy;
  • Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • Wie, co to jest Halloween i jego najważniejsze cechy (czyli amerykańsko-norweskie zwyczaje), również historia i tradycja
  • Rozumie dlaczego pragniemy – lub nie-pragniemy uczestniczyć w tym świecie przerażających duchów i innych fantazyjnych potworów kreowanych w Halloween dla dzieci na świecie
  • Rozpoznaje różne formy zwrotów związanych z różnymi przebierańcami;
  • Wskazuje elementy kompozycyjne i pisownię;
  • Gromadzi i porządkuje materiał do kartek- także je rysując;
  • Redaguje charakterystykę poprawną pod względem formy i treści.

ZADANIE DOMOWE:

Zrób samodzielnie rysunki kostiumów lub masek halloweenowych

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V

OPRACOWAŁA : mgr Edyta Stylo

LEKCJA 4- 29 października 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat:  Holy Days Celebration and other Pagan celebrations dedicated to the past generations: Why do we celebrate Halloween and All Saints Day? How do we cherish our dead?

Cele główne:

  • Zachęcanie do zorganizowanego i świadomego samokształcenia opartego na umiejętności przygotowania własnego warsztatu pracy;
  • Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wie, co to jest lato i jego najważniejsze cechy
  • Rozumie dlaczego wszyscy pragniemy obserwować zwyczaje i tradycje późnojesienne- zarówno polskie, amerykańskie jak i norweskie czy wschodnioeuropejskie lub żydowskie
  • Rozpoznaje różne formy zwrotów związanych z obchodami różnych świąt i innych kulturalnych obchodów lub uroczystości;
  • Wskazuje elementy kompozycyjne i pisownię;
  • Gromadzi i porządkuje materiał do kartek- także je rysując;
  • Redaguje charakterystykę poprawną pod względem formy i treści.

ZADANIE DOMOWE:

Zrób samodzielnie rysunki o 2-3 późno jesiennych tradycjach/ świętach/uroczystościach, w tym obowiązkowo Dzień Zaduszny 31.października lub Wszystkich Świętych 1 listopada

—
 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V

OPRACOWAŁA: Małgorzata Chajewska

LEKCJA  –  29 października 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Przyroda

Temat 2  :  Przyrządy i pomoce przyrodnika, poznajemy kierunki geograficzne.   Jak poznawać biologię?

Cele główne:  uczeń, 

  • Poznanie przyrządów pomagających w poznaniu przyrody
  • Poznanie kierunków geograficznych
  • Poznanie różnic pomiędzy doświadczeniem a obserwacją
  • Poznaje źródła informacji z różnych dziedzin biologii

Cele szczegółowe: Uczeń

  • Rozpoznaje przyrządy przyrodnika
  • Wskazuję i nazywa kierunki geograficzne
  • składniki przyrody ożywionej i nieożywionej w najbliższej okolicy
  • Wymienia źródła informacji o biologii
  • Wykazuje różnice pomiędzy doświadczeniem a obserwacją

Zadanie domowe z dnia 15. 10. 2022

  1. Klasa IV zeszyt ćwiczeń ćw.1,2 strona 10-11 ćw. 1,2 strona 13
  2. Klasa V zeszyt ćwiczeń ćw. 1 strona 7, ćw. 2 strona 8

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII

OPRACOWAŁA: Małgorzata Chajewska

LEKCJA  –  29 października 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Biologia

Temat 1  :  Od parzydełkowców do pierścienic.  Budowa, funkcje i choroby skóry.

Cele główne:  uczeń, 

  • Poznanie środowiska i budowy ciała parzydełkowców, płazińców, nicieni i pierścienic
  • Poznaje budowę parzydełkowców, płazińców, nicieni i pierścienic oraz znaczenia w przyrodzie
  • Poznanie zagrożenia spowodowane zarażeniem się pasożytami
  • Poznanie funkcji, budowy skóry oraz receptorów
  • Poznaje higienę i choroby skóry.

Cele szczegółowe: Uczeń

  • Wymienia środowiska życia parzydełkowców, nicieni, płazińców i pierścienic
  • Wyjaśnia w jaki sposób można zarazić się chorobami wywołanymi przez płazińce i nicienie
  • Wykazuję różnicę w budowie wyżej wymienionych zwierząt
  • Wykazuje funkcję ludzkiej skóry
  • Opisuje budowę skóry
  • Wymienia receptory mieszczące się w skórze i zna ich funkcje
  • Wymienia choroby skóry i sposoby jej higieny

Zadanie domowe z dnia 29. 10. 2022

  1. Klasa VI podręcznik „wiesz czy nie wiesz?”  zadania 1-8 ze strony 48
  2. Klasa VII zeszyt ćwiczeń 1, 3, 4 strona 4-5

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 4 – 29 PAŹDZIERNIKA 2022

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat:  Jan Kochanowski – ojciec poezji polskiej, mistrz słowa polskiego. Wstęp do fraszek.

Cele główne:

  • Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury;
  • Kształtowanie umiejętności uczestniczenia w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym;
  • Poznawanie wybranych dzieł wielkich pisarzy polskich w kontekście podstawowych informacji o epokach, w których tworzyli.
  • Cele szczegółowe: Uczeń:
  • Zapoznaje się z informacjami na temat życia i twórczości Jana Kochanowskiego;
  • Wie, co to jest „polski renesans” i kiedy trwał;
  • Umie powiedzieć o rozkwicie literackiej polszczyzny XVI w. dzięki Janowi Kochanowskiemu;
  • Wie, co to znaczy „archaizm”;
  • Wyraża swoje zdanie na temat wysłuchanych utworów poetyckich;
  • Uczestniczy w rozmowie;
  • Wie, co to jest gatunek literacki i wymienia jego cechy;
  • Zna definicję fraszki;