Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 1

OPRACOWAŁA: Agnieszka Płucienniczek

Lekcja  8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: Edukacja Wczesnoszkolna

Temat: A czas płynie.

Cele główne:

• charakteryzowanie pór oku i miesięcy;
• wypowiadanie się płynne pełnymi zdaniami;
• poznanie pojęć związanych z pomiarem czasu;
• tworzenie wyrazów z sylab;
• poznanie nowych liter alfabetu;
• ćwiczeniespostrzegawczościwzrokowej;
• posługiwanie się przyimkami: na, pod, obok, w;
• tworzenie rymów.

Cele szczegółowe: uczeń:

• potrafi wymienić nazwy miesięcy i pór roku;
• słucha uważnie tekstów literackich czytanych przez nauczyciela;
• potrafi udzielić odpowiedzi na pytanie dot. wysłuchanego utworu;
• wie, co to jest klepsydra, minutnik, stoper i do czego służą;
• poznaje obraz graficzny oraz zapis liter: Z,z oraz G, g;
• potrafi zaznaczyć w tekście poznane litery;
• pisze odręcznie i czytelnie w jednej linii;
• dobiera podpisy do obrazków;
• łączy w pary rymujące się wyrazy.

Metody:

• podające: pogadanka;
• praktycznych działań;
• aktywizująca: burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćw. część 2, ilustracje przedstawiające: klepsydrę, zegar słoneczny, zegar elektro-niczny,Podręcznik Elementarz Odkrywców cz.2, przygotowany tekst kartkówki nr1,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Witamy Nowy Rok

1. Przywitanie dzieci. Rozmowa n. t. minionych świąt Bożego Narodzenia oraz pożegnania Starego Roku i przywitanie Nowego Roku 2018.
2. Przypomnienie obrazu graficznego oraz zapisu poznanych liter.
3. Kartkówka

II jednostka lekcyjna:

Temat: Zegar czas odmierza

1. „Bajka o Starym i Nowym Roku” słuchanie fragmentu bajki L. J. Kerna, rozmowa n.t. wysłuchanego utworu.
2. Przypomnienie nazw pór roku, miesięcy.
3. Poznanie sposobów odmierzania czasu, ustalenie znaczenia pojęć: klepsydra, minutnik, stoper.
4. Poznanie obrazu graficznego oraz zapisu małej i dużej litery Z, z.
5. Czytanie wyrazów z utworzonych sylab.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Mój wolny czas

1. Słuchanie czytanki ze str.50 podręcznik Elementarz Odkrywców cz.2 , odpowiadanie na pytania dotyczące treści wysłuchanego tekstu.
2. W jaki sposób spędzasz wolny czas? rozmowa w parach.
3. Poznanie obrazu graficznego oraz zapisu małej i dużej litery G, g.
4. Wyszukiwanie w tekście poznanych liter.
5. Rymy – tworzenie rymów do wybranych wyrazów.