Kategoria: Historia, klasa V

KONSPEKT DLA KLASY IV- V
OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 5– 7 grudnia

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia. Demokracja ateńska

Temat 1 :  Starożytna Grecja

 Cele główne: Uczeń

• Zna datę kształtowania się demokracji ateńskiej
• Posiada podstawowe wiadomości na temat położenia Grecji

Cele szczegółowe: Uczeń

• Wie i zna postać Peraklesa
• Potrafi wyjaśnić kto rządził w Atenach
• Umie wskazać różnice pomiędzy zgromadzeniem ludowym a radą pięciuset
• Potrafi wyjaśnić pojęcie ostracyzmu
• Wie jaki podział społeczeństwa występował w Atenach

ZADANIE DOMOWE Z DNIA 7 GRUDNIA

1. Porównaj prawa kobiet i mężczyzn w Atenach
2. Omów położenie niewolników ateńskich

 

KONSPEKT DLA KLASY IV-V
OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 4–21 LISTOPADA

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat :  Starożytny Izrael                                                                 

 Cele główne: Uczeń

• Potrafi wyjaśnić pojęcie Bliski Wschód

Cele szczegółowe:

• Uczeń potrafi wymienić wyjaśnić czym jest politeizm i judaizm
• Potrafi opisać cechy charakterystyczne Biblii hebrajskiej
• Potrafi opisać powstanie i upadek Izraela
• Wie czym jest dekalog i Tora

Zadanie domowe z dnia 21.11.2020

• Wyjaśnij pojęcie judaizm, dekalog, Tora
• Zapoznaj się z wiadomościami ze str 39/ 43 podręcznik Historia kl. 5  (uczniowie, którzy nie posiadają podręcznika otrzymają ksera materiału)

KONSPEKT DLA KLASY IV-V
OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 4– 7 LISTOPADA

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat :  Wierzenia starożytnych Egipcjan

 Cele główne: Uczeń

• Zna pojęcie politeizmu i wielobóstwa

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi

• Wymienić bogów egipskich oraz określić ich funkcje
• Wyjaśnić przed kim i jak faraonowie próbowali zabezpieczyć swoje groby
• Przedstawić gdzie grzebani byli zmarli
• Wskazać miejsca gdzie chronili się faraonowie
• Opisać piramidę Cheopsa
• Wyjaśnić czym były mumie
• Umie opisać sąd Ozyrysa

KONSPEKT DLA KLASY IV-V
OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 3 – 24 PAŹDZIERNIKA 2020

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat : Starożytny Egipt

 Cele główne: Uczeń

• Zna powstanie państwa egipskiego

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi

• Umie opisać rządy egipskie
• Wie kto rządził w Egipcie
• Wie jaką rolę odgrywał Nil dla starożytnego Egiptu.
• Zna podział społeczeństwa egipskiego
• Potrafi wyjaśnić czym zajmowali się egipscy pisarze

 

Konspekt dla klasy IV i V
Opracował: mgr Kamil Narel

Lekcja 2 – 10 października 2020.
Nazwa bloku programowego: Historia
Temat: Świat Starożytnego Egiptu

Cele główne:

• Zapoznanie uczniów z cywilizacją Starożytnego Egiptu w dolinie Nilu
• Omówienie egipskiego systemu wierzeń religijnych
• Prezentacja kultury i życia starożytnych Egipcjan.

Cele szczegółowe. Uczeń:

• Potrafi omówić panujący w Starożytnym Egipcie system państwowy
• Umie wyjaśnić dlaczego państwo egipskie powstało w dolinie Nilu
• Opowiada o osiągnięciach cywilizacyjnych Egiptu
• Orientuje się w znaczeniu rzeki dla istnienia państwa.
• Swobodnie omawia system wierzeń starożytnych Egipcjan.

Konspekt dla klasy IV i V

Opracował: mgr Kamil Narel

Lekcja 1 – 19 września 2020.

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Pierwsze cywilizacje

Cele główne:

• Przedstawienie uczniom zagadnienia rewolucji neolitycznej
• Prezentacja pierwszych cywilizacji na terenie Mezopotamii

Cele szczegółowe. Uczeń:

• Potrafi omówić tryb życia ludzi przed i po rewolucji neolitycznej
• Odróżnia osiadły i koczowniczy tryb życia
• Umie omówić proces kształtowania się cywilizacji Sumerów
• Opowiada o osiągnięciach cywilizacyjnych Mezopotamii
• Zna pojęcia: paleolit, neolit, epoka kamienia, rzemiosło, społeczeństwo, cywilizacja, Mezopotamia, miasto, miasto-państwo, pismo.
• Swobodnie omawia wynalazki Sumerów – pismo, koło, szkło, brąz.

Konspekt dla klasy IV i V

Opracowała: mgr Milena Kaminecka-Łabędź

Lekcja 11 – 22 lutego

Nazwa bloku programowego: Historia
Temat: XVII – stulecie wojen.

Cele główne:

• Omówienie wojen polsko-szwedzkich w XVII w.;
• Wyjaśnienie znaczenia odsieczy wiedeńskiej dla Rzeczpospolitej i Zachodniej Europy.

Cele szczegółowe – Uczeń:

• Zna przyczynę wybuchu wojen polsko-szwedzkich w połowie XVII w.;
  Wie co oznacza pojęcie potop szwedzki;
• Wie kim był hetman Stefan Czarniecki;
• Rozumie jakie znaczenia miała obrona Jasnej Góry w 1655r.;
• Wie kim był oraz czym się wysławił Jan III Sobieski;
• Wie czym była i jakie przyniosła skutki odsiecz wiedeńska z 1683 r.;
• Wie czym była husarz i potrafi opisać elementy jego stroju.

Konspekt dla klasy IV i V

Opracowała: mgr Milena Kaminecka-Łabędź

Lekcja 10 – 15 lutego

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat : Jadwiga i Jagiełło. Bitwa pod Grunwaldem.

Cele główne:

• Wyjaśnienie okoliczności zapoczątkowania nowej dynastii panującej na tronie polskim i litewskim (Jagiellonowie);
• Omówienie znaczenia bitwy pod Grunwaldem stoczonej w 1410 r;
• Wspomnienie najsłynniejszego polskiego rycerza doby średniowiecza – Zawiszy Czarnego z Garbowa.

Cele szczegółowe – Uczeń:

• Rozumie przyczynę podpisania unii polsko-litewskiej w Krewie w roku 1385;
• Potrafi wyjaśnić przyczynę wybuchu bitwy pod Grunwaldem oraz rozumie jakie przyniosła konsekwencje;
• Wie kim były następujące postaci: Władysław Jagiełło, św. Jadwiga, Zawisza Czarny, Urlich von Jungingen.

Konspekt dla klasy IV i V

Opracowała: Mgr Milena Kaminecka-Łabędź

Lekcja 1 – 18 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Historia – nauka o przeszłości.

Cele główne:  

• Przedstawienie historii, jako nauki badającej przeszłość;
• Poznanie podstaw chronologii dziejów i sposobów jej zapisu;
• Poznanie epok historycznych i ich charakterystyka;
• Wzbudzenie świadomości patriotycznej dzieci;
• Czytanie mapy historycznej.

Cele szczegółowe – Uczeń:

• Potrafi wyjaśnić pojęcie „historia”;
• Rozumie różnice między przyczyną a skutkiem;
• Rozumie, czym są źródła historyczne i potrafi podać ich przykłady;
• Wskazuje różnicę między pracą historyka a archeologa;
• Zna podstawy chronologii;
• Potrafi wymienić epoki historyczne;
• Rozumie pojęcia: „ród”, „genealogia”, „ojczyzna”, „tradycja”, „symbol”, „naród”, „Polonia”
• Wie czym jest patriotyzm, zna symbole narodowe oraz potrafi wymienić najważniejsze święta państwowe;
• Potrafi wymienić oraz umiejscowić na mapie główne regiony Polski

Konspekt dla klasy IV i V

Opracowała: Mgr Milena Kaminecka-Łabędź

Lekcja 7 – 7 grudnia/11 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Krzyżacy nad Bałtykiem. Polska Kazimierza Wielkiego.

Cele główne:

• Omówienie przyczyn rozbicia dzielnicowego;
• Ukazanie powodu dla którego Zakon Krzyżacki przybył na tereny Północnej Polski;
• Przybliżenie postaci Władysława Łokietka;
• Omówienie panowania Kazimierza Wielkiego.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• Rozumie czym było rozbicie dzielnicowe i jakie stwarzało zagrożenie dla ziem polskich;
• Wie kto, kiedy i dlaczego sprowadził Krzyżaków na ziemie polskie;
• Zna postać Władysława Łokietka oraz datę jego koronacji;
• Rozumie przyczyny konfliktu polsko-krzyżackiego;
• Zna postać Kazimierza Wielkiego oraz datę jego koronacji;
• Potrafi krótko omówić najważniejsze osiągnięcia Kazimierza Wielkiego dla Polski.