Kategoria: J. angielski, klasa III

Konspekt dla klasy III

Opracowała: mgr Edyta Grudzień

Nazwa bloku programowego : Język angielski

Temat: How are you today?

 

Cele główne:

• Krótka powtórka ostatniej lekcji. Czasownik: to be i przymiotniki: angry, sad, happy;
• Wprowadzenie czasownika: have got;
• Wprowadzenie słownictwa z zakresu tematycznego: rodzina, zwierzęta domowe, owoce.

 

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Utrwalił, potrafi odmienić i ułożyć zdania z czasownikiem: to be i przymiotnikami: angry, sad, happy;
• Rozumie i potrafi użyć czasownik have got w zdaniach twierdzacych, przeczących i pytających;
• Rozumie i potrafi zastosować w zdaniach z czasownikiem have got wprowadzone słownictwo z zakresu tematycznego: rodzina, zwierzęta domowe i owoce.

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  11 – 25 maja

Nazwa bloku programowego:Język angielski

Temat: Wyrażanie posiadania za pomocą have/has got.

Cele główne:

• Kształtowanie umiejętności językowych;
• Powtórzenie słownictwa związanego z częściami ciała;
• Powtórzenie czasownika have/has got w twierdzeniach, przeczeniach i pytaniach.

Cele szczegółowe:

• Uczeń ćwiczy słownictwo związane z częściami ciała;
• Uczeń używa czasowniki ‘have/has got do opisu ludzi i zwierząt;
• Uczeń mówi po angielsku opisując zwierzątka oraz inne osoby.

Metody:

• Podające;
• Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały przygotowane przez nauczyciela: kserokopie, płyta CD.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Wyrażanie posiadania za pomocą have/has got.

1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat i stara się zaciekawić uczniów.
3. Uczniowie czytają tekst na temat opisu zwierzątek.
4. Uczniowie dyskutują razem na temat wyglądu zwierzątek.
5. Uczniowie pracują indywidualnie rozwiązując zadania.
6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  10 – 27  kwietnia

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Expressing ability with can/can’t.

Cele główne:

• Uczeń powtarza zasady stosowanie can/can’t do wyrażania możliwości wykonania danej czynności.
• Uczeń powtarza tworzenie zdań twierdzących, pytających oraz przeczących i wie jak je używać poprawnie.

Cele szczegółowe:

• Uczeń potrafi stosować can/can’t w różnych rodzajach zdań
• Uczeń potrafi używać can/can’t do tworzenia swoich zdań.

Metody:

• Podające;
• Eksponujące.

Środki dydaktyczne:

Materiały: kserokopie ćwiczeń przygotowane przez nauczyciela.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Expressing ability with can/can’t.

1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, powtarza dotychczasowe wiadomości na temat can/can’t oraz rozdaje karty pracy.
3. Uczniowie wykonują zadania gramatyczne.
4. Nauczyciel z uczniami podsumowuje wiadomości, w celu utrwalenia zdobytej na lekcji wiedzy.
5. Pożegnanie nauczyciela z klas

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  5 – 23 Marzec

Nazwa bloku programowego: Angielski

Temat: A school trip

Cele główne:

• Poznawanie nowego słownictwa;
• Słuchanie nagrania i śledzenie tekstu;
• Nazywanie czynności przedstawionych na zdjęciu
• Słuchanie piosenki.

Cele szczegółowe:

• Uczeń poznaje nowe słownictwo oraz zwroty;
• Uczeń słucha nagrania i śledzi tekst;
• Uczeń nazywa czynności;
• Uczeń słucha piosenki.

Metody:

• Wykład;
• Burza mózgów;
• Zabawy muzyczno-ruchowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, obrazki, zadania dodatkowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: A school trip.

1. Powitanie dzieci piosenką,
2. Czytanie oraz tłumaczenie przez dzieci nowego słownictwa.
3. Czytanie tekstu na forum klasy oraz tłumaczenie.
4. Poznawanie zwrotów dotyczących czynności: co można robić na wycieczce?
5. Słuchanie piosenki (In the forest,In the country) i wspólne śpiewanie.
6. Naśladowanie aktywności i rozpoznawanie ich.

 

 

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  9 – 9 marca

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Dog Show – reading.

Cele główne:

• Kształtowanie umiejętności językowych;
• Powtórzenie słownictwa związanego z częściami ciała;
• Powtórzenie czasownika have got /has Got w twierdzeniach i przeczeniach.

Cele szczegółowe:

• Uczeń ćwiczy słownictwo związane z częściami ciała;
• Uczeń używa czasowniki ‘have got/has got do opisu zwierząt;
• Uczeń mówi po angielsku opisując zwierzątka.

Metody:

• Podające;
• Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały przygotowane przez nauczyciela: kserokopie, płyta CD.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Dog show – reading.

1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat i stara się zaciekawić uczniów.
3. Uczniowie czytają dialog na temat pokazu psów i ich opis ich wygladu.
4. Uczniowie dyskutują razem na temat pokazu psów.
5. Uczniowie pracują indywidualnie rozwiązując zadania.
6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Opracowała: mgr Izabela Bielińska

Lekcja 8 – 23 lutego

Nazwa bloku programowego: J. angielski

Temat:  Wstępne egzaminy kwalifikacyjne z języka angielskiego

Cele główne:

• Utrwalenie i poszerzenie zakresu posiadanej wiedzy
• Przygotowanie do egzaminów czerwcowych
• Zapoznanie dzieci z obowiązującymi zasadami podczas egzaminów
• Umiejętność pracy z tekstem
• Poszerzenie słownictwa w języku angielskim

Metody pracy:

• Pogadanka utrwalająca, objaśnienie;
• Zadania stawiane uczniom.

Środki dydaktyczne:

Test kwalifikacyjny

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

1. Wyjaśnienie uczniom zasad dotyczących rozwiązywania testów
2. Rozdanie testów oraz wyjaśnienie ćwiczeń
3. Rozwiązywanie testów przez dzieci

 

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  7 – 9 lutego

Nazwa bloku programowego:Język angielski

Temat: My room – reading and writing exercises.

Cele główne:

• Kształtowanie umiejętności językowych;
• Powtórzenie słownictwa związanego z umeblowaniem pomieszczeń;
• Powtórzenie konstrukcji ‘there is/ are’.

Cele szczegółowe:

• Uczeń ćwiczy słownictwo związane z umeblowaniem i rozstawieniem mebli w sypialni;
• Uczeń używa strukturę ‘there is/are’ do opisu pokoju;
• Uczeń mówi po angielsku opisując swój pokój.

Metody:

• Podające;
• Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały przygotowane przez nauczyciela: kserokopie, płyta CD.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: My room – reading and writing exercises.

1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat i stara się zaciekawić uczniów.
3. Uczniowie czytają opis pokoju angielskiej uczennicy.
4. Uczniowie dyskutują razem na temat opisu pokoju.
5. Uczniowie pracują indywidualnie przygotowując opis swojego pokoju.
6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

KONSPEKT DLA KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska-Podejko

Lekcja  6 – 26 Styczeń

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat:. Revision

Cele główne:

• Utrwalanie zdobytych wiadomości;
• Poznawanie piosenek angielskich;
• Doskonalenie słownictwa.

Cele szczegółowe:

• Dziecko bierze udział w zabawach proponowanych przez nauczyciela;
• Potrafi wykorzystać zdobyte wcześniej wiadomości;
• Potrafi przedstawić się w języku angielskim.

 Metody:

• Wykład;
• Burza mózgów;
• Zagadki rysunkowe.

 Środki dydaktyczne:

Płyta CD, historyjki obrazkowe, ćwiczenia

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Revision.

1. Przywitanie z klasą w języku angielskim.
2. Powtórzenie wiadomości z poprzednich zajęć.
3. Kalambury językowe.
4. Zakończenie zajęć.