Kategoria: J. polski, klasa IV

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 4 – 7 Listopada 

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1 i 2: Koszmarny Karolek pisze listy. Od akapitu do tekstu, czyli jak napisać  poprawnie list prywatny.

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
• Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej.
• Zachęcanie do czytania i świadomego odbioru innych tekstów kultury.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Doskonali głośne czytanie;
• Potrafi zachęcić kolegów i koleżanki z klasy do przeczytania utworu literackiego;
• Wskazuje bohaterów utworu literackiego;
• Konfrontuje zachowanie bohaterów z własnym doświadczeniem;
• Gromadzi argumenty dotyczące określonych sytuacji i emocji;
• Wskazuje elementy kompozycyjne listu;
• Redaguje list prywatny;
• Tworzy logiczną wypowiedź zgodną z zasadami kompozycyjnymi;
• Wie, co to są akapity i poprawnie je tworzy;
• Pisze tekst poprawny pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym;
• Uczestniczy w rozmowie na zadany temat.

 

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 3 – 24 PAŹDZIERNIKA 2020

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1: „Uje się nie kreskuje”, czyli pisownia wyrazów z „ó” i „u”.

Cele główne: 

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
• Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Zna zasady pisowni wyrazów z ó i u;
• Stosuje poznane zasady ortograficzne w praktyce;
• Tworzy wyrazy pokrewne uzasadniające pisownię wyrazów z „ó”;
• Zapisuje wyrazy z „ó” niewymiennym;
• Zna wyjątki od poznanych zasad ortograficznych;
• Rozwiązuje poprawnie zadania stosując poznane reguły ortograficzne.

Temat 2: Jak czytać ze zrozumieniem?

Cele główne:

• Poszerzanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów;
• Kształcenie umiejętności czytania i rozumienia tekstów kultury przy wykorzystaniu zdobytej wiedzy o literaturze, teatrze, filmie i mediach;
• Zachęcanie do czytania i świadomego odbioru innych tekstów kultury.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Potrafi przeczytać samodzielnie tekst kultury ze zrozumieniem;
• Umie odpowiedzieć na pytania do tekstu;
• Potrafi odróżnić stwierdzenia prawdziwe od fałszywych;
• Tworzy własne wypowiedzi na zdany temat

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 2 – 10 PAŹDZIERNIKA 2020

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1: Elementy fantastyczne i realistyczne w baśni braci Grimm pt. „Niebieska świeczka”.

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury;
• Wyrabianie nawyku samodzielnego czytania tekstów literackich;
• Kształtowanie umiejętności uczestniczenia w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Opisuje sytuację przedstawioną w utworze;
• Wyodrębnia wydarzenia, bohaterów, czas i miejsce wydarzeń;
• Zna cechy gatunkowe baśni;
• Potrafi odróżnić elementy realistyczne od fantastycznych;
• Odczytuje przesłanie utworu;
• Nazywa cechy charakteru bohaterów utworu i je wartościuje.

Temat 2: Jak odróżnić spółgłoski twarde i miękkie w języku polskim?

Cele główne:

• Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Dzieli wyrazy na głoski;
• Zapoznaje się z informacjami o podziale spółgłosek na ze względu na miękkość;
• Potrafi odróżniać spółgłoski miękkie od twardych;
• Zmiękcza głoski twarde, stosując głoskę „i” lub polski znak diakrytyczny.

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 1 – 19 WRZEŚNIA 2020

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1: Uwaga! Poszukiwany pan Słowik. Funkcja epitetów w języku.

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
• Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Opisuje sytuację przedstawioną w utworze;
• Prowadzi rozmowę na zadany temat;
• Wie, co to są rzeczowniki i potrafi wskazać je w utworze;
• Potrafi wskazać epitety w tekście lirycznym, rozumie ich funkcję w utworze;
• Odczytuje wiersz z odpowiednią intonacją i napięciem emocjonalnym.

Temat 2: Liczymy litery, głoski i sylaby.

Cele główne:

• Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Zna polski alfabet;
• Potrafi ułożyć wyrazy w kolejności alfabetycznej;
• Wie, co to jest głoska;
• Odróżnia spółgłoski od samogłosek;
• Potrafi podzielić wyraz na sylaby i poprawnie przenosi do następnej linijki;
• Potrafi podzielić wyraz na głoski i litery;
• Potrafi rozróżniać spółgłoski miękkie i twarde

Konspekt dla klasy IV i V

Opracowała : mgr Marta Walczak

Lekcja 14 –30 maja

Nazwa bloku programowego: Język polski  .

Temat 1: Jurata, królowa Bałtyku.

 Cele ogólne:

• Wyjaśnienie kim była Jurata;
• Próby samodzielnego czytania tekstu;
• Próby pisemnej odpowiedzi na pytania do tekstu;
• Zapoznanie z tekstem.

Cele szczegółowe: 

Uczeń :

• Potrafi wyjaśnić kim była Jurata;
• Potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące omawianego tekstu;
• Potrafi samodzielnie przeczytać zadany tekst;
• Potrafi swobodnie się wypowiadać na zadany temat;
• Przestrzega zasad kulturalnej dyskusji.

 

Temat 2: Wysyłamy listy i kartki pocztowe.

Cele ogólne:

• Zapoznanie z tekstem dotyczącym sposobu pisania i adresowania;
• Wyjaśnienie skrótów w zapisie adresu;
• Wyjaśnienie, dlaczego należy pisać kartki i listy;
• Praca literacka- Mój list do przyjaciela.

Cele szczegółowe: 

Uczeń :

• Potrafi wysłuchać uważnie przeczytać tekst;
• Potrafi odpowiedzieć na pytania do tekstu;
• Potrafi wyjaśnić, dlaczego piszemy listy;
• Potrafi wyjaśnić, co oznaczają skróty w zapisie adresu;
• Wykona pracę literacką pt. Mój list do przyjaciela.

 

Konspekt dla klasy IV i V

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 15 – 25 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat 1, 2:  Pisownia partykuły „nie” z różnymi częściami mowy.

Cele główne:

• Kształtowanie świadomości językowej;
• Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
• Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe – Uczeń:

• Wskazuje w wypowiedzi rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek, liczebnik;
• Zna zasady pisowni „nie” z różnymi częściami mowy;
• Stosuje poznane zasady ortograficzne w praktyce;
• Tworzy poprawne formy przymiotników w stopniu wyższym i najwyższym;
• Korzysta ze słownika ortograficznego;
• Tworzy własne wypowiedzi, stosując poznane reguły ortograficzne.

Konspekt dla klasy IV i V
Opracowała : mgr Magdalena Wasiluk

Lekcja 23– 18 stycznia

Nazwa bloku programowego : Język polski

Temat: “Ludeczka”R. Goscinny, J.J. Sempe. Rozumienie
słuchanego tekstu.

Cele główne :

• Doskonalenie umiejętności rozumienia słuchanego tekstu.

Cele szczegółowe – Uczeń:

• Rozumie sens wysłuchanego opowiadania;
• Umie odpowiedzieć na pytania do tekstu;
• Potrafi opowiedzieć historię, którą wysłuchał.

Konspekt dla klasy IV i V

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 14 – 11 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat 1:  Jak poprawnie opisać postać?

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości i piękna języka ojczystego;
• Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych.

Cele szczegółowe – Uczeń:

• Wie, co to jest i do czego służy opis postaci;
• Zna zasady redagowania opisu postaci;
• Analizuje wzorcowy opis postaci;
• Wskazuje elementy kompozycyjne opisu postaci;
• Gromadzi i porządkuje materiał do opisu postaci;
• Poprawnie stosuje synonimy i antonimy oraz wyrażenie synonimiczne;
• Redaguje opis postaci poprawny pod względem formy i treści.

Temat 2: Ćwiczenia w rozumieniu tekstów pisanych.

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Kształcenie umiejętności czytania i rozumienia tekstów kultury przy wykorzystaniu zdobytej wiedzy o literaturze, teatrze, filmie, mediach;
• Zachęcanie do czytania i świadomego odbioru różnych tekstów kultury.

Cele szczegółowe -Uczeń:

• Potrafi czytać tekst literacki ze zrozumieniem;
• Rozumie polecenia i zadania, które ma wykonać;
• Wykorzystuje i utrwala wiedzę z zakresu nauki o języku i literaturze;
• Umie rozpoznawać różne środki stylistyczne w tekście literackim;
• Potrafi stosować synonimy i antonimy;
• Potrafi określić nastrój wiersza i rymy, jakie w nim występują.

 

Konspekt  dla klasy IV i V

Opracowała: mgr Agnieszka Drobek

Lekcja 13 –7 grudnia

Nazwa bloku programowego: Szkoła mówienia i pisania.

Temat:  Redagowanie notatki.

 Cele główne:

• Poszerzenie kompetencji językowych;
• Tworzenie tekstu.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• Wie, co to jest notatka;
• Zna formy tworzenia notatek;
• Zna zasady redagowania notatki;
• Potrafi stworzyć krótką notatkę na podstawie dłuższego tekstu;
• Stosuje skróty, charakterystyczne dla tej formy wypowiedzi.

Konspekt dla klasy V

Opracowała: mgr Anna Kwiatkowska

 Lekcja 11 i 12– 30 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski.

Temat 1:  Najważniejsza pieśń Polaków.

Cele główne:

• Zapoznanie z historią hymnu;
• Poszerzanie wiedzy historycznej;
• Kształtowanie postaw patriotycznych.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• Określa temat utworu;
• Wskazuje adresata utworu;
• Charakteryzuje osobę mówiącą w wierszu;
• Nazywa uczucia, jakie wzbudza w nim utwór;
• Określa nastrój tekstu;
• Wskazuje w mazurku wersy, strofy, rymy, rytm;
• Odtwarza tekst hymnu z pamięci;
• Przyjmuje odpowiednią postawę podczas śpiewania hymnu;
• Potrafi wymienić uroczystości i sytuacje, w czasie których śpiewany jest hymn państwowy.

Temat 2: Co już wiemy o przymiotniku?

Cele główne:

• Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
• Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
• Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe: 

Uczeń:

• Wyjaśnia, czym jest przymiotnik;
• Rozpoznaje przymiotniki wśród innych części mowy;
• Umie odmieniać przymiotniki przez rodzaje, liczby i przypadki;
• Potrafi określić funkcję przymiotnika w zdaniu;
• Podaje przykłady przymiotników i stosuje je w zdaniach;
• Zastępuje przymiotniki określeniami o znaczeniu podobnym i przeciwstawnym.