Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 6 –24 listopada

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Wprowadzenie litery „L” i „l” .Wprowadzenie cyfry „3”.Tworzenie sylab z wykorzystaniem wcześniej poznanych liter. Rytm- wprowadzenie pojęcia rytmu. Coś zmaluję- zajęcia plastyczne rozwijające motorykę małą.

 Cele główne: Zapoznanie uczniów z:

• Literą „L” i „l”;
• Cyfrą „3”;
• Wprowadzenie pojęcia rytmu oraz jego tworzenie;
• Rozwój motoryki małej poprzez ukierunkowane zajęcia plastyczne.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

• Rozpoznać literę „L” i „l”;
• Zapisać literę „L” i „l”;
• Scharakteryzować literę „L” i „l”2;
• Utworzyć sylaby z poznanymi literami;
• Rozpoznać cyfrę „3”;
• Zapisać cyfrę „3”;
• Rozpoznać rytm w zapisie graficznym i dźwiękowym;
• Stworzyć krótki rytm;
• Wykonać ćwiczenia plastyczne ukierunkowane na rozwój motoryki małej.

Metody:

• Pogadanka;
• Burza mózgów;
• Zgadywanka.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, kredki, zeszyt, instrumenty muzyczne.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Wprowadzenie litery „L” i „l”.

1. Scharakteryzowanie litery „L” i „l”, jako znaku graficznego;
2. Próby zapisu graficznego litery „L” i „l”;
3. Utrwalenie zapisu graficznego litery „L” i „l” oraz zwrócenie uwagi na staranność.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Wprowadzenie cyfry „3”.

1. Scharakteryzowanie cyfry „3”, jako znaku graficznego;
2. Próby zapisu graficznego cyfry „3”.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Tworzenie sylab z wykorzystaniem wcześniej poznanych liter.

1. Przypomnienie wcześniej poznanych liter;
2. Wyjaśnienie czym jest sylaba;
3. Próby wspólnego tworzenia sylab i ich zapisywanie.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Wprowadzenie pojęcia rytmu i jego zastosowanie.

1. Wyjaśnienie i zapoznanie z pojęciem rytmu;
2. Zapoznanie się z rytmem z ujęciu graficznym;
3. Wykorzystanie instrumentów muzycznych do tworzenia rytmu;
4. Próby samodzielnego tworzenia rytmu.

V jednostka lekcyjna:

Temat: Coś zmaluję- zajęcia plastyczne rozwijające motorykę małą.

1. Wyjaśnienie zadań, które będą do wykonania;
2. Przygotowanie przyborów niezbędnych do wykonania zadania;
3. Wykonanie zadań plastycznych rozwijających motorykę małą.