Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 10 – 26 stycznia 

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Wprowadzenie litery U i u, Zabawa literami, czyli tworzenie prostych wyrazów oraz próby ich czytania, Rytm- tworzymy rytmiczne bransoletki

Cele główne:

• Zapoznanie uczniów z zapisem graficznym liter „U” oraz „u”;
• Zapoznanie z zasadami tworzenia wyrazów oraz próby tworzenia wyrazów;
• Próby czytania prostych wyrazów;
• Utrwalenie pojęcia rytmu oraz jego tworzenie.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

• Zapisać wprowadzone litery;
• Odnaleźć omawiane litery pośród innych;
• Utworzyć sylaby oraz proste wyrazy przy użyciu omawianych liter;
• Przeczytać proste wyrazy;
• Rozpoznać rytm;
• Wyjaśnić czym jest rytm;
• Stworzyć własny rytm.

Metody:

• Słowne- pogadanka, praca z podręcznikiem;
• Oglądowa- praca z podręcznikiem i ćwiczeniami;
• Problemowa- zgadywanka, praca z  ilustracjami, burza mózgów, praca z zeszytem, zadania do wykonania.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt, koraliki, gumka do nawlekania

Przebieg: I jednostka lekcyjna:

Temat: Wprowadzenie litery „U” oraz „u”

1. Scharakteryzowanie litery „U” oraz „u”;
2. Próby zapisu graficznego poznanych liter;
3. Utrwalenie zapisu graficznego liter wprowadzonych na lekcji oraz zwrócenie uwagi na staranność zapisu.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Tworzenie sylab z dotychczas poznanych liter

1. Przypomnienie czym jest sylaba;
2. Przypomnienie sylab poznanych wcześniej;
3. Dzielenie wyrazów na sylaby;
4. Wspólne tworzenie sylab oraz prostych wyrazów;
5. Próby czytania prostych wyrazów.

 III jednostka lekcyjna:

Temat: Rytm- tworzymy rytmiczne bransoletki, cz.1

1. Przypomnienie czym jest rytm;
2. Wspólne poszukiwanie rytmu;
3. Tworzenie prostych rytmów.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Rytm- tworzymy rytmiczne bransoletki, cz.2

1. Zadanie do wykonania- Mój rytm;
2. Tworzenie własnego rytmu przy użyciu koralików.