KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Look at me.

Temat: My job.

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych,
  • Rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Rozumie proste teksty na temat zawodów różnych osób,
  • Potrafi mówić o przeszłości,
  • Umie opisać wygląd zewnętrzny i osobowość,

Metody:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • Ruchowa,
  • Aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

  • Materiały multimedialne,
  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: MY JOB

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  • Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  • Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  • Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  3 – 14 października

Nazwa bloku programowego: Who am I?

Temat: Jack’s online profile.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń rozumie proste teksty na temat zainteresowań,
  • uczeń potrafi nazwać niektóre kraje europejskie,
  • uczeń zna nazwy członków rodziny,
  • uczeń opowiada i zadaje pytania na temat codziennych czynności.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio i video.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat Jak’s online profile.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  4. Uczniowie czytają tekst i wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

J.angielski

KONSPEKT DLA KLASY VII
OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Let’s visit Poland.
Temat: The history of Poland.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • poznaje nowe słownictwo,
  • rozumie treść tekstu o historii Polski,
  • potrafi przeczytać historyjkę,
  • potrafi uzupełnić zdania odpowiednimi słowami lub wyrażeniami.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne,  książka „Let’s visit Poland”, nagrania audio.
Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat :  The history of Poland.
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
4. Uczniowie czytają tekst i wykonują różne zadania utrwalające.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt zajęć

LEKCJA 1–16 WRZEŚNIA 


Nazwa bloku programowego: Holidays.
Temat: What did you do on holidays? 

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych
  • Rozbudzanie ciekawości i chęci do nauki języka angielskiego

Cele szczegółowe:

  • Uczniowie uczą się opowiadać o swoich doświadczeniach podczas wakacji
  • Uczniowie poznają i utrwalają słownictwo związane z różnymi aktywnościami, które podejmują w czasie wolnym
  • Nauka i utrwalanie czasu przeszłego Past Simple w języku angielskim

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie
  • Ruchowa
  • Aktywizująca: gry i zabawy

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń

Przebieg I jednostka lekcyjna, temat: What did you do on holidays?

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Uczniowie poprzez różne zabawy, zgadywanie, a także zwykły wykład poznają słownictwo potrzebne do opisywania wakacji
  • Uczniowie poznają zasady tworzenia czasu przeszłego Past Simple
  • Uczniowie opowiadają o tym co wydarzyło się na wakacjach, a także pytają się rówieśników o ich doświadczenia
  • Uczniowie żegnają się z nauczycielem używając zwrotów w języku angielskim