Kategoria: J. polski, klasa VI

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁA:  dr Maria Kabata

Lekcja 4  –  28 października

Nazwa bloku programowego: JĘZYK POLSKI

Temat: Sztuka argumentacji

Cele główne:

  • poznanie zasad budowy wypowiedzi;
  • budowa akapitów, rozwinięcia, podsumowania;
  • komponowania tekstu i argumentowania.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie komponować wypowiedź;
  • potrafi budować spójne akapity teksów i wypowiedzi;
  • umie dobierać argumenty .

Metody:

  • pogadanka;
  • wykład;
  • praca z tekstem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, ćwiczenia.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat  : Jak budować akapity, komponować tekst.

  1. Zapoznanie się z zasadami komponowania tekstu..
  2. Ćwiczenia w zakresie sprawności językowej.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁA  : dr Maria Kabata

Lekcja 3  – 14 października

Nazwa bloku programowego: JĘZYK POLSKI

Temat: TWÓRCZOŚĆ  JANA KOCHANOWSKIEGO

Cele główne:

  • poznanie twórczości Jana Kochanowskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna postać Jana Kochanowskiego ;
  • umie zdefiniować pojęcie fraszki ;
  • potrafi zinterpretować najważniejsze fraszki Jana Kochanowskiego .

Metody:

  • pogadanka
  • słuchowisko
  • praca z tekstem

Środki dydaktyczne:

nagranie mp3; podręcznik; karta pracy .

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Pochwała życia we fraszkach Jana Kochanowskiego.

  1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi Jana Kochanowskiego oraz jego dzieł.
  2. Przeczytanie fraszek: „Na lipę”, „Na dom w Czarnolesie”, „Na zdrowie” „ O żywocie ludzkim”
  3. Zapoznaj się z kontekstem (pojęcie fraszki).

 

J.POLSKI

KONSPEKT DLA KLASY VII
OPRACOWAŁA : dr Maria Kabata

LEKCJA 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego : Język polski

Temat : „Mały Książę”.

Cele głowne:

  • zapoznanie uczniów z postacią Antoina de Saint-Exupéry;
  • poznanie nowej formy prozaicznej;
  • wprowadzenie powszechnie znanej symboliki ezopowej.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • zna postać A. de Saint-Exupery;
  • potrafi podać przykłady znanych cytatów z omawianego utworu;
  • umie wyjaśnić symbolikę zwierzęcą w tekście literackim;

Metody pracy:

  • pogadanka
  • test
  • praca z tekstem

Środki dydaktyczne: 

podręcznik do języka polskiego dla klasy VII, karty pracy

PRZEBIEG I jednostka lekcyjna:

Temat: „Mały Książę” i miłość do róży.

  1. Zapoznanie uczniów z postacią pisarza francuskiego
  2. Omówienie lektury w kontekście dorastania do miłości i przyjaźni
  3. Ponadczasowe refleksje płynące z utworu.

Zadanie domowe:

Napisać krótkie wypracowanie rozwijające wybrany cytat z utworu.

 

Konspekt zajęć

 

LEKCJA 16 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Język Polski
Temat: Twórca i jego dzieło. Adam Mickiewicz – poeta polski. „Stepy akermańskie” – analiza utworu.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z postacią Adama Mickiewicza i jego twórczością
  • Poznanie cech sonetu jako utworu lirycznego o regularnej budowie

Cele szczegółowe: Uczeń

  • Zna podstawowe wiadomości o życiu i twórczości Adama Mickiewicza
    umie wskazać cechy sonetu
  • Potrafi wskazać w tekście literackim metaforę i ją wytłumaczyć

Metody pracy:

  • słowna – wykład, pogadanka
  • problemowa – zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi
  • dźwiękowa – interpretacja muzyczna dzieła literackiego

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik do klasy VII Słowa na Start
  • Ścieżka dźwiękowa „Stepów akermańskich” we współczesnej interpretacji

Przebieg zajęć:
1. Wykład o życiu i twórczości Adama Mickiewicza
2. Budowa sonetu
3. Czytanie i interpretacja utworu lirycznego
4. Ćwiczenia podsumowujące