Kategoria: Programy nauczania

Konspekt


KONSPEKT DLA KLASY IV-V
OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 4–21 LISTOPADA

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat :  Starożytny Izrael                                                                 

 Cele główne: Uczeń

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie Bliski Wschód

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi wymienić wyjaśnić czym jest politeizm i judaizm
  • Potrafi opisać cechy charakterystyczne Biblii hebrajskiej
  • Potrafi opisać powstanie i upadek Izraela
  • Wie czym jest dekalog i Tora

Zadanie domowe z dnia 21.11.2020

  • Wyjaśnij pojęcie judaizm, dekalog, Tora
  • Zapoznaj się z wiadomościami ze str 39/ 43 podręcznik Historia kl. 5  (uczniowie, którzy nie posiadają podręcznika otrzymają ksera materiału)

Konspekt

Konspekt dla klasy: IV- V

Opracowała: mgr Dorota Górska

Lekcja: 3- 7 listopada

Nazwa bloku programowego: matematyka

Temat: Mnożenie ułamków zwykłych.

 Cele ogólne:

  • Poznanie, zrozumienie metody mnożenia ułamków zwykłych i liczb mieszanych oraz zastosowanie tych algorytmów w zadaniach praktycznych

Cele szczegółowe:   Uczeń potrafi:

  • Zamienić liczbę mieszaną na ułamek niewłaściwy
  • Wyłączyć całości z ułamka niewłaściwego
  • Mnożyć dwa ułamki
  • Mnożyć liczby mieszane
  • Zapisać i wykonać działanie

 

 

Konspekt

Konspekt dla klasy: I- III

Opracowała: mgr Dorota Górska

Lekcja: 3- 7 listopada

Temat:  Mnożenie i dzielenie liczb w zakresie do 20.

Cele ogólne:

  • Utrwalenie umiejętności mnożenia i dzielenia liczb w zakresie do 20
  • Kształtowanie umiejętności pracy zespołowej

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Mnożyć i dzielić liczby w zakresie 20
  • Sprawdzić dzielenie za pomocą mnożenia
  • Zapisać działanie na tablicy
  • Współpracować w grupie

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I – III 
LEKCJA 4 – 7 LISTOPADA 

OPRACOWAŁA: mgr Edyta Stylo

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat 1: CLOTHES. WINTER CLOTHES. SUMMER CLOTHES. PEOPLE – ADULTS – CHILDREN- THEIR CLOTHES. Użycie czasu teraźniejszego. Budowanie zdań prostych i prostych pytań. Pytajniki What?, Who?, Where?, How?, How many? Liczebniki.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka angielskiego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie pojęć i rozumienia twórczego
  • Rozwijanie rozumienia tekstów czytanych
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.
  • Zadawanie prostych pytań.
  • Odpowiadanie na pytania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Opisuje sytuację przedstawioną na obrazkach albo obserwuje. Uczeń koloruje lub rysuje sytuację.
  • Prowadzi rozmowę na zadany temat; Posługuje się zdaniami prostymi w czasie teraźniejszym oraz odpowiada na proste pytania w zrozumiały dla pytającego sposób wyłącznie przy użyciu j. angielskiego, umie liczyć do 20 po angielsku.
  • Wie, o kim lub o czym mówimy lub co pokazujemy na obrazkach i potrafi to określić w prostych zdaniach;
  • Potrafi wskazać właściwe nazwy przedmiotów/ubioru lub postaci lub sytuacji na obrazkach lub je narysować. Robimy papierowe laleczki i rysujemy/wycinamy im ubranka.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁA: mgr Edyta Stylo

LEKCJA 4 – 7 LISTOPADA 

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat 1: MATERIAL WORLD: MATERIALS, SHOPPING HABITS. REUSE, RENEW, RECYCLE. VINTAGE. How to make an effort to save the Globe.  Słownictwo, metody opisowe, różne typy przedmiotów, młodzieżowych gadżetów, ubrań. Jak się poruszać w młodzieżowej modzie przez recycling. Użycie czasu modalnego, użycie czasów Past Simple i Past Continuous, użycie can, can’t must, mustn’t, do have to, don’t have to. Jak zadawać poprawnie pytania? Do you like..? Why do You like…? Is it..? Przygotowanie własnego konceptu ubrań do szkoły lub na imprezę.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka angielskiego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia; Rozwijanie nowoczesnych pojęć moralnych. Metoda opisowa.
  •  Nawiązanie do codziennych, domowych czynności w praktycznej części konwersacji poprzez użycie gadżetów itp.
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe oraz komunikację z innymi;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Opisuje sytuację przedstawioną w czytance o materiałach; Czy podoba mi się, czy preferuje, lubię to, co nosze i używam?
  • Prowadzi rozmowę na zadany temat; Opisuje swój dom, swoje gadżety i inny dom, np. kolegów. Opisuje swoje ulubione gadżety. Opisuje swoje ulubione marki ubrań- albo recykling.
  • Wie, co to są rzeczowniki i potrafi wskazać je w zdaniach; sam wymyśla bardziej szczegółowe nazwy, rzadziej spotykane rzeczowniki np. w samodzielnie zaprojektowanym ubraniu.
  • Potrafi wskazać czasy w tekście, rozumie ich funkcję w materiale opisowym, potrafi inwentaryzować w j. angielskim;

—

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I/ III
OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 4 – 7 LISTOPADA

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Pogadanki historyczne

Temat :  Omawiamy legendę  o Popielu

 Cele główne: 

  • Poznanie cech charakterystycznych legendy
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi

  • Pracować z tekstem
  • Wymienić główne postacie występujące w legendzie
  • Wskazać elementy historyczne i fikcyjne w legendzie
  • Opisać postać Popiela
  • Stworzyć plan wydarzeń

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I- III
OPRACOWAŁ: mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 4– 7 LISTOPADA

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Nauczanie zintegrowane

Temat 1 : Kaligrafia

 Cele główne: Uczeń

  • Potrafi napisać poprawnie wyrazy i tekst w odpowiednich liniach

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi wrazić swoje myśli i pomysły
  • Zna zasady pisowni polskiej w liniaturze

Temat 2  : Święta Listopadowe

 Cele główne: Uczeń

  • Wie jakie znaczenie ma święto 1 listopada

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi wymienić święta listopadowe
  • Wie w jaki sposób czcimy Dzień 1 listopada
  • Potrafi pracować z tekstem
  • Umie wykonać pracę plastyczną związaną ze świętem 1 listopada

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 4 – 7 Listopada 

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1 i 2: Koszmarny Karolek pisze listy. Od akapitu do tekstu, czyli jak napisać  poprawnie list prywatny.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej.
  • Zachęcanie do czytania i świadomego odbioru innych tekstów kultury.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Doskonali głośne czytanie;
  • Potrafi zachęcić kolegów i koleżanki z klasy do przeczytania utworu literackiego;
  • Wskazuje bohaterów utworu literackiego;
  • Konfrontuje zachowanie bohaterów z własnym doświadczeniem;
  • Gromadzi argumenty dotyczące określonych sytuacji i emocji;
  • Wskazuje elementy kompozycyjne listu;
  • Redaguje list prywatny;
  • Tworzy logiczną wypowiedź zgodną z zasadami kompozycyjnymi;
  • Wie, co to są akapity i poprawnie je tworzy;
  • Pisze tekst poprawny pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym;
  • Uczestniczy w rozmowie na zadany temat.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV-V
OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 4– 7 LISTOPADA

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat :  Wierzenia starożytnych Egipcjan

 Cele główne: Uczeń

  • Zna pojęcie politeizmu i wielobóstwa

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi

  • Wymienić bogów egipskich oraz określić ich funkcje
  • Wyjaśnić przed kim i jak faraonowie próbowali zabezpieczyć swoje groby
  • Przedstawić gdzie grzebani byli zmarli
  • Wskazać miejsca gdzie chronili się faraonowie
  • Opisać piramidę Cheopsa
  • Wyjaśnić czym były mumie
  • Umie opisać sąd Ozyrysa

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I, II, III ANGIELSKI
LEKCJA 3 – 24 PAŹDZIERNIKA 

OPRACOWAŁA: mgr Edith Stylo

LEKCJA 3 – 24 PAŹDZIERNIKA 2020

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat : ALL THINGS BIG AND SMALL. PEOPLE. Użycie czasu teraźniejszego. Budowanie zdań prostych i prostych pytań. Pytajniki What?, Who?, Where?, How?, How many?

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka angielskiego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie pojęć i rozumienia twórczego
  • Rozwijanie rozumienia tekstów czytanych
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.
  • Zadawanie prostych pytań.
  • Odpowiadanie na pytania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Opisuje sytuację przedstawioną na obrazkach lub w czytance. Uczeń koloruje lub rysuje sytuację.
  • Prowadzi rozmowę na zadany temat; Posługuje się zdaniami prostymi w czasie teraźniejszym oraz odpowiada na proste pytania w zrozumiały dla pytającego sposób wyłącznie przy użyciu j. angielskiego.
  • Wie, o kim lub o czym mówimy lub co pokazujemy na obrazkach i potrafi to określić w prostych zdaniach;
  • Potrafi wskazać właściwe nazwy przedmiotów lub postaci lub sytuacji na obrazkach lub je narysować

—