Kategoria: Programy nauczania

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁA: Sylwia Natalia Wawrylak
LEKCJA 11 – 24 Lutego 2024
NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Przyroda
Temat: Układ oddechowy, szkieletowy i nerwowy u człowieka. Kontynuacja tematu.

Cele główne:
• Budowa układu oddechowego u człowieka;
•Rola układu oddechowego w organizmie;
• Budowa układu mięśniowego;
• Rola mięśni w naszym ciele;
• Budowa i rola układu kontrolującego pracę organizmu.

Cele szczegółowe, uczeń:
• potrafi wyjaśnić czym jest układ oddechowy;
• jest w stanie opisać przebieg wymiany gazowej;
• umie wskazać budowę układu pokarmowego;
• rozpoznaje poszczególne organy wchodzące w skład układu oddechowego;
• potrafi wskazać, jak należy dbać o układ oddechowy;
•potrafi wyjaśnić czym jest szkielet i układ mięśniowy;
• jest w stanie opisać budowę układu szkieletowego;
• zna zasady dbania o układu ruchu;
• zna główne części układu nerwowego;
• potrafi wymienić główne funkcje tego układu;
• jest w stanie wymienić i opisać narządy zmysłów;
• zna zasady dbania o układ nerwowy i narządy zmysłów;
• eksperyment- ,,Czy zmysł węchu wpływa na odczuwanie smaku’’.
Zadanie domowe: Uzupełnić zadania z zeszytu ćwiczeń odpowiadające 3,4 i 5 rozdziałowi z 4 dział

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI, VII, VIII
OPRACOWAŁA: Sylwia Natalia Wawrylak
LEKCJA 11 – 24 LUTEGO 2024
NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Biologia
Temat: Ryby- kręgowce środowisk wodnych. Przegląd i znaczenie.

Cele główne:
•Miejsce występowania najliczniejszej grupy kręgowców;
•Budowa ciała;
•Rozmnazanie i rozwój;
•Zmiennocieplność.

Cele szczegółowe, uczeń:
• potrafi wyjaśni wymienić miejsca występowania ryb;
• jest w stanie opisać części ciała;
• umie wskazać budowę charakterystycznego układu oddechowego;
• potrafi wskazać elementy przystosowania ryb do życia w wodzie;
•potrafi wyjaśnić czym jest wędrówka ryb, rola w przyrodzie i znaczenie dla człowieka;
• zna poszczególne tryby życia ryb, zależność ich kształtów i ubarwienia;
• jest w stanie wymienić ogólne zagrożenia i sposoby ochrony tych stworzeń.
Zadanie domowe: Uzupełnić zeszyt ćwiczeń z rozdziału 1 i 2-działu 4

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I-III

OPRACOWAŁA: mgr. Bożena Ottenbreit

LEKCJA: – 24 LUTEGO 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Nauczanie zintegrowane

Temat 1: W krainie alfabetu. Zabawy poznanymi literami.

Cele ogólne:

  • Utrwalenie poznanych liter.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • rozpoznaje i czyta poznane litery alfabetu
  • posługuje się określeniami: litera, głoska, samogłoska, spółgłoska, sylaba, wyraz i zdanie
  • rozpoznaje samogłoski i spólgłoski
  • rozróżnia samogłoski i spółgłoski
  • nazywa przedmioty, dzieli na sylaby
  • odczytuje wyrazy, układa je w odpowiedniej kolejności tworząc zdanie

Konspekt

KONSPEKT DLA GRUPY PRZEDSZKOLNEJ

OPRACOWAŁA : mgr Magdalena Wiatr

LEKCJA  13 – 24 lutego 2024

BLOK PROGRAMOWY : Wychowanie przedszkolne.

Temat: W krainie wyobraźni.

Cele główne:

  • Wzbudzanie zainteresowania literaturą dla dzieci;
  • Rozwijanie sprawności manualnej;
  • Uwrażliwianie na potrzeby innych ludzi;
  • Kształtowanie poczucia rytmu;
  • Poszerzanie doświadczeń plastycznych;
  • Rozwijanie mowy i myślenia;
  • Umacnianie wiary we własne możliwości.

Cele szczegółowe, uczeń :

  • słucha baśni i odpowiada na pytania dotyczące jej treści;
  • próbuje opisywać ilustracje;
  • prawidłowo reaguje na ustalony wcześniej sygnał w zabawie ruchowej;
  • rozwiązuje zagadki;
  • zjada samodzielnie posiłek;
  • zgodnie bawi się z rówieśnikami na świeżym powietrzu;
  • wykonuje pracę plastyczną;
  • uczestniczy w zabawie rytmicznej;

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII

OPRACOWAŁ: mgr inż. Grażyna Ładocha

LEKCJA nr 8 – 24 Lutego 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Chemia

Temat 1 i 2: Wodorotlenki: wzór, nazewnictwo. Reakcje otrzymywania oraz reakcje charakterystyczne wodorotlenków.

Cele główne:

  • Zapisywanie wzorów sumarycznych wodorotlenków;
  • Podawanie nazewnictwa wodorotlenków;
  • Zapisywanie reakcji otrzymywania wodorotlenków;
  • Zapisywanie równań reakcji chemicznych wodorotlenków.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • potrafi zapisywać wzory wodorotlenków;
  • umie nazwać wodorotlenek;
  • zapisuje reakcje otrzymywania wodorotlenków;
  • zapisuje charakterystyczne równania reakcji chemicznych wodorotlenków.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI, VII i VIII
OPRACOWAŁA: Małgorzata Miros

LEKCJA 11 – 24 LUTY 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Geografia

Temat: Warunki rozwoju rolnictwa. Produkcja roślinna i zwierzęca.

Cele główne:

  • Znajomość warunków przyrodniczych i poza przyrodniczych wpływających na rozwój rolnictwa;
  • Charakterystyka roślin uprawianych w Polsce i zwierząt hodowanych w Polsce;
  • Kształcenie umiejętności orientacji na mapie Polski.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • wie co to jest okres wegetacyjny;
  • potrafi wymienić i omówić czynniki rozwoju rolnictwa;
  • wie jak wygląda struktura upraw w Polsce.

 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁA: Małgorzata Miros

LEKCJA 11 – 24 LUTY 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Geografia

Temat: W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej.

Cele główne:

  • Umiejętność charakteryzowania strefy równikowej i strefy umiarkowanej;
  • Zróżnicowanie świata roślin i zwierząt lasu równikowego;
  • Porównywanie wilgotnych lasów równikowych z lasami liściastymi i mieszanymi.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • zna różnice między klimatem równikowym i umiarkowanym;
  • potrafi wymienić i rozpoznać rośliny i zwierzęta żyjące w strefie równikowej i umiarkowanej;
  • potrafi opisać życie mieszkańców strefy wilgotnych lasów równikowych i strefy lasów liściastych i mieszanych.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 5 – 24 LUTEGO 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat: Upadek Rzeczpospolitej po II rozbiorze. Insurekcja kościuszkowska.

Cele główne:

  • Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości;
  • Poznanie sytuacji społeczno-politycznej RP w drugiej połowie XVIII wieku;
  • Kształcenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • zna ogólną sytuację Polski w połowie wieku XVIII;
  • wie, jaka była rola Stanisława Augusta Poniatowskiego i jaką król przyjął strategię działania;
  • zna okoliczności powstania kościuszkowskiego;
  • wie, kim był Tadeusz Kościuszko;
  • potrafi powiedzieć, co spowodowało klęskę insurekcji kościuszkowskiej;
  • zna okoliczności III rozbioru Polski;
  • potrafi powiedzieć, czym były Legiony Polskie we Włoszech;
  • wie, z czym wiązało się „liberum veto”;
  • zna melodię i słowa hymnu narodowego „Mazurek Dąbrowskiego”.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 6 – 24 LUTEGO 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat: Wielka wojna z zakonem krzyżackim. Wojna trzynastoletnia. Synowie Jagiełły.

Cele główne:

  • Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości;
  • Rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki;
  • Kształcenie nawyków systematycznego uczenia się oraz porządkowania zdobytej wiedzy i jej pogłębiania.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • zna sytuację geopolityczną Polski za panowania króla Władysława Jagiełły;
  • wie, co zrobiła królowa Jadwiga, aby odnowić Akademię Krakowską;
  • przypomina, kiedy i w jaki sposób Krzyżacy znaleźli się nad Bałtykiem;
  • wie, kim był Zawisza Czarny z Grabowa;
  • wie, dlaczego wybuchła wojna z zakonem;
  • wie, jakie konsekwencje niosło ze sobą sprowadzenie do Polski Krzyżaków, ich dominacja na ziemiach północnych;
  • potrafi znaleźć informacje o bitwie pod Grunwaldem w 1410 r.;
  • wie, co zdecydowało o wyniku bitwy pod Grunwaldem;
  • wie, kiedy trwała wojna trzynastoletnia i jakie miała następstwa;
  • zna pieśń „Bogurodzica”.

Zad. domowe:

Uzupełnić zadania z zeszytu ćwiczeń dla kl. IV SP.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI i VII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 9 –  24 LUTEGO 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat: Treść i forma – ważne w prezentacji.

Cele główne:

  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej;
  • Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • gromadzi materiał potrzebny do stworzenia wypowiedzi;
  • zgadza się z cudzymi poglądami lub z nimi polemizuje;
  • dokonuje interpretacji głosowej tekstu;
  • wie, na czym polega prezentacja i jaka jest jej kompozycja;
  • potrafi powiedzieć, czego należy unikać, a co warto wykorzystać podczas prezentacji;
  • tworzy różnorodne prezentacje;
  • samodzielnie prezentuje wyniki swojej pracy.