Kategoria: Programy nauczania

Przyroda

Konspekt dla klasy IV i V

Opracowała: mgr Katarzyna Kołodziejak

Lekcja 8 – 18 stycznia

Nazwa bloku programowego:Przyroda.

Temat: Sprawdzian wiadomości z działu pierwszego./Składniki pogody.

 Cele główne:

  • Uczeń zna składniki pogody i zna definicję słowa „pogoda”.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Potrafi opisać i objaśnić szczegółowo poszczególne składniki pogody;
  • Umie wyjaśnić przyczyny i skutki zjawisk atmosferycznych;
  • Rozróżnia opady i osady atmosferyczne;
  • Rozpoznaje zjawiska pogodowe występujące w różnych porach roku.

 

Przyroda

Konspekt dla klasy VI i VII

Opracowała: mgr Katarzyna Kołodziejak

Lekcja 8 – 18 stycznia

Nazwa bloku programowego: Przyroda z elementami biologii.

Temat: Sprawdzian wiadomości z działu pierwszego oraz temat: Ruch ciał (kl.6)/Hierarchiczna budowa organizmu – tkanki zwierzęce (kl.7)

Cele główne:

  • Zapoznanie z pojęciami „ruch ciał” oraz „punkt odniesienia” i wielkościami opisującymi ruch;
  • Wyjaśnienie na czym polega hierarchiczna budowa organizmu;
  • Charakterystyka i podział 4 grup tkanek zwierzęcych.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Objaśnia zjawisko ruchu i spoczynku;
  • Charakteryzuje układ odniesienia;
  • Zna wielkości opisujące zjawisko ruchu;
  • Wyjaśnia różnicę między ruchem prostoliniowym a krzywoliniowym;
  • Podaje definicje fizyczne ruchu, drogi, czasu i prędkości;
  • Zna następujące po sobie zależności w budowie organizmu;
  • Potrafi wymienić i opisać poszczególne tkanki zwierzęce.

 

 

Nauczanie zintegrowane

Konspekt  dla klasy III

Opracowała: mgr Agnieszka Drobek

Lekcja 8 – 18 stycznia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane.

Temat 1: Życzenia noworoczne.

 Cel główny:

  • Rozwijanie kompetencji językowych.

Cele szczegółowe –Uczeń:

  • Poznaje elementy kompozycyjne życzeń noworocznych;
  • Pamięta o wielkiej literze w zapisie zwrotów grzecznościowych i nazw własnych;
  • Zna sformułowania charakterystyczne dla życzeń;
  • Samodzielnie formułuje treść noworocznych życzeń rodzeństwa i rodziców.

Temat 2 i 3:Tworzymy notatkę.

 Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z fragmentem tekstu literackiego;
  • Tworzenie własnego tekstu.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Samodzielnie czyta tekst literacki;
  • Wie, w jakich formach można sporządzić notatkę na dany temat;
  • Poznaje najważniejsze skróty i zasady ich zapisu;
  • Wie, po jakich skrótach stawia się kropkę, a po jakich nie;
  • Tworzy samodzielnie krótką notatkę do zeszytu.

Temat 4: Pisownia ,,nie” z czasownikami.

 Cel główny:

  • Rozwijanie kompetencji językowych.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Wskazuje w czytanym tekście literackim czasowniki;
  • Dostrzega prawidłowość zapisu czasownika z przeczeniem ,,nie”;
  • Wie, że partykułę ,,nie” z czasownikami zawsze zapisujemy oddzielnie.

Nauczanie zintegrowane

Konspekt dla klasy II

Opracowała : mgr Marta Walczak

Lekcja 8 – 18 stycznia

Nazwa bloku programowego : Nauczanie zintegrowane.

Temat 1 i 2: Co chcę robić w przyszłości? – próbujemy argumentować swoje zdanie i postępowanie.

 Cele ogólne:

  • Zapoznanie uczniów z tekstem literackim;
  • Rozwijanie umiejętności językowych;
  • Poznanie tekstu czytanego oraz słuchanego;
  • Utrwalenie zasad czytania i słuchania ze zrozumieniem;
  • Utrwalenie zasad swobodnej wypowiedzi;
  • Zweryfikowanie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem;
  • Przezwyciężenie barier komunikacyjnych.

Cele szczegółowe – Uczeń :

  • Potrafi w kilku zdaniach odpowiedzieć na pytania dotyczące treści czytanego i słuchanego tekstu;
  • Poprawił koncentrację;
  • Potrafi wymienić istotne zagadnienia dotyczące tekstu;
  • Potrafi uzasadnić i argumentować swoje zdanie;
  • Zna zasady współpracy w klasie.

Temat 3 i 4: Dzień Babci i Dzień dziadka.

Cele ogólne:

  • Rozwijanie świadomości dotyczącej tradycji i kultury związanej z Dniem Babci i Dziadka;
  • Doskonalenie umiejętności składania życzeń;
  • Doskonalenie prezentacji swoich umiejętności;
  • Poszerzanie wiedzy na temat drzewa genealogicznego;
  • Doskonalenie umiejętności opisu ilustracji.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Doskonali wiedzę na temat historii swojej rodziny;
  • Potrafi napisać własne życzenia dla Babci i Dziadka;
  • Potrafi zaprezentować swoje umiejętności;
  • Potrafi samodzielnie przeczytać omawiany tekst.

Temat 5: Życie płynie jak Rzeka- Ż czy Rz oto jest pytanie.

Cele ogólne:

  • Umiejętność wymiany rz na r;
  • Umiejetność wymiany ż na g;
  • Doskonalenie poprawnego zapisu wyrazów z rz i ż.

Cele szczegółowe – Uczeń: 

  • Potrafi poprawnie zapisać zadane wyrazy;
  • Zna zasady ortograficzne języka polskiego.

 

 

Religia

Konspekt dla klasy IV i V

Opracowała : Irena Bielawska- Khali

Lekcja 7– 18 stycznia

Nazwa bloku programowego : Religia

Temat : Sakrament Chrztu

Cele ogólne:

  • Poznanie  biblijnego tekstu o Chrzcie Jezusa;
  • Kształtowanie podstawy wdzięczności za dary otrzymywane na Chrzcie Świętym.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Wie kto udzielał Chrztu Jezusowi;
  • Potrafi wymienić jakie łaski otrzymał na Chrzcie Świętym.

Religia

Konspekt dla klasy II i III

Opracowała : Irena Bielawska- Khali

Lekcja 7– 18  Stycznia

Nazwa bloku programowego : Religia

Temat : Chrzest Pański- namaszczenie Chrystusa do wypełnienia Zbawczej misji.

Cele  ogólne:

  • Zrozumienie i przyjęcie prawdy, że Pan Jezus jest oczekiwanym Mesjaszem, przez chrzest należymy do Chrystusa i jesteśmy powołani do głoszenia Dobrej Nowiny.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Rozumie prawdę, że Chrystus przychodzi, aby zbawić wszystkich;
  • Podaje datę obchodów Chrztu Pańskiego.

Religia

Konspekt dla klasy I

Opracowała : Irena Bielawska- Khali

Lekcja 7 – 11 stycznia

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat : Chrzest Pański

Cele ogólne:

  • Zrozumienie że Pan Jezus jest oczekiwanym Mesjaszem.

Cele szczegółowe – Uczeń :

  • Wie kiedy obchodzimy Święto Chrztu Pańskiego;
  • Rozumie, że przez chrzest należymy do Chrystusa.

Historia

Konspekt dla klasy IV i V

Opracowała: Mgr Milena Kaminecka-Łabędź

Lekcja 1 – 18 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Historia – nauka o przeszłości.

Cele główne:  

  • Przedstawienie historii, jako nauki badającej przeszłość;
  • Poznanie podstaw chronologii dziejów i sposobów jej zapisu;
  • Poznanie epok historycznych i ich charakterystyka;
  • Wzbudzenie świadomości patriotycznej dzieci;
  • Czytanie mapy historycznej.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie „historia”;
  • Rozumie różnice między przyczyną a skutkiem;
  • Rozumie, czym są źródła historyczne i potrafi podać ich przykłady;
  • Wskazuje różnicę między pracą historyka a archeologa;
  • Zna podstawy chronologii;
  • Potrafi wymienić epoki historyczne;
  • Rozumie pojęcia: „ród”, „genealogia”, „ojczyzna”, „tradycja”, „symbol”, „naród”, „Polonia”
  • Wie czym jest patriotyzm, zna symbole narodowe oraz potrafi wymienić najważniejsze święta państwowe;
  • Potrafi wymienić oraz umiejscowić na mapie główne regiony Polski

Historia

Konspekt dla klasy VI i VII

Opracowała: mgr Milena Kaminecka – Łabędź

Lekcja 1 – 18 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Świat przed kongresem wiedeńskim.

Cele główne:

  • Omówienie sytuacji geopolitycznej XVIII-go wieku w Europie oraz na świecie;
  • Przypomnienie przyczyn, przebiegu oraz skutków rozbiorów Rzeczpospolitej.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • wie czym charakteryzowała się epoka oświecenia;
  • zna przyczyny oraz okoliczności powstania Stanów Zjednoczonych;
  • potrafi krótko omówić przebieg Rewolucji Francuskiej;
  • zna daty oraz przyczyny rozbiorów Rzeczypospolitej;
  • wie czym były Legiony Polskie we Włoszech;
  • potrafi wytłumaczyć czym było Księstwo Warszawskie;
  • zna przyczyny zwołania Kongresu Wiedeńskiego.

Język polski

Konspekt dla klasy VI i VII
Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 7 – 18 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat 1: Pisownia trudnych form rzeczowników i przymiotników.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej;
  • Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Wskazuje różnice w wymowie i pisowni wyrazów zakończonych na -dztwo, – dzki;
  • Potrafi znaleźć odpowiednie wyrazy pokrewne;
  • Poprawnie zapisuje różne formy wyrazów w zakończeniach na: -dztwo, – dzki;
  • Poprawnie artykułuje wypowiadane wyrazy;
  • Umie utworzyć odpowiednie przymiotniki od rzeczowników;
  • Korzysta ze źródeł i słowników, aby wykonać zadanie.

Temat 2, 3: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o językowych środkach stylistycznych.

Cele główne:

  • Poznawanie i utrwalanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi;
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Przyswojenie podstawowych wiadomości z zakresu teorii literatury, które przygotowują do odbioru, analizy i interpretacji tekstów literackich oraz sprzyjają rozumieniu zjawisk literackich i kulturowych.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Wie co to jest i jakie funkcje w tekście literackim pełni wybrany środek stylistyczny;
  • Umie wskazać i wymienić podstawowe środki stylistyczne;
  • Wskazuje i sam tworzy epitety;
  • Wie, jak rozpoznać porównania;
  • Wie, co to metafora, jaką pełni funkcję i sprawnie rozpoznaje metafory w tekście;
  • Wskazuje w tekście i sam tworzy wyrazy dźwiękonaśladowcze;
  • Potrafi odnaleźć w tekście uosobienia, ożywienia, zdrobnienia i powtórzenia;
  • Wie, co to jest pytanie retoryczne i jaką pełni funkcję w tekście.