Kategoria: Programy nauczania

Nauczanie zintegrowane

Konspekt  dla klasy III

Opracowała: mgr Agnieszka Drobek

Lekcja 7 – 26 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane.

Temat 1 i 2: Czym jest i co robi „Jesienny wiatr” w wierszu W. Broniewskiego. Poznajemy rzeczownik i czasownik.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z tekstem literackim;
  • Doskonalenie umiejętności rozpoznawania części mowy.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Czyta na głos tekst literacki;
  • Zna główne części mowy i pytania na jakie odpowiadają;
  • Potrafi samodzielnie wskazać je w tekście;
  • Poznaje zasadę pisowni czasowników zakończonych na „-uje”, „-ują”.

Temat 3: Opisujemy krajobraz w wierszu W. Chotomskiej pt: ,, Pan Listopad”.

 Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z tekstem literackim;
  • Zasada pisowni „ó”;
  • Samodzielne tworzenie tekstu.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Samodzielnie czyta tekst na głos;
  • Potrafi ustnie opisać postać;
  • Właściwie odczytuje nastrój wiersza i potrafi oddać go na ilustracji;
  • Tworzy opis do ilustracji;
  • Zna zasadę pisowni „ó” (-ówka; wymiana na „a”, „e”, „o”) i wyjątki.

 

 

Nauczanie zintegrowane

Konspekt  dla klasy II

Opracowała: mgr Agnieszka Drobek

Lekcja 7 – 26 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane.

Temat 1 i 2: O podróży krasnala za morze – zadawanie pytań i tworzenie opisu.

 Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z fragmentem tekstu L. Krzemienieckiej pt: ,,Jak się krasnal z sójkami za morze wybierał”;
  • Tworzenie własnego tekstu.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Zna treść lektury i potrafi ją opowiedzieć;
  • Zna przysłowie ,,wybierać się jak sójka za morze” i potrafi je wyjaśnić;
  • Potrafi ułożyć pytania ze wskazanymi słowami i na nie odpowiedzieć;
  • Wie jaki znak interpunkcyjny występuje na końcu pytania;
  • Potrafi samodzielnie stworzyć krótki opis przedmiotu, osoby lub rzeczy.

Temat 3: W świecie samogłosek i spółgłosek.

 Cele główne:

  • Dzielenie wyrazów na sylaby;
  • Poznanie samogłosek i spółgłosek;
  • Wprowadzenie do spółgłosek miękkich.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Dzieli wyrazy na sylaby;
  • Potrafi odróżnić samogłoskę od spółgłoski;
  • Potrafi wskazać samogłoskę w każdej sylabie;
  • Odróżnia spółgłoski twarde od miękkich;
  • Samodzielnie wykonuje ćwiczenia.

Nauczanie zintegrowane

Konspekt dla klasy I

Opracowała : mgr Marta Walczak

Lekcja 4 – 26 października

Nazwa bloku programowego : Nauczanie zintegrowane.

Temat 1 i 2: Słyszę i piszę. 

Cele ogólne:

  • Utrwalenie zapisu poznanych liter;
  • Utrwalenie zapisu poznanych sylab;
  • Zintegrowanie grupy;
  • Współpraca przy wykonywaniu zadań;
  • Utrwalenie zasad swobodnej wypowiedzi;
  • Próba zapisu podanych sylab;
  • Próba zapisu podanych wyrazów;
  • Przezwyciężenie barier komunikacyjnych.

Cele szczegółowe: 

Uczeń :

  • Potrafi zapisać poznane litery i sylaby;
  • Potrafi zapisać podane sylaby;
  • Potrafi zapisać podane wyrazy;
  • Poprawił koncentrację;
  • Zna zasady współpracy w klasie.

Temat 3: T jak turniej, wprowadzenie litery T. 

  Cele ogólne:

  • Rozwijanie i kształtowanie logicznego myślenia;
  • Doskonalenie samodzielnego wykonywania zadań;
  • Charakterystyka litery T;
  • Próba zapisu litery T;
  • Sprawdzenie umiejętności dzielenia na sylaby.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Doskonali zapis prostych sylab;
  • Potrafi odnaleźć literę T pośród innych;
  • Wykorzystuje elementy logiki do wykonywania zadań;
  • Potrafi zapisać poprawnie literę T;
  • Potrafi wykonywać zadania samodzielnie;
  • Potrafi przeczytać proste sylaby z literą T.

 

 

 

 

Język polski

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: mgr Anna Kwiatkowska

Lekcja 5 – 26 października

Nazwa bloku programowego: Język polski.

 Temat: „Mały Książę”.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z postacią Antoina de Saint-Exupéry;
  • Poznanie nowej formy prozaicznej;
  • Wprowadzenie powszechnie znanej symboliki ezopowej.

Cele szczegółowe

Uczeń:

  • Zna postać A. de Saint-Exupery;
  • Relacjonuje treść utworu;
  • Określa rodzaj literacki utworu;
  • Wypowiada się na temat narracji w utworze i wpływu narracji na sposób przedstawienia świata w Małym Księciu;
  • Wskazuje wydarzenia i sytuacje o charakterze baśniowym i realistycznym;
  • Wskazuje w utworze cechy przypowieści;
  • Wyszukuje w tekście fragmenty o charakterze aforyzmów;
  • Wskazuje adresata książki Mały Książę i uzasadnia swoje zdanie.

Temat 2 : Twórczość  Jana Kochanowskiego

Cele główne:

  • Poznanie twórczości Jana Kochanowskiego;
  • Przypomnienie wybranych środków stylistycznych: archaizm, apostrofa.

Cele szczegółowe

Uczeń:

  • Zna postać Jana Kochanowskiego;
  • Umie zdefiniować pojęcie fraszki;
  • Potrafi zinterpretować najważniejsze fraszki Jana Kochanowskiego;
  • Relacjonuje treść fraszek;
  • Wskazuje podmiot liryczny we fraszkach;
  • Wskazuje apostrofę we fraszce Na lipę i wyjaśnia jej funkcję;
  • Prezentuje stosunek Jana Kochanowskiego do natury na podstawie fraszki Na lipę;
  • Wskazuje adresata lirycznego fraszki Na dom w Czarnolesie;
  • oOreśla kontekst biograficzny we fraszce Na dom w Czarnolesie;
  • Prezentuje współczesną formę wskazanych archaizmów;
  • Podaje pięć najważniejszych warunków, które powinny być spełnione, aby życie upływało szczęśliwie;
  • Przedstawia swoje stanowisko w kwestii tego, co jest ważniejsze w życiu – dom czy przyjaciele;
  • Gromadzi przysłowia o przyjaźni i wybiera spośród nich najtrafniejsze.

 

 

Zadanie domowe: Rozwiń w wypracowaniu liczącym ok. 200 słów myśl fraszki Na zachowanie: „Uchowaj, Boże, takiego żywota / Daj raczej miłość, a chocia mniej złota.”

 

Język polski

Konspekt dla klasy IV

Opracowała: mgr Anna Kwiatkowska

Lekcja 5 – 26 października

 Nazwa bloku programowego: Język polski.

 Temat: Zasady pisania listów.

Cele główne:

  • Poznanie zasad pisania listów;
  • Zapoznanie się z właściwymi formami grzecznościowymi.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Umie wymienić elementy budowy listu;
  • Właściwie adresuje kopertę;
  • Określa tematykę przeczytanego listu.

Temat 2: Rodzaje zdań- zdania oznajmujące, rozkacujące i pytające w języku polskim. 

Cele główne:

  • Przypomnienie podstawowych wiadomości o budowie zdania;
  • Poznanie zasad odmiany rzeczownika w języku polskim.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Poprawnie buduje zdania;
  • Rozróżnia zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące;
  • Buduje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące;
  • Przekształca zdania oznajmujące w pytające;
  • Przekształca zdania rozkazujące tak, by wyrażały prośbę.

Język polski

Konspekt dla klasy V

Opracowała: mgr Anna Kwiatkowska

Lekcja 5 – 26 października

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Wypowiedzi pisemne: sprawozdanie

Cele główne:

  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi pisemnych;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego pisania zgodnego z zasadami pisowni polskiej;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

Cele szczegółowe

Uczeń:

  • Wie i rozumie, co to jest sprawozdanie;
  • Dostrzega zależności między poszczególnymi częściami kompozycyjnymi sprawozdania;
  • Odróżnia w planie sprawozdania elementy istotne od nieistotnych;
  • Tworzy plan sprawozdania;
  • Wykorzystuje wskazówki i rady w trakcie tworzenia sprawozdania;
  • Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym;
  • Objaśnia znaczenia dosłowne i przenośne w omawianych tekstach.

Zadanie domowe ćw. 3, 4 i 5 ze str. 119 zeszyt ćwiczeń.

Temat 2  : Mój klucz do szczęścia- Joanna Kulmowa, Co to jest radość?

Cele główne:

  • Czytanie ze zrozumieniem;
  • Wzbogacenie słownictwa;
  • Poznanie zasad stosowania porównań i epitetów w języku polskim.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Odczytuje utwór poetycki;
  • Określa temat wiersza;
  • Charakteryzuje podmiot liryczny;
  • Mówi o uczuciach podmiotu lirycznego;
  • Wskazuje w tekście wiersza wersy, epitety
  • Rozpoznaje w tekście porównania i wyjaśnia ich funkcję;
  • Wskazuje wartości w wierszu.

 

 

Nauczanie zintegrowane

Konspekt  dla klasy III

Opracowała: mgr Agnieszka Drobek

Lekcja 1 – 12 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane.

Temat:  Zdrowa rywalizacja kluczem do sukcesu.

Cele główne:

  • Rozwijanie umiejętności językowych ucznia i obszaru emocjonalnego ucznia.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Samodzielnie czyta po cichu w skupieniu tekst i odnajduje w nim potrzebne informacje;
  • Dostrzega obecność współzawodnictwa w codziennych sytuacjach;
  • Zna zasady zdrowej rywalizacji i jej wpływ na życie człowieka.

Temat 2: Trudy walki o wolną ojczyznę. 

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z podstawowymi wydarzeniami historycznymi kraju.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Pracuje z tekstem i odnajduje w nim potrzebne informacje;
  • Zna datę wybuchu II wojny światowej i Powstania Warszawskiego;
  • Wie, jak okazać miłość do swojego kraju oraz dostrzega potrzebę pielęgnowania pamięci o walczących za ojczyznę.

Nauczanie zintegrowane

Konspekt  dla klasy II

Opracowała: mgr Agnieszka Drobek

Lekcja 1 – 12 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane.

Temat: Bogactwa Matki Ziemi. 

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z naturalnymi zasobami Ziemi, sposobami i miejscami ich wydobywani.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Rozumie znaczenie słów ,,bogactwo” i ,,skarb” ;
  • Potrafi rozróżnić, nazwać i wskazać zastosowanie poszczególnych zasobów ziemskich;
  • Wskazuje na mapie Polski miejsca wydobycia podstawowych kruszców;
  • Samodzielnie przeprowadza doświadczenie i zapisuje obserwacje.

Temat 2 : Listopadowe święto narodowe.

 Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z tradycją świętowania rocznicy odzyskania Niepodległości.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna datę Narodowego Święta Niepodległości;
  • Zna słowa hymnu narodowego;
  • Wie, jak należy zachować się w trakcie odśpiewania hymnu;
  • Wiąże poznane wcześniej symbole narodowe ze świętami państwowymi;
  • Zna zasadę pisowni państwowych świąt.

Język polski

Konspekt dla klasy V

Opracowała: mgr Anna Kwiatkowska

Lekcja 3 – 12 października

Nazwa bloku programowego: Język polski.

 Temat: Przyjaźń poddana próbie.

 

Cele główne:

  • Poznanie zasad czytania ze zrozumieniem;
  • Objaśnienie niezrozumiałych wyrazów;
  • Wzbogacenie słownictwa;
  • Poznanie zasad analizy i interpretacji przeczytanego utworu poetyckiego;
  • Wyjaśnienie zasad pisowni wyrazów małą i wielką literą w jęz. polskim.

 

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Płynnie odczytuje utwór poetycki;
  • Wyjaśnia znaczenie niezrozumiałych słów;
  • Określa narratora;
  • Opowiada o wydarzeniach przedstawionych w utworze;
  • Przedstawia wydarzenia z punktu widzenia bohatera;
  • Wskazuje w tekście utworu wersy, strofy, rymy;
  • Wyjaśnia, jak rozumie ostatnie wersy utworu;
  • zna i rozumie zasady pisowni małą i wielką literą w polszczyźnie.

Temat 2 : Pisownia wyrazów z „u” i „ó”.

Cele główne:

  • Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe:  Uczeń:

  • Zna i stosuje zasady ortograficzne pisowni ó i u;
  • Poprawnie zapisuje wyrazy zakończone na -ów, -ówka, -ówna;
  • Tworzy formy pokrewne i poprawnie zapisuje wyrazy z ó wymiennym;
  • Poprawnie zapisuje wyrazy z ó niewymiennym;
  • Poprawnie zapisuje wyrazy zakończone na -uj, -uje, -unek, -us,
    -usz, -uch, -ura, -ulec.

 

 

 

Język polski

Konspekt dla klasy IV

Opracowała: mgr Anna Kwiatkowska

Lekcja 3 – 12 października

Nazwa bloku programowego: Język polski.

 Temat: Witam w moim domu. 

Cele główne:

  • Czytanie i rozumienie tekstu literackiego;
  • Kształtowanie kompetencji językowych.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Czyta utwór poetycki;
  • Określa temat wiersza;
  • Przedstawia bohaterów utworu;
  • Określa cechy gospodarza i cechy gościa;
  • Wskazuje w tekście wers i strofę (opisuje budowę wiersza)
  • Przedstawia życiorys Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego;
  • Określa zasady gościnności
  • Wypowiada się na temat związku dzieła zamieszczonego przy tekście z tematyką wiersza.

Temat 2 : Pisownia wyrazów z „u” i „ó”.

Cele główne:

  • Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna i stosuje zasady ortograficzne pisowni ó i u;
  • Poprawnie zapisuje wyrazy zakończone na -ów, -ówka, -ówna;
  • Tworzy formy pokrewne i poprawnie zapisuje wyrazy z ó wymiennym;
  • Poprawnie zapisuje wyrazy z ó niewymiennym;
  • Poprawnie zapisuje wyrazy zakończone na -uj, -uje, -unek, -us,
    -usz, -uch, -ura, -ulec.