Kategoria: Grupa przedszkolna

Konspekt dla grupy przedszkolnej 

Lekcja 18 – 8 czerwca

 Opracowała: mgr Marta Walczak

Nazwa bloku programowego:  Nauczanie zintegrowane

Temat:  Matematyka nie jest straszna. Nauka piosenki na zakończenie roku szkolnego .

Dziecko potrafi :

• Wskazać cyfry na ilustracji
• Rozróżnić cyfry 0- 10
• Uważnie słuchać;
• Powtórzyć słowa piosenki

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie : Zabawa pt. Jak się masz?.
• Nauka piosenki „Lato, lato”
• Rozmowa kierowana na temat: Jak wygląda lato
• Proste działania matematyczne i rozróżnienia cyfr.
• Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

 

 

Lekcja 17 – 25 maja

 Opracowała: mgr Marta Walczak

Nazwa bloku programowego:  Polskie święta i tradycje

Temat:  Przygotowanie do Dnia Matki, nauka wierszyka Pomogę mamusi”

Dziecko potrafi :

• Wyjaśnić co związane jest z datą 26.05;
• Narysować wizerunek swojej mamy;
• Wyrecytować wiersz dla mamy;
• Rozpoznać kolory;
• Właściwie trzymać kredkę.

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie : Zabawa pt. Jak się masz?.
• Zabawa plastyczna „Wizerunek mojej mamy”
• Rozmowa kierowana na temat: Jak wygląda moja mama ?
• Wysłuchanie w skupieniu wiersza „Pomogę mamusi”
• Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

 

Lekcja 16 – 11 maj

 Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego:  Europa  .

Temat: Polska i inne państwa w Europie .

 

Dziecko:

• Śpiewa i bawi się przy muzyce.
• Wypowiada się na temat państw znajdujących się w Europie.
• rozpoznaje flagi państw
• przygotowuje dekoracje
• słucha uważnie utwór „Oda do radości”
• potrafi zachować się w czasie przedstawienia teatralnego.

 

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie : Zabawa pt. Jak się masz?.
• Zabawa ruchowa – ilustrowanie czynności ruchem.
• Rozmowa kierowana na temat: Kraje znajdujące się w Europie.
• Słuchanie utworu pt. Oda do radości.
• Przygotowywanie dekoracji do przedstawienia pt. Opowieści o krajach.
• Oglądanie flag państw znajdujących się w Europie.
• Udział w przedstawieniu teatralnym przygotowanym przez starszych kolegów.
• Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Lekcja 15 – 27 kwietnia

 Opracowała: mgr Anna Guzińska

 Nazwa bloku programowego: Polska moja ojczyzna  .

Temat: Warszawska Syrenka .

 

Dziecko:

• Śpiewa i naśladuje ruchem teksty piosenek.
• Wypowiada się na temat tradycji i zwyczajów świątecznych
• rozpoznaje symbole narodowe Polski
• koloruje herb Warszawy
• słucha uważnie wiersza o Syrence warszawskiej

 

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie : Zabawa na powitanie – Fala.
• Zabawa ruchowa – ilustrowanie czynności ruchem.
• Rozmowa kierowana na temat: Herby miast..
• Słuchanie wiersza Z. Dmitrocy Legenda o warszawskiej Syrence.
• Kolorowanie herbu Warszawy według wzoru. Oglądanie obrazków Syrenki warszawskiej.
• Ćwiczenia grafomotoryczne Wisła.
• Gra matematyczna Domino
• Oglądanie flagi i godła Polski. IV 9
• Słuchanie hymnu narodowego
• Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Lekcja 14 – 6 kwietnia

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Już niedługo święta  .

Temat: Pisanki, kraszanki .

 

Dziecko:

• Śpiewa i naśladuje ruchem teksty piosenek.
• Wypowiada się na temat tradycji i zwyczajów świątecznych
• Eksperymentuje i wyciąga wnioski.
• Aktywnie uczestniczy w zabawach logopedycznych ćwiczy sprawność aparatu artykulacyjnego.
• Przelicza, stosuje liczebniki główne .
• Bawi się przy muzyce, bierze udział w konkursie.

 

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie : Zabawy ruchowe przy znanych piosenkach.
• Jaja różnych ptaków – wypowiedzi na temat ilustracji .
• Eksperyment: Jak sprawdzić, czy jajko jest świeże?
• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
• Rozmowa o pisankach i kraszankach.
• Łączenie pisanek od najmniejszej do największej.
• Przeliczanie pisanek – stosowanie liczebników głównych
• Praca plastyczna Kraszanki, pisanki.
• Stworzenie wystawy z przygotowanych pisanek.
• Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Lekcja 13 – 23 marca

Opracowała: mgr Anna Guzińska 

Nazwa bloku programowego: Marcowa pogoda .

Temat: W marcu , jak w garncu .

 

Dziecko:

• Śpiewa i naśladuje ruchem teksty piosenek.
• Wypowiada się na temat przyrody i zjawisk atmosferycznych
• Rozpoznaje i nazywa aktualną pogodę.
• Aktywnie uczestniczy w zabawach logopedycznych ćwiczy sprawność aparatu artykulacyjnego.
• Potrafi posługiwać się termometrem.
• Bawi się przy muzyce, bierze udział w konkursach.

 

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie : Zabawy ruchowe przy znanych piosenkach.
• Poznajemy termometr. Zabawa dydaktyczna Słońce i deszcz.
• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające język, wargi i żuchwę.
• Zabawa pt – Jaką lubię pogodę?
• Rytmizowanie przysłowia W marcu jak w garncu.
• Rozwiązywanie zagadki o garnku. Oglądanie garnków, określanie ich wielkości i dobieranie do nich pokrywek. Odgadywanie symboli pogody. Praca plastyczna Garnek.
• Ćwiczenia dużej motoryki i małej motoryki – Chmury i deszcz
• Rysowanie po śladzie kształtu parasola. Powtarzanie rymowanki za nauczycielem. Wyklaskiwanie podanego rytmu.
• Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Lekcja 12- 9 marca

 Opracowała : praktykantka Dorota Gundersen

 Nazwa bloku programowego: Wiosna już za rogiem.

 Temat: Pierwsze oznaki wiosny.

 

Dziecko potrafi:

• Dostrzec zmiany jakie zachodzą w przyrodzie w związku z zmiana pory roku.
• Zna pierwsze wiosenne kwiaty, zwierzęta i ptaki (krokus, bocian, żaba).
• Rozpoznaje odgłosy poszczególnych zwierząt i potrafi je naśladować.
• Zna postać Marzanny i rozumie pojęcia obrzędy ludowe.
• Samodzielnie potrafi wykonać prace plastyczne o tematyce wiosennej.
• Po analizie tekstu wiersza potrafi odpowiedzieć na zagadki.

 

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie: zabawy ruchowe do tekstów piosenki.
• Wstępna pogadanka nawiązująca do zbliżającej się pory roku.
• Zapoznanie dzieci z obyczajami i tradycjami ludowymi, związanymi z powitaniem wiosny.
• Zapoznanie dzieci z utworem pt. „Jak ślimak spotkał wiosnę” A. Galica.
• Ćwiczenia klasyfikacyjne: podziel obrazki według kategorii: ptaki, kwiaty, rzeczy.
• Rozwijanie sprawności manualnych.
• Zabawy ruchowo-naśladowcze.
• Wykonanie prac plastycznych.

 

 

 

 

j

Lekcja 10 – 9 lutego

Opracowała: praktykantka Dorota Gundersen

Nazwa bloku programowego: Zbiory i liczby.

 Temat: Kolorowe zbiory liczbowe

Dziecko: Potrafi:

• Przeliczać w zakresie 10;
• Ustalić liczebność zbiorów poprzez własne doświadczenia;
• Klasyfikować według wybranego kryterium;
• Zna pojęcia określające położenie przedmiotów w przestrzeni;
• Zna podstawowe kolory;
• Śpiewa naśladując ruchem teksty piosenki;

Zajęcia dydaktyczne:

• Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć;
• Utrwalenie liczenia do 10;
• Rozpoznawanie zbiorów liczbowych z określonymi liczebnikami;
• Rozwijanie operacyjnego myślenia, ustalanie równoliczności zbiorów, poprzez przeliczanie i łączenie w pary;
• Utrwalanie pojęcia położenia przedmiotów w przestrzeni (w, pod, obok, na);
• Klasyfikacja według wybranego kryterium;
• Utrwalenie znajomości podstawowych kolorów;
• Wykonanie prac plastycznych.

 

 

Lekcja 10 –26 stycznia

Opracowała:  praktykantka  Dorota Gundersen

Nazwa bloku programowego:  Dni tygodnia

Temat:   „Tydzień dzieci miał siedmioro, niech się wszystkie tutaj zbiorą”

Dziecko:     

• Śpiewa i naśladuje ruchem teksty piosenki,
• Zna i potrafi wymienić wszystkie dni tygodnia,
• Rozwija wyobraźnię,
• Bierze aktywny udział w grach i zabawach dydaktycznych,
• Wykonuje samodzielnie prace plastyczne,
• Potrafi przeliczać elementy zbioru

Zajęcia dydaktyczne:

• Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć,
• Zapoznanie dzieci z dniami tygodnia: ilustracje, pogawędka, wiersze Jan Brzechwa „Tydzień”, Wanda Chotomska „Jakbiedronka kropki zgubiła”,
• Liczenie elementów zbioru,
• Zabawy i gry matematyczne,
• Zabawy rytmiczne przy muzyce,
• Wykonanie prac plastycznych o tematyce zimowej

Lekcja 9 – 12 stycznia

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Nowy rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą.

Temat: Dwanaście miesięcy.

Dziecko:

• Śpiewa i naśladuje ruchem teksty piosenek.
• Rozumie znaczenie przydatności kalendarza, potrafi nazwać dni tygodnia, miesięcy i pory roku
• Wskazuje cechy charakterystyczne dla danej pory roku.
• Aktywnie uczestniczy w zabawach logopedycznych ćwiczy sprawność aparatu artykulacyjnego.
• Bawi się przy muzyce, próbuje śpiewać piosenkę.
• Rozwija wyobraźnię.

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie : Zabawy ruchowe przy znanych piosenkach.
• Kalendarze – oglądanie różnego rodzaju kalendarzy, dostrzeżenie podziału na dni, tygodnie, miesiące i pory roku.
• Wiosna, lato , jesień, zima – przypomnienie i utrwalenie nazw we właściwej kolejności. Wskazywanie charakterystycznych cech dla każdej pory roku.
• Zabawy logopedyczne z balonami.
• Noworoczne tańce – zabawy przy muzyce.
• Czary mary z balona – rozwijanie wyobraźni twórczej.
• Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
• Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.