Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 7  – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: What’s your job?

Temat: What do you want to be?

Cele główne:

  • rozwijanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi powiedzieć kim chce być i co lubi robić;
  • poznaje nowe słownictwo.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • metody aktywizujące: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, zeszyt ćwiczeń, nagrania audio

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat   : What do you want to be?

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Uczniowie pracują w grupach.
  4. Uczniowie samodzielnie najpierw pisemnie, a potem ustnie opowiadają kim chcą zostać w przyszłości.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: What’s your job?

Temat: Rattlesnake catchers

Cele główne:

  • rozwijanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń poznaje zasadę tworzenia przymiotników w stopniu wyższym;
  • poznaje nowe przymiotniki.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • metody aktywizujące: gry i zabawy.

 

Środki dydaktyczne:

podręcznik, zeszyt ćwiczeń, nagrania audio.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Rattlesnake catchers

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Uczniowie czytają tekst i wykonują związane z nim zadania.
  4. Uczniowie rozwiązują zadania w zeszycie ćwiczeń.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 11 listopada 

Nazwa bloku programowego: What’s your job.

Temat: Is uncle Gordon a thief?

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych,
  • Rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Uczeń poznaje nazwy zawodów,
  • Rozumie różnice pomiędzy czasami Present Simple i Present Continuous,
  • Współpracuje z innymi dziećmi w czasie czytania z podziałem na role,

Metody:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • Ruchowa,
  • Aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

  • Materiały multimedialne,
  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń.

 

Przebieg  zajęć

I jednostka lekcyjna 

Temat : IS UNCLE GORDON A THIEF

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  • Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  • Uczniowie ćwiczą wypowiedzi z użyciem czasów Present Simple i Continuous.
  • Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  • Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

J. angielski

KONSPEKT DLA KLASY V
OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 4 – 28 października

Nazwa bloku programowego: Review.
Temat: Test Chapter 1.

Cele główne:

  • sprawdzenie wiedzy uczniów ,
  • określenie nad czym uczniowie muszą jeszcze popracować.

Cele szczegółowe:

  • uczeń samodzielnie rozwiązuje zadania,
  • uczeń ćwiczy rozwiązywanie testów,

Metody

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,

Środki dydaktyczne: test, nagrania audio.

Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat :  Test Chapter 1.
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Nauczyciel rozdaje i omawia zasady pracy z testem.
3. Uczniowie rozwiązują testy.
4. Uczniowie oddają podpisane testy.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

J. angielski

KONSPEKT DLA KLASY V
OPRACOWAŁA/OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Tell me more about yourself.
Temat: Where is uncle Gordon?

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczniowie powtarzają słownictwo związane z rodziną,
  • uczniowie ćwiczą wymowę,
  • uczą się przedstawiać siebie i innych oraz nawiązywać znajomości.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne,  podręcznik, nagrania audio.
Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat  : Where is uncle Gordon?
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt zajęć

LEKCJA 1–16 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Holidays.
Temat: Visit in England

Cele główne: 

  • Rozwijanie umiejętności swobodnego mówienia w języku angielskim
  • Rozbudzanie ciekawości i chęci do nauki języka angielskiego
  • Poznanie podstawowych informacji dotyczących krajów anglojęzycznych

Cele szczegółowe:

  • Uczniowie poznają podział Wielkiej Brytanii na kraje – Szkocję, Anglię, Walię i Północną Irlandię
  • Uczniowie z uwagą słuchają tekstu czytanego i tłumaczą go wspólnie z nauczycielem
  • Uczniowie samodzielnie wykonują kartę pracy

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie
  • Audiowizualna: słuchanie tekstu czytanego

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik,
  • Karty pracy
  • Flashcards

Przebieg I jednostka lekcyjna, temat:  Visit in England

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Chętni uczniowie opowiadają krótko jak spędzili wakacje
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z topografią Wielkiej Brytanii i tekstem czytanym
  • Uczniowie wypełniają kartę pracy
  • Pożegnanie z klasą , zadanie pracy domowej