Kategoria: Programy nauczania

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja   15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Uzależnienia   

Cele główne: uczeń :

  • poznaje rodzaje uzależnień.
  • poznaje wpływ uzależnień na funkcjonowanie organizmu.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • charakteryzuje poszczególne rodzaje uzależnień,
  • opisuje wpływ uzależnień na prawidłowe funkcjnowanie organizmu,
  • charakteryzuje zachowanie asertywne.

Metody:

  • wyklad
  • pogadanka
  • praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Uzależnienia.

  1. Opis rodzajów uzależnień,
  2. Omówienie wpływu uzależnień na funkcjonowanie organizmu człowieka,
  3. Omówienie terminu- Zachowanie asertywne w odniesieniu do sytuacji kontaktu ze środkami uzależniającymi.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA: mgr  Monika Monsen

Lekcja  14 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Przygotowanie do testu.  Budowa świata.

Cele główne:

  • uczeń charakteryzuje budowę otaczającego nas świata.

Cele szczegółowe: uczeń: 

  • wyjaśnia terminy- Substancja, Stan skupienia,
  • opisuje właściwości poszczególnych stanów skupienia.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizująca: burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy V „Tajemnice przyrody”, tablica

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Budowa świata.

  1. Wyjaśnienie terminologii stosowanej w określaniu budowy świata ,
  2. Charakterystyka stanów skupienia,
  3. Charakterystyka różnic

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: Monika Monsen

Lekcja  9 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat: Przygotowanie do testu. Uzależnienia.

Cele główne:

  • uzależnienia, rodzaje i wpływ na funkcjonowanie organizmu człowieka.

Cele szczegółowe: uczeń

  • opisuje rodzaje uzależnień,
  •  charakteryzuje wpływ uzależnień na funkcjonowanie organizmu człowieka.

Metody:

  • pogadanka
  • dyskusja
  • praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do biologii dla klasy VII „Puls życia”, ilustracje

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Uzależnienia.

  1. Charakterystyka terminu- Uzależnienia,
  2. Opis rodzajów uzależnień,
  3. Opis wpływu uzależnien na prawidłowe funkcjonowanie organizmu człowieka.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: Monika Monsen

Lekcja  8 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Fizyka z elementami chemii

Temat: Przygotowania do testu.   Ciśnienie atmosferyczne.

Cele główne:

  • charakterystyka ciśnienia atmosferycznego.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • opisuje pomiar ciśnienia,
  • opisuje czynniki mające wpływ na pomiar ciśnienia atmosferycznego,
  • wyjaśnia zasadę działania barometru,

Metody:

  • praca z podręcznikiem
  • pogadanka
  • wykład
  • ćwiczenia

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII z fizyki i chemii „To jest fizyka” oraz ”Chemia Nowej Ery”, tablica szkolna

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Ciśnienie atmosferyczne

  1. Opis terminu- Ciśnienie,
  2. Opis pomiaru ciśnienia powietrza,
  3. Charakterystyka czynników mających wpływ na wynik pomiaru ciśnienia,
  4. Charakterystyka i zastosowanie barometru.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 11   – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Test.

Temat: Test.

Cele główne:

  • powtórka materiału;
  • przygotowanie do testu pisemnego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń rozwiązuje zadania testowe;
  • uczeń zapoznaje się z formą testu pisemnego.

 

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi.

 

Środki dydaktyczne:

Arkusze testowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :       Test.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Nauczyciel rozdaje arkusze testów.
  3. Uczniowie pracują z testami.
  4. Nauczyciel zbiera testy.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 13   – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Test.

Temat: Test.

Cele główne:

  • powtórka materiału;
  • przygotowanie do testu pisemnego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń rozwiązuje zadania testowe;
  • uczeń zapoznaje się z formą testu pisemnego.

 

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi.

 

Środki dydaktyczne:

Arkusze testowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat :       Test.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Nauczyciel rozdaje arkusze testów.
  3. Uczniowie pracują z testami.
  4. Nauczyciel zbiera testy.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 13   – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Test.

Temat: Test.

Cele główne:

  • powtórka materiału;
  • przygotowanie do testu pisemnego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń rozwiązuje zadania testowe;
  • uczeń zapoznaje się z formą testu pisemnego.

 

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi.

 

Środki dydaktyczne:

Arkusze testowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat :       Test.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Nauczyciel rozdaje arkusze testów.
  3. Uczniowie pracują z testami.
  4. Nauczyciel zbiera testy.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 13   – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Test.

Temat: Test.

Cele główne:

  • powtórka materiału;
  • przygotowanie do testu pisemnego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń rozwiązuje zadania testowe;
  • uczeń zapoznaje się z formą testu pisemnego;

 

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;

 

Środki dydaktyczne:

Arkusze testowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :       Test.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Nauczyciel rozdaje arkusze testów.
  3. Uczniowie pracują z testami.
  4. Nauczyciel zbiera testy.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 13   – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Test.

Temat: Test.

Cele główne:

  • powtórka materiału;
  • przygotowanie do testu pisemnego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń rozwiązuje zadania testowe;
  • uczeń zapoznaje się z formą testu pisemnego;

 

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;

 

Środki dydaktyczne:

Arkusze testowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :       Test.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Nauczyciel rozdaje arkusze testów.
  3. Uczniowie pracują z testami.
  4. Nauczyciel zbiera testy.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

Konspekt dla klasy  „O”

Opracowała: Anna Bryszewska

Lekcja 14- 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Rooms

Temat: Furniture and adjectives.

Cele główne:

  • znajomość nazw pomieszczeń w języku angielskim
  • znajomość nazw mebli w języku angielskim
  • umiejętność odpowiedzi na proste pytanie w języku angielskim
  • znajomość podstawowych przymiotników opisujących

Cele szczegółowe- uczeń:

  • potrafi nazwać pomieszczenia w domu
  • potrafi nazwać niektóre z mebli w języku angielskim
  • potrafi opisać przedmiot prostymi przymiotnikami „big, small, hard, soft”

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń, metoda total phisical response (reagowanie całym ciałem);
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz: czynności, przykład osobisty nauczyciela, utwory muzyczne, opowiadanie;
  • metody słowne: uczenie piosenek, opowiadanie bajki z pokazywaniem razem z nauczycielem.

Środki dydaktyczne:

Odtwarzacz płyt CD, pacynka sowa, flashcards rooms, flashcards furniture, piosenka „Teddy Bear”, bajka „Goldilocks and the three bears”, worek z przedmiotami „duży, mały, miękki, twardy”, piosenka „Walking walking”, wierszyk „Clap your hands”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Adjectives.

  1. Przywitanie piosenką „Good morning”
  2. Zapoznanie się pytaniem „What’s your name?”
  3. Piosenka „Teddy Bear”
  4. Zabawy z flashcards.
  5. Wierszyk „Clap your hands”
  6. Zabawa z opisem rzeczy w worku.
  7. Piosenka „Walking, walking”
  8. Bajka „Goldilocks and three bears”- utrwalenie nazw mebli.
  9. Pożegnanie wierszykiem „Goodbye goodbye”.