KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr  Julia Wölk

Lekcja  7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Trawienie i wchłanianie pokarmów.

Cele główne:

• uczeń poznaje budowę układu pokarmowego.

Cele szczegółowe:

• uczeń zna położenia poszczególnych narządów układu pokarmowego;
• uczeń zna etapy trawienia pokarmów;
• uczeń zna etapy wchłaniania pokarmów;
• uczeń wymienia podstawowe funkcje układu pokarmowego,
• uczeń podaje zasady higieny układu pokarmowego.

Metody:

• wykład;
• „burza mózgów”;
• pogadanka;
• dyskusja;
• praca z podręcznikiem.

Środki dydaktyczne:

• Podręcznik do klasy IV „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  :  Trawienie i wchłanianie pokarmów.

• Analiza położenia poszczególnych narządów układu pokarmowego.
• Opis etapu trawienia pokarmów.
• Omównienie wchłaniania pokarmów.
• Funkcje układu pokarmowego.
• Rozmowa na temat zasad higieny układu pokarmowego.

 

 

 

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr  Julia Wölk

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat:  Wspólne cechy organizmów.

Cele główne:

• uczeń poznaje budowę i czynności życiowe organizmów;

Cele szczegółowe:

• uczeń zna komórkową budowę organizmów;
• uczeń zna hierarchiczną budowę organizmów wielokomórkowych;
• uczeń wymienia czynności życiowe organizmów;
• uczeń wskazuje cechy rozmnażania płciowego i bezpłciowego.

Metody:

• wykład;
• pogadanka;
• dyskusja;
• praca z mikroskopem;
• „burza mózgów”.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy, mikroskop, preparat mikroskopowy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  : Wspólne cechy organizmów.

• Komórkowa budowa organizmów.
• Praca z mikroskopem.
• Hierarchiczna budowa organizmów wielokomórkowych.
• Czynności życiowe organizmów.
• Cechy rozmnażania płciowego i bezpłciowego.

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr  Julia Wölk

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat:  „Wędrówka” Słońca po niebie. Pory roku.

Cele główne:

• uczeń zna „wędrówkę” Słońca po niebie;
• uczeń zna pory roku.

Cele szczegółowe:

• uczeń zna wschód, górowanie i zachód Słońca;
• uczeń wskazuje zależności między wysokością Słońca, a długością cienia;
• uczeń dostrzega zależność między wysokością Słońca, długością dnia, a temperaturą powietrza w ciągu roku;
• uczeń zna zmiany pogody w ciągu roku;
• uczeń opisuje i porównuje cechy pogody w różnych porach roku.

Metody:

• wykład;
• pogadanka;
• dyskusja;
• burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  :  „Wędrówka” Słońca po niebie.

• Wschód, górowanie i zachód Słońca.
• Południe słoneczne.
• Zmiany długości cienia w ciągu dnia.
• Zmiany temperatury powietrza w ciągu dnia.

II jednostka lekcyjna:

Temat :  Pory roku.

• Objaśnienie zależności między wysokością Słońca, długością dnia, a temperaturą powietrza w ciągu roku.
• Porównanie cech pogody w różnych porach roku.

 

 

KONSPEKT DLA KLASY IV
OPRACOWAŁA: mgr Julia Wölk

Lekcja 4 – 28 października

Nazwa bloku programowego: Przyroda
Temat: Stany skupienia wody. Składniki pogody.

Cele główne:

• uczeń zna zmiany stanu skupienia wody;
• uczeń zna składniki pogody.

Cele szczegółowe:

• uczeń wyjaśnia obieg wody w przyrodzie;
• uczeń zna zjawiska: topnienia, krzepnięcia, skraplania i parowania;
• uczeń wie czym jest pogoda;
• uczeń wymienia składniki pogody.

Metody:

• wykład;
• pogadanka;
• dyskusja;
• burza mózgów.

Środki dydaktyczne:
Podręcznik do klasy IV „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy.

Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat : Trzy stany skupienia wody.

• Zmiany skupienia wody pod wpływem temperatury.
• Obieg wody w przyrodzie.
• Zjawisko: topnienia, krzepnięcia, skraplania i parowania.

II jednostka lekcyjna:
Temat : Składniki pogody.

• O czym mówi temperatura powietrza?
• Czym jest ciśnienie atmosferyczne?
• Kierunek i prędkość wiatru.
• Zachmurzenie.
• Jakie mamy opady i osady atmosferyczne?

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA : mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 3 – 14 października

Nazwa bloku programowego : Tajemnice przyrody
Temat:  Co pokazujemy na planach ?

Cele główne: uczeń

• wie co to jest plan i jakie informacje zawiera
• wie co to jest mapa

Cele szczegółowe: uczeń

• wie jak narysować plan biurka
• zna pojęcie skali mianowanej, liczbowej i podziałki liniowej
• potrafi czytać plany i mapy
• zna elementy mapy
• wie co oznacza legenda
• potrafi korzystać z planu miasta i mapy turystycznej

Metody pracy :

• słowne – pogadanka, wykład, informacja
• problemowe- udzielanie odpowiedzi, zadawanie pytań
• oglądowe – ilustracje, karty pracy, ćwiczenia
• twórczego myślenia

Środki dydaktyczne

• podręcznik i ćwiczenia do klasy IV ;Tajemnice przyrody, karty pracy, ćwiczenia, fragment planu miasta, ilustracja mapy

Przebieg I jednostka lekcyjna.

Temat :  Co pokazujemy na planach i mapie

1. Czym jest plan ?

• elementy planu
• rodzaje skali

2. Co to jest mapa ?

• elementy planu i mapy turystycznej
• umiejętność korzystania z planu i mapy

 

 

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA : mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego : Tajemnice przyrody
Temat:  Określamy kierunki geograficzne

Cele główne: uczeń

• wie co to jest widnokrąg,
• zna cztery podstawowe kierunki geograficzne,

Cele szczegółowe: uczeń

• zna kierunki pośrednie i ich nazwy angielskie
• wie jak posługiwać się kompasem
• potrafi wyjaśnić czym jest gnom
• potrafi wyjaśnić czym jest Gwiazda Polarna, Mały i Wielki Wóz

Metody pracy :

• słowne – pogadanka, wykład, informacja
• problemowe- udzielanie odpowiedzi, zadawanie pytań
• oglądowe – ilustracje, karty pracy, ćwiczenia
• twórczego myślenia
• audiowizualne- prezentacja multimedialna

Środki dydaktyczne

• podręcznik i ćwiczenia do klasy IV ;Tajemnice przyrody, karty pracy, ćwiczenia, kompas, prezentacja multimedialna

Przebieg I jednostka lekcyjna.

Temat :  Jak wyznaczać kierunki widnokręgu ?

1. Określamy kierunki widnokręgu
   Pojęcie widnokręgu
   b. Poznanie głównych i pośrednich kierunków geograficznych
   c. Umiejętność posługiwania się kompasem
   d. Czym jest gnom ?
2. Gwiazda Polarna, Mały i Wielki Wóz

LEKCJA 1 – 16 września

Nazwa bloku programowego : Tajemnice przyrody
Temat:  Przyroda i jej składniki

Cele główne: uczeń

• Co to jest przyroda ?
• Zna składniki przyrody ożywione i nieożywione

Cele szczegółowe: uczeń

• Wie jak rozpoznawać przyrodę dzięki zmysłom
• Potrafi szukać informacji o przyrodzie
• Wie w jaki sposób prowadzić obserwację
• Zna przyrządy i pomoce przyrodnika

Metody pracy :

• słowne – pogadanka, wykład, informacja
• problemowe- udzielanie odpowiedzi, zadawanie pytań
• oglądowe – ilustracje, karty pracy, ćwiczenia
• twórczego myślenia

Środki dydaktyczne

• podręcznik i ćwiczenia do klasy IV ;Tajemnice przyrody
• karty pracy
• ćwiczenia
• mapa

Przebieg I jednostka lekcyjna.

Temat : Jak poznawać przyrodę ?

1. Czym jest przyroda ?
   podział na składniki ożywione i nieożywione
   b. poznawanie poprzez zmysły
   c. różnica pomiędzy obserwacją a doświadczeniem
   d. przyrządy do obserwacji przyrody
2. Budowa mikroskopu