Kategoria: Nauczanie zintegrowane, klasa II

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Paulina Kociołek

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Jesienna zaduma – czy jesień musi być smutna?, Fryderyk Szopen – wielki kompozytor, Zwierzęta szykują się do zimy.

Cele główne: Uczeń

• Zna znaczenie święta dzień 1 listopada
• Potrafi wymienić sposoby radzenia sobie z „jesienną nudą”;
• Wie kim był Fryderyk Szopen i zna jego utwory
• Potrafi wskazać cechy zwierząt i sposobów przetrwania przez nich zimy.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi :

• Wypowiadać się na temat czytanego tekstu;
• Umiejętnie słuchać ze zrozumieniem;
• Znaleźć sposoby radzenie sobie z jesienną nudą i aktywnie je stosować;
• Opowiedzieć kim był Fryderyk Szopen oraz opisać krótko jego twórczość;
• Wymienić różne zwierzęta, opisać je, ich zachowania oraz sposoby przetrwania przez nich zimy.

Metody:

• Wykład;
• Wyjaśnienie;
• Pogadanka;
• Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Jesienna zaduma. Fryderyk Szopen – wielki kompozytor.

• Kartka z kalendarza – 1 listopada – omówienie Święta oraz wspólne uzupełnienie zadania z Zeszytu Ćwiczeń;
• Słuchanie ze zrozumieniem tekstu „Mały Frycek, wielki Fryderyk” W. Widłaka;
• Charakterystyka Fryderyka Szopena i omówienie jego twórczości.

II jednostka lekcyjna: 

Temat:  Sposoby na jesienną nudę; Zwierzęta szykują się do zimy.

• Sposoby radzenia sobie z „jesienną nudą”;
• Przygotowanie zwierząt do zimy, słuchanie tekstu z podręcznika;
• Nazwy zwierząt, ich krótka charakterystyka oraz przygotowanie do zimy.

 

 

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Paulina Kociołek

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Cechy dobrego kolegi oraz nasze strachy, Trudne słówka – „ó” wymienne na „o”, Jesienne przetwory w słoiku, Wymarzony zawód

Cele główne:

• Potrafi wymienić cechy dobrego kolegi
• Wyjaśnienie terminu „strach” i sposobów radzenia sobie z nim;
• Charakterystyka zasady „ó” wymiennego na „o”;
• Poznanie przetworów i ich nazw;
• Poznanie różnych zawodów.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Potrafi się wypowiadać na temat czytanego tekstu;
• Rozwija umiejętność słuchania ze zrozumieniem;
• Rozumie termin „strach” oraz zna sposoby radzenia sobie z nim;
• Stosuje zasadę „ó” wymiennego na „o”;
• Potrafi wymienić różne zawody i krótko je charakteryzuje.

Metody:

• Wykład;
• Wyjaśnienie;
• Pogadanka;
• Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, Ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Cechy dobrego kolegi oraz „wielkie oczy” strachu

• Słuchanie ze zrozumieniem tekstu „Kanapkowa koleżanka” Rafała Witka;
• Omówienie cech oraz zachowań dobrego kolegi;
• Charakterystyka strachu oraz omówienie sposobów radzenia sobie z nim.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Trudne słówka – „ó” wymienne na „o”

• Charakterystyka zasady „ó” wymiennego na „o”;
• Słuchanie ze zrozumieniem wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej „Wlazł wół na stół”;
• Wyrazy z „ó” na obrazkach w książce i zeszycie ćwiczeń – pisownia trudnych wyrazów.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Jesienne przetwory w słoiku

• Poznanie przetworów i nazywanie ich;
• Rozmowa na temat ulubionych przetworów.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Kim z zawodu chce być w przyszłości?

• Słuchanie tekstu Wojciecha Widłaka pt. „Warto być…”;
• Rozmowa na temat różnych zawodów;
• Wypowiedzi uczniów na temat wymarzonego zawodu.

 

 

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  3 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Obowiązki dyżurnego, Zasady poruszania się po drodze.

Cele główne:

• Poznanie przez dzieci dwuznaków;
• Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
• Nauka zasad dotyczących bezpieczeństwa na drodze;
• Poznanie szkoły naszych dziadków.

Cele szczegółowe: Uczeń:

• Zna pisownie dwuznaków oraz potrafi je zastosować;
• Potrafi się wypowiadać na temat dotyczący czytanego tekstu;
• Potrafi bezpiecznie poruszać się po drodze.

Metody:

• Wykład;
• Wyjaśnienie;

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, Ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”, obrazki, zdjęcia

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Obowiązki dyżurnego.

1. Omówienie obowiązków, jakie ma dyżurny;
2. Poznanie oraz zastosowanie dwuznaków.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Zasady poruszania się po drodze.

1. Poznanie zasad bezpieczeństwa na drodze;
2. Zachowanie w środkach komunikacji.

 

 

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  2 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Wakacyjne zmiany. Wspomnienia z Polski. Polskie krajobrazy.

Cele główne:

• Charakterystyka terminów- samogłoski, spółgłoski;
• Wyjaśnienie zjawiska zmian dzieci po wakacjach;
• Umiejętność wskazania położenia Polski na mapie;
• Rozróżnienie krajobrazu Polski.

Cele szczegółowe:

• Uczeń charakteryzuje terminy stosowane w języku polskim;
• Uczeń opisuje położenie Polski na mapie;
• Uczeń wyjaśnia pojęcie- niziny, wyżyny, wody, góry

Metody:

• Wykład;
• Burza mózgów;
• Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, mapa Polski.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Wakacyjne zmiany.

1. Omówienie jak zmieniły się dzieci przez wakacje,
2. Znajomość samogłosek.

 

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Polska.

1. Wskazanie gdzie leży Polska na mapie,
2. Omówienie wielkości Polski oraz poznanie ciekawostek na temat Polski.

 

III jednostka lekcyjna: 

Temat: Polskie krajobrazy.

1. Omówienie krajobrazów Polski,
2. Poznanie Polskich rzek oraz gór.

 

 

 

 

KONSPEKT DLA KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja 1 – 15 września

Nazwa bloku programowego: Edukacja zintegrowana

Temat: Nowy kolega w klasie

Cele główne:

• Kształtowanie umiejętności kojarzenia faktów oraz umiejętności logicznego myślenia;
• Rozwijanie spostrzegawczości;
• Umiejętność współpracy w grupie.

Cele szczegółowe:

• Uczeń kolejno numeruje obrazki dotyczące rozpoczęcia roku szkolnego;
• Uczeń formułuje wypowiedzi;
• Uczeń buduje związki przyczynowo-skutkowe poprzez układanie kolejności obrazków w historyjce;
• Uczeń odpowiada na pytania dotyczące tekstu „Nowy”;
• Uczeń formuje wypowiedzi na określony temat;
• Uczeń poznaje słowo „Tolerancja”
• Uczeń nazywa czynności.

Metody:

• Pogadanka,
• Wykład,
• Zagadki obrazkowe,

Środki dydaktyczne:

Rozsypanki obrazkowe; historyjki obrazkowe; bajka pt:,,Nowy”;

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Historia „Nowy”

Powitanie uczniów, zapoznanie się z uczniami oraz nowym nauczycielem, zabawa „pajęczyna przyjaźni”.

• Uczniowie słuchają bajki czytanej przez nauczyciela.
• Odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu.
• Układanie planu wydarzeń.
• Zapoznanie się z nowym słownictwem.
• Praca plastyczna „Tolerancja”

II jednostka lekcyjna:

Temat: Tornister pełen uśmiechów

• Słuchanie ze zrozumieniem tekstu;
• Odpowiedzi na pytania dotyczące bajki;
• Sylabowanie przyborów szkolnych- liczenie sylab.

 

KONSPEKT DLA  KLASY 2,

OPRACOWAŁA: mgr  Joanna Dębicka

Lekcja  16 – 12 maja

Nazwa bloku programowego:  PROJEKT „ZDROWIE” / DZIEŃ MAMY I TATY

Cele główne:

• poznanie zwyczajów higienicznych zwierząt domowych, gospodarskich i dziko żyjących;
• utrwalenie pisowni wyrazów z h;
• tworzenie opisów zwierząt;
• nauka piosenek oraz wierszy z okazji Dnia Mamy i Taty.

Cele szczegółowe: uczeń:

• czyta teksty informacyjne;
• korzysta ze słowników i innych dostępnych źródeł informacji;
• wyszukuje w tekście potrzebne informacje;
• samodzielnie zapisuje opis zwierzęcia;
• dobiera właściwe formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych;
• uczestniczy w rozmowie, wyciąga wnioski;
• wypowiada się na temat własnych obserwacji zwierząt i tekstów informacyjnych;
• rozumie pojęcia głoski, wyrazu i zdania, oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście;
• pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną;
• nazywa i wyróżnia zwierzęta domowe, gospodarskie i dziko żyjące;
• czyta hasła rebusów i zapisane wyrazy;
• tworzy ustnie i pisemnie opowiadanie;
• poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych;
• recytuje wiersze oraz śpiewa piosenki z okazji Dnia Mamy i Taty.

Metody:

• czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań;
• słowne: rozmowy,opowiadania, zagadki, objaśnienia, instrukcje, uczenie wierszy, piosenek;
• oglądowe: przykład osobisty nauczyciela; udostępnianie sztuki: utwory literackie, utwory muzyczne, dzieła sztuki teatralnej.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.3, Podręcznik część 3„Nasza Szkoła klasa 2”,zeszyty w 3 linie, głośniczek, telefon.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Jak zwierzęta dbają o czystość

1. Czytanie tekstu informacyjnego A. Wajraka „Jak zwierzęta dbają o czystość?” –wyjaśnianie niezrozumiałych wyrazów z wykorzystaniem słowników, dzielenie się wiedzą o higienie zwierząt na podstawie obserwacji z życia.
2. Układanie pytań do zdania :Kto? Kiedy? Gdzie?.
3. Uzupełnianie opisu wiewiórki z wykorzystaniem podanego słownictwa. Samodzielne pisanie opisu wybranego zwierzęcia.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Ćwiczymy wyrazy z „h”

1. Omówienie ilustracji (świat realny i fantastyczny), wskazywanie sytuacji nieprawdopodobnych.
2. Powtórzenie alfabetu, wypisanie wyrazów z h w kolejności alfabetycznej.
3. Rozwiązanie rebusu, rysowanie rebusów do podanych wyrazów. Wymyślanie historyjki o zwierzętach, samodzielne zapisanie opowiadania.
4. Odszyfrowywanie zakodowanych wyrazów i ich zapisywanie, układanie z nimi zdań, dobieranie opisu do wyrazów. Tworzenie wyrazów zgodnie z podaną zasadą i ich zapisywanie. Dobieranie wyrazów z h o podobnym znaczeniu do podanych. Utrwalenie pisowni wyrazów z h.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Próba przedstawienia z okazji Dnia Mamy i Taty

1. Nauka piosenek z okazji Dnia Mamy i Taty.
2. Recytowanie wierszy przez dzieci.

 

KONSPEKT DLA  KLASY  2

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego:PROJEKT „ZDROWIE”

Cele główne:

• poznanie nazw lekarzy różnych specjalności;
• czytanie tekstu ze zrozumieniem oraz odpowiadanie na pytania do tekstu;
• zaznajomienie z pisownią wyrazów z wymianą rz–r;
• nauka piosenek oraz wierszy z okazji Dnia Mamy i Taty;
• tworzenie upominków dla mamy oraz taty.

Cele szczegółowe: uczeń:

• słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;
• wyszukuje w tekście potrzebne informacje;
• czyta wiersz, uwzględniając interpunkcję i intonację;
• uczestniczy w rozmowach, odpowiada na pytania, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski;
• poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych;
• pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną;
• przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych;
• współpracuje z innymi w różnych sytuacjach;
• wie, jak ważna jest praca w życiu człowieka;
• zna nazwy niektórych specjalności lekarskich;
• wie, czym zajmuje się aptekarz;
• rozwiązuje krzyżówki, rozumie sens kodowania i dekodowania informacji;
• czyta tekst o zdrowiu;
• potrafi wymienić wyrazy w kolejności alfabetycznej;
• zna zasadę pisowni nie z czasownikami;
• śpiewa piosenki oraz recytuje wiersze z okazji Dnia Mamy i Taty.

Metody:

• czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
• słowne: rozmowy,opowiadania, zagadki, objaśnienia, instrukcje, uczenie wierszy, piosenek;
• oglądowe: przykład osobisty nauczyciela; udostępnianie sztuki: utwory literackie, utwory muzyczne, dzieła sztuki teatralnej.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.3, Podręcznik część 3„Nasza Szkoła klasa 2”,zeszyty w 3 linie, głośniczek, telefon.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: W szpitalu

1. Opowiadanie R. Jędrzejewskiej -Wróbel „W szpitalu” – rozmowa kierowana pytaniami, powody „szpitalnego zdziwienia” – wyszukiwanie fragmentów tekstu. Zabawa w skojarzenia ze słowem choroba.
2. Wiersz M. Brykczyńskiego „Jak się masz… w szpitalu? O prawach małego pacjenta”. Nazywanie lekarzy różnych specjalności. Odkodowanie hasła (nazwy chorób), wyjaśnienie pojęcia stetoskop.
3. Układanie zdań z wybranymi związkami wyrazów (przymiotnikami i rzeczownikami). Nazwy wykonawców zawodów, pisownia wyrazów z wymianą rz–r. Rodzina wyrazu choroba – ćwiczenia w pisaniu.
4. Omawianie zasad zachowania się podczas wizyty w szpitalu. Pogadanka na temat zakazu samodzielnego zażywania lekarstw.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Jak dbać o zdrowie?

1. „Jak dbać o zdrowie?” –czytanie ze zrozumieniem, wyodrębnianie myśli przewodniej. Rozmowa na temat tego, dlaczego zdrowie jest ważne dla człowieka? – burza mózgów.
2. Omówienie ilustracji z podręcznika. Udzielanie odpowiedzi na pytanie Jak należy postępować, żeby nie zachorować?
3. Pisownia nie z czasownikami. Samodzielne układanie zdań i ich zapisywanie. Rozwiązywanie krzyżówki. Nazwy przedmiotów służących do dbania o higienę – układanie w kolejności alfabetycznej.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Próba przedstawienia z okazji Dnia Mamy i Taty

1. Nauka piosenek z okazji Dnia Mamy i Taty.
2. Recytowanie wierszy przez dzieci.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Wykonanie prezentów z okazji Dnia Mamy i Taty

1. Dzieci wykonują upominki dla rodziców.

KONSPEKT DLA  KLASY 2,

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  14 – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Wokół biegunów

Cele główne:

• wskazywanie rzeczowników, przymiotników i czasowników w zdaniu,
• utrwalenie pisowni wyrazów z ż, rz, ą, ch, ó, u;
• odczytywanie godziny z tarczy zegara;

Cele szczegółowe: uczeń:

• słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;
• czyta teksty poleceń;
• zapisuje odpowiednio wyrazy z ż, rz, ą, ch, ó, u;
• dopisuje w zdaniach brakujące przymiotniki, rzeczowniki oraz czasowniki;
• zapisuje czasowniki w l.poj. oraz l.mn.;
• tworzy pytania do podanych zdań;
• poszerza zakres słownictwa;
• odczytuje godziny z tarczy zegara;
• rozumie pojęcia wyraz, litera, zdanie;
• czyta teksty ze zrozumieniem oraz udziela odpowiedzi na pytania do tekstu;
• pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, orograficzną i interpunkcyjną.

Metody:

• czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
• słowne: rozmowy,objaśnienia, instrukcje;
• oglądowe: obserwacja i pokaz: przedmioty i czynności; udostępnianie sztuki: utwory literackie.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.2, Podręcznik część 2„Nasza Szkoła klasa 2”,zeszyty w 3 linie,„Nasze ćwiczenia. Matematyka” cz. 2.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Zabawy słowne

1. Przypomnienie zasad pisowni wyrazów z wymianą ż – g, rz–r, ą –ę, ch–sz,, ó – Układanie zdań z wybranymi parami wyrazów. Oddzielanie wyrazów zapisanych w ciągu.
2. Czytanie zdań i dobieranie spójnika łączącego złożoną wypowiedź. Czasowniki w l. poj. i mn. Tworzenie zdań złożonych i ich zapisywanie.
3. Przypomnienie czasowników i rzeczowników – wpisywanie w odpowiednie miejsca tabelki – praca samodzielna na ocenę.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Co już potrafimy?

1. Wpisywanie wyrazów w odpowiednie kategorie w tabeli (osoby, rzeczy, zwierzęta, rośliny).
2. Doskonalenie umiejętności rozwijania zdań – dopisywanie rzeczowników i przymiotników. Odmienianie zdań z czasownikami przez osoby.
3. Układanie pytań do zaznaczonych wyrazów w zdaniach. Układanie dłuższych zdań samodzielnie.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Sprawdzian wiadomości

1. Pisanie sprawdzianu – czytanie tekstu ze zrozumieniem oraz udzielanie odpowiedzi do tekstu.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Zegary

1. Powtórzenie odczytywania godzin z tarczy zegara – wykonanie zadań wspólnie z nauczycielem.
2. Zaznaczanie godzin na tarczy zegara – zadanie na ocenę.

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  13 – 17 marca

Nazwa bloku programowego: Zima

Cele główne:

• wskazywanie rzeczowników i czasowników w zdaniu,
• utrwalenie pisowni wyrazów z ż, rz, ó, u;
• tworzenie rodziny wyrazów;
• dzielenie wyrazów na sylaby;
• odczytywanie godziny z tarczy zegara;

Cele szczegółowe: uczeń:

• wskazuje czasowniki oraz rzeczowniki w zdaniu;
• uczestniczy w zabawach zespołowych;
• czyta tekst ze zrozumieniem;
• potrafi poprawnie napisać wyrazy z ż, rz, ó, u;
• dzieli wyrazy na sylaby;
• zapisuje wyrazy w kolejności alfabetycznej;
• tworzy rodziny wyrazów;
• słucha wypowiedzi i korzysta z informacji;
• czyta polecenia, wyrazy i zdania;
• uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski;
• poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych;
• pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, orograficzną i interpunkcyjną;
• potrafi wskazać na zegarze określone godziny;
• potrafi odczytać godzinę za zegarze;
• wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku.

Metody:

• czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
• słowne: rozmowy,opowiadania, objaśnienia, instrukcje, metody żywego słowa;
• oglądowe: obserwacja i pokaz: przedmioty i czynności; udostępnianie sztuki: utwory literackie.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.2, Podręcznik część 2„Nasza Szkoła klasa 2”,zeszyty w 3 linie,„Nasze ćwiczenia. Matematyka” cz. 2,tabelki, karteczki z wyrazami, talerzyki papierowe, korek, szpilki.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Czasownik i rzeczownik

1. Przypomnienie pojęć:czasownik i rzeczownik.
2. Wspólne dopasowywanie wyrazów w odpowiednie miejsce w tabelce.
3. Zabawa w słówka- gra dydaktyczna .

II jednostka lekcyjna:

Temat: Skąd się bierze szczęście?

1. Słuchanie opowiadania E. Zubrzyckiej „Skąd się bierze szczęście?”: dyskusja n. t. szczęścia, pisanie odpowiedzi na zadane pytania, określanie uczuć zwierzęcych bohaterów obserwujących przyrodę.
2. Łączenie fragmentów zdań i przepisanie jednego z nich. Rozwijanie zdań – wykorzystanie pytań pomocniczych i podanych wyrazów. Utrwalenie pisowni wyrazów z ż, rz, ó, u, przepisanie wierszyka do zeszytu.
3. Wyrażanie swojego zdania na temat odczuwania szczęścia.Wskazywanie w otoczeniu elementów wywołujących radość i zadowolenie. Określanie zjawisk przyrody typowych dla zimy.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Zabawy słowne

1. Dzielenie wyrazów na sylaby – oddzielanie sylab kreską w wyrazach na karcie pracy.
2. Tworzenie rodziny wyrazów – dopisywanie wyrazów według wzoru.
3. Zapisywanie podanych wyrazów z „ó”w kolejności alfabetycznej.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Jak płynie czas?

1. Wykonanie własnego zegara z talerzyka papierowego.
2. Odczytywanie godzin– zabawa dydaktyczna.
3. Wykonanie zadań z kart pracy – wspomaganie się zegarkiem wykonanym z talerzyka.
4. Czytanie wiersza „Dwa zegary” Natalii Ursenko – ustalenie godziny na zegarze odbitym w lustrze.
5. Zadanie pracy domowej.

KONSPEKT DLA  KLASY 2

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  12 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Czas

Cele główne:

• wskazywanie rzeczowników i czasowników w zdaniu;
• czytanie tekstów ze zrozumieniem;
• zapisywanie krótkich zdań;
• rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej;
• rozwijanie poczucia rytmu, inwencji twórczej;
• rozwiązywanie prostych zadań matematycznych z treścią.

Cele szczegółowe: uczeń:

• potrafi rozpoznać rzeczownik i czasownik w zdaniu;
• słucha wypowiedzi i korzysta z informacji;
• czyta teksty dla dzieci;
• wyszukuje w tekście potrzebne informacje;
• uczestniczy w rozmowach, udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski;
• poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych;
• rozpoznaje wybrane instrumenty muzyczne;
• rozumie pojęcia :litera, głoska, wyraz, zdanie;
• pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną;
• czyta tekst instrukcji;
• pisze odpowiedzi na pytania;
• rozwiązuje proste zadania matematyczne z treścią.

Metody:

• czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
• słowne: rozmowy, opowiadania, objaśnienia, instrukcje, metody żywego słowa;
• oglądowe: obserwacja i pokaz: przedmioty i czynności; udostępnianie sztuki: utwory literackie, utwory muzyczne.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.2, Podręcznik część 2 „Nasza Szkoła klasa 2”, zeszyty w 3 linie, „Nasze ćwiczenia. Matematyka” cz. 2, telefon, głośniczek, Mp3 Wolfgang Amadeusz Mozart Marsz Turecki, Zima – Antonio Vivaldi.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Co już potrafimy?

• Opowiadanie o ilustracji przedstawiającej miasto przyszłości. Przygotowanie do wprowadzenia czasownika, układanie i pisanie zdań.
• Wyszukiwanie i zapisywanie wyrazów należących do rodziny wyrazu przyjaciel, podkreślanie czasowników.
• Odszukiwanie i zapisywanie czasowników ukrytych w innych wyrazach, pisanie zdania z wybranym wyrazem.
• Wprowadzenie rzeczownika. Wypełnianie tabelki – wpisywanie w odpowiednią rubrykę rzeczowników oraz czasowników z podanych zdań.
• Próba dopasowania wyrazów do pytań: co?, jak?, jaki?, kto?, ile?
• Powtórzenie pisowni wyrazów z „ó” – odmiana wyrazów.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Rodzinne muzykowanie

• Bednarek „Rodzinne muzykowanie” – rozmowa o niespodziance dla babci i dziadka. Pisanie odpowiedzi na pytania na podstawie tekstu w podręczniku.
• Odszukiwanie nazw instrumentów ukrytych w zdaniach. Pisanie nazw instrumentów, o których jest mowa w opowiadaniu.
• Czytanie tekstu o zaklinaczu deszczu – próba odpowiedzi na pytania do tekstu. Rysowanie ilustracji do legendy.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Instrumenty muzyczne

• Dzielenie się wrażeniami ze słuchania muzyki ulubionego artysty lub zespołu muzycznego, z pobytu na koncercie.
• Wyszukiwanie nazw instrumentów ukrytych w ciągu literowym, tworzenie wyrazów z sylab.
• Nazywanie muzyków grających na różnych instrumentach, zapisywanie tych nazw.
• Wysłuchanie utworów muzycznych i opowiadanie o ich nastroju: Wolfgang Amadeusz Mozart Marsz Turecki, Zima – Antonio Vivaldi.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Zadania z treścią

• Rozwiązywanie prostych zadań matematycznych z treścią: dodawanie, odejmowanie, mnożenie.
• Układanie treści zadania do podanego równania. Dzieci podają swoje propozycje. Zapisywanie zadań oraz równań w zeszycie.
• Zadanie pracy domowej.