Kategoria: Programy nauczania

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska – Podejko

Lekcja  6 – 24 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Revision.

Cele główne:

  • Utrwalanie poznanej wiedzy;
  • Udział w grach i zabawach dydaktycznych.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń doskonali wymowę;
  • Uczy się pracować w grupie;
  • Poszerza zainteresowanie językiem angielskim.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;
  • Aktywizujące – gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

Materiały nauczyciela – flashcards, płyta CD, piosenki

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Revision

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel odpytuje uczniów z przerobionego materiału,
  3. Uczniowie wybierają temat i grają razem z nauczycielem w „Hanging man”.
  4. Kalambury językowe.
  5. Pożegnanie z klasą.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  6 – 24 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Past Simple- questions.

Cele główne:

  • Uczeń poznaje wiedzę na temat tworzenia zdań w czasie przeszłym;
  • Uczeń potrafi pytać o to, co się wydarzyło.

Cele szczegółowe:

  • Poprzez ćwiczenia gramatyczne, uczeń ćwiczy umiejętność pracy z testami;
  • Uczeń ćwiczy budowę pytań w czasie Past Simple.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące.

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-practice/past-simple-questions

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Past Simple- questions.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, rozdaje karty pracy, dzięki którym uczniowie poznają wiedzę na temat tworzenia pytań w Past Simple.
  3. Uczniowie wykonują zadania utrwalające.
  4. Uczniowie grają w grę internetową, która ma na celu utrwalenie wiadomości.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  3 –  24 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Mobile phones.

Cele główne:

  • Uczeń ćwiczy poprawną wymowę, czyta i mówi swobodnie;
  • Uczeń poznaje nowe słownictwo.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poszerza swoją wiedzę o telefonach i urządzeniach mobilnych;
  • Uczeń ma możliwość wypowiadać się na konretny temat.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące.

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

https://www.teachingenglish.org.uk/article/mobile-phones

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Mobile phones.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel powtarza z uczniami wiedzę z poprzedniej lekcji.
  3. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji.
  4. Uczniowie wraz z nauczycielem prowadzą dyskusję na temat telefonów.
  5. Uczniowie rozwiązują zadania utrwalające.
  6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  6 – 24 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Possesives.

Cele główne:

  • Uczeń poznaje i wie jak używać poprawnie zaimki dzierżawcze.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje nowe słownictwo;
  • Uczeń rozwija umiejętność opisywania.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące.

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-practice/possessives

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Possesives.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, rozdaje karty pracy, dzięki którym uczniowie dowiadują się podstawowych informacje na temat zaimków dzierżawczych.
  3. Uczniowie wykonują zadania utrwalające.
  4. Uczniowie grają w internetową grę, która ma na celu praktykę zdobytej na lekcji wiedzy.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  6 – 24 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Present Simple and Present Continuous.

Cele główne:

  • Uczeń potrafi rozróżnić czasy Present Simple i Continuous oraz zastosować je odpowiednio do kontekstu wypowiedzi.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje zasady tworzenia zdań w czasach Present Simple i Continuous;
  • Uczeń poszerza słownictwo.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące.

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-practice/present-simple-and-present-continuous

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Present Simple and Present Continuous.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, rozdaje karty pracy, z których uczniowie dowiadują się istotne informacje odnośnie czasów Present Simple i Continuous.
  3. Uczniowie wykonują zadania utrwalające.
  4. Uczniowie grają w grę internetową, która ma na celu utrwalenie wiadomości.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja 4 – 24 Listopad

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Ubrania.

Cele główne:

  • Ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania słownictwem dotyczącym ubrań;
  • Poznawanie nowego słownictwa w języku angielskim;
  • Operowanie obcym językiem bez barier;
  • Rozwijanie umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi na określony temat.

Cele szczegółowe:

  • Rozumie nowo poznane słowa;
  • Używa nowego słownictwa;
  • Umiejętnie wypowiada się pełnym zdaniem.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

 

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, ilustracje z  ubraniami, historyjki obrazkowe.

Przebieg zajęć:

I jednostka lekcyjna

Temat: Ubrania.

  1. Poznanie nowych słów.
  2. Zastosowanie słownictwa w wypowiedziana dany temat.
  3. Rozwijanie umiejętności opisywania wyglądu zewnętrznego i prowadzenia swobodnych rozmów.
  4. Ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie słownictwa.
  5. Zakończenie zajęć.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja: 4 -24 Listopada

Nazwa bloku programowego: J. angielski

Temat: Miesiące oraz pory roku

Cele główne:

  • Poznawanie słownictwa związanego z miesiącami oraz porami roku;
  • Dopasowanie miesięcy do pór roku;;
  • Umiejętność stosowania języka angielskiego w ćwiczeniach;
  • Zapamiętywanie nowo poznanych zwrotów;

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje słowo dotyczące pór roku;
  • Dzieci uczą się miesięcy w języku angielskim;
  • Dzieci rozwiązują zadania logiczne.

Metody:

  • Wykład;
  • Zdjęcia;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Obrazki, płyta CD

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Miesiące oraz pory roku

  1. Przywitanie z dziećmi,
  2. Przetłumaczenie słów związanych z tematem,
  3. Ćwiczenia utrwalające słownictwo,
  4. Pobudzanie uczniów do logicznego myślenia w czasie zabawy.
  5. Zakończenie zajęć oraz podsumowanie lekcji.

 

 

 

 

Konspekt

Lekcja 6 – 24 listopada 

Opracowała: mgr Anna Guzińska 

Nazwa bloku programowego: Zima tuż, tuż…

Temat: Mieszkańcy lasu szykują się do zimy

Dziecko:

  • Naśladuje ruchy ptaków.
  • Rozpoznaje i nazywa różne ptaki.
  • Próbuje odczytać liczbę oczek na kostce.
  • Podpatruje i naśladuje zwierzęta i ich zwyczaje .
  • Nazywa znane gatunki zwierząt i wskazuje je na ilustracjach.
  • Wie jak zwierzęta przygotowują się do zimy.
  • Bawi się przy piosence.
  • Rozwija sprawność manualną.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Piosenka inscenizowana ruchem.
  • „Ptaki” – zabawa ruchowo – naśladowcza.
  • „Odlot dzikich ptaków” – zabawa dydaktyczna z kostką
  • „Znam to zwierzę” – nazywanie znanych gatunków i wskazywanie ich na obrazkach.
  • „Stary niedźwiedź mocno śpi” – zabawa ze śpiewem w kole.
  • „Kto robi zimowe zapasy?” – rozmowa o zwierzętach przygotowujących się do zimy, gromadzących zapasy, zapadających w sen.
  • „Jeżyk” – praca plastyczna
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
  • „Spiżarnia wiewiórki” – zabawa z liczeniem.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  4 – 24 listopada

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat: Ewolucja

Cele główne:

  • Umiejętność scharakteryzowania pojęcia- ewolucja oraz zapoznanie się z jej dowodami.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić znaczenie słowa- „ewolucja”;
  • Umie scharakteryzować skamieniałości jako dowód na istnienie działalności organizmów oraz potrafi opisać proces powstawania skamieniałości;
  • Potrafi wyjaśnić pojęcie- „ogniwo pośrednie” w odniesieniu do teorii ewolucji;
  • Zna poszczególne gatunki organizmów będące żywymi skamieniałościami;
  • Potrafi opisać struktury homologiczne i analogiczne gatunków.

Metody:

  • Wykład;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VIII „Puls życia”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Ewolucja i jej dowody

  1. Omówienie ewolucji oraz dowodów świadczących o jej przebiegu;
  2. Charakterystyka szczątków i śladów działalności organizmów;
  3. Omówienie powstawania skamieniałości;
  4. Poznanie szczątków form pośrednich jako potwierdzenie teorii ewolucji;
  5. Wskazanie gatunków organizmów będących reliktami, czyli żywymi skamieniałościami.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  6 – 24 listopada

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Słońce i jego „wędrówka” po niebie

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z ruchem Słońca i skutkami tego ruchu;
  • Poznanie zmian zachodzących w przyrodzie w okresach czterech pór roku.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi określić porę dnia na podstawie położenia Słońca względem horyzontu oraz kierunków geograficznych;
  • Opisuje zmianę długości cienia oraz temperatury w ciągu dnia;
  • Wyjaśnia różnice między czterema kalendarzowymi porami roku;
  • Potrafi wyjaśnić zmiany w przyrodzie ożywionej w czasie trwania poszczególnych pór roku.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Obserwacja nieba;
  • Wykład.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy IV „Tajemnice przyrody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Słońce i efekty jego „wędrówki” po niebie

  1. Omówienie ruchu Słońca i wpływu jego położenia względem horyzontu oraz kierunków geograficznych na zmiany zachodzące w przyrodzie;
  2. Omówienie zmian długości cienia oraz temperatury w ciągu dnia w zależności od położenia Słońca;
  3. Wyjaśnienie wpływu ruchu Słońca na pogodę w ciągu roku;
  4. Opisanie zmian zachodzących w przyrodzie ożywionej w okresach czterech pór roku;
  5. Przedstawienie dat kalendarzowych pór roku.