Kategoria: Programy nauczania

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁA:    mgr Izabela Bielińska

Lekcja 8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego:  Język polski

Temat:  Części mowy oraz zastosowanie ich w tekście

Cele główne:

  • umiejętność wypowiedzi na temat poznanych części mowy

Cele szczegółowe:

  • uczeń wie na jakie odpowiadają pytania
  • uczeń wie co określają
  • uczeń potrafi wskazać je w tekście

Metody:

  • słowne : wykład, pogadanka
  • twórczego myślenia / pytania i odpowiedzi

Środki dydaktyczne:

notatka o częściach mowy, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  Praca z tekstem. Szukamy części mowy.

  1. Przypomnienie ogólnych wiadomości o poznanych częściach mowy
  2. Umiejętność wskazania w tekście
  3. Zabawa z piosenką a poznane części nowy

II jednostka lekcyjna

Temat:  Przysłówek. O czym mówi, co określa ?

  • Jak poznajemy przysłówek ?
  • Od czego tworzy się przysłówek ?
  • Stopniowanie przysłówków

 

 

 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA:  dr  Maria  Kabata

Lekcja 8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego:  Język polski

Temat: Opowieść o Polsce – „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z osobą i twórczością Adama Mickiewicza;
  • poznanie fragmentu „Pana Tadeusza”.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna postać Adama Mickiewicza;
  • uczeń potrafi wymień najważniejsze dzieło A.Mickiewicza;
  • uczeń umie określić charakter i nastrój fragmentu „Pana Tadeusza”.

Metody:

  • pogadanka ;
  • praca z tekstem;
  • praca z grafiką i filmem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, obrazy i portrety, film.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:   Opowieść o Polsce – „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza.

  1. Zapoznanie się z życiem i twórczością Adama Mickiewicza .
  2. Poznanie fragmentu „Pana Tadeusza”.
  3. Analiza stylistyczna utworu.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII  

OPRACOWAŁA:  dr  Maria  Kabata

Lekcja 8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: „Reduta Ordona” Adama Mickiewicza – walka za ojczyzną i poświęcenie dla  niej.

Cele główne:

  • przypomnienie wiadomości o życiu i twórczości Adama Mickiewicza;
  • poznanie utworu Adama Mickiewicza „Reduta Ordona”.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna życie i twórczość Adama Mickiewicza
  • uczeń zapoznał się z utworem „Reduta Ordona” i potrafi osadzić jego przesłanie w kontekstach historyczno-literackich;
  • uczeń umie dokonać analizy poznanego dzieła.

Metody:

  • pogadanka;
  • praca z tekstem;
  • analiza dokumentu filmowego.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, film, ścieżka dźwiękowa.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  „Reduta Ordona” Adama Mickiewicza – walka za ojczyzną i poświęcenie dla  niej.

  1. Przypomnienie informacji dotyczących Adama Mickiewicza.
  2. Romantyczne konteksty walki o wolność.
  3. Omówienie tematyki utworu A. Mickiewicza „Reduty Ordona” .
  4. Analiza stylistyczna dzieła.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY  V

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia 

Temat:  Polska i Krzyżacy.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z sytuacją królestwa polskiego w okresie zawarcia unii polsko-litewskiej i wielkiej wojny z zakonem krzyżackim.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wymienia powody zawarcia unii polsko-litewskiej ;
  • uczeń podaje przyczyny wybuchu wojny z zakonem;
  • pokazuje na mapie i krótko opisuje Litwę i królestwo Polskie.

Metody:

  • pogadanka;
  • praca z podręcznikiem;

Środki dydaktyczne:

podręcznik, infografika, mapa.

Przebieg:

I  jednostka lekcyjna

Temat:  Jadwiga i Jagiełło.

  1. Unia polsko – litewska.
  2. Wielka wojna z zakonem.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia   

Temat: Od Piatów do Jagiellonów.

Cele główne:

  • przybliżenie uczniom okoliczności i powodów zawarcia unii polsko-litewskiej .

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi krótko przedstawić postacie władców: Jadwigi i Jagiełły;
  • uczeń pokazuje na mapie granicę Polski i Litwy oraz ich stolice;
  • uczeń wyjaśnia powody zawarcia unii polsko-litewskiej.

Metody:

  • pogadanka;
  • praca z mapą.

Środki dydaktyczne:  podręcznik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  Jadwiga i Jagiełło – unia polsko-litewska.

  1. Jadwiga na polskim tronie.
  2. Jagiełło i krzyżackie zagrożenie.
  3. Unia polsko – litewska.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia   

Temat: Ziemie polskie po Wiośnie Ludów.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z polityką zaborców na ziemiach polskich po upadku powstania styczniowego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wymienia przykłady polityki zaborców wobec Polaków;
  • uczeń wskazuje sposoby obrony przed polityką zaborców.

Metody:

  • pogadanka;
  • praca z tekstem źródłowym (podręcznik) .

Środki dydaktyczne:  podręcznik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Represje po powstaniu styczniowym. W zaborze pruskim i austriackim.

  1. Represje po upadku powstania styczniowego.
  2. Germanizacja i kulturkampf.
  3. Autonomia galicyjska.

 

Religia- konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: dr Piotr Kosiak

Lekcja 4- 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Religia – Opowieści Biblijne

Temat: Boże Narodzenie. Opowieść o narodzinach Jezusa Chrystusa.

Cele główne:

  • uczeń zna znaczenie świąt Bożego Narodzenie;
  • uczeń zna i rozumie opowieść o narodzinach Jezusa Chrystusa.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wyjaśniapojęcie Świąt Bożego Narodzenia;
  • uczeń zna znaczenie Świat Bożego Narodzenia.
  • uczeń wymienia oznaki Bożego Narodzenia (Szopka Bożonarodzeniowa, Tradycje Wigilijne, Śpiewanie Kolęd, zwyczaje Bożonarodzeniowe w Polsce i  Norwegii).

Metody:

  • opowieść biblijna ;
  • pogadanka;
  • praca w grupach;
  • „burza” mózgów.

Środki dydaktyczne:

Biblia, Szopka Bożonarodzeniowa, Opłatek Wigilijny

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  : Boże Narodzenie. Opowieść o narodzinach Jezusa Chrystusa.

  • Wyjaśnienie pojęcia Świąt Bożego Narodzenia.
  • Składniki i rodzaje oznak Bożego Narodzenia w Kościele i w domu.
  • Tradycje Bożego Narodzenia w Polsce i w Norwegii  – praca w grupach.

Religia- konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: dr Piotr Kosiak

Lekcja 4- 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Religia – Opowieści Biblijne

Temat: Boże Narodzenie. Opowieść o narodzinach Jezusa Chrystusa.

Cele główne:

  • uczeń zna znaczenie świąt Bożego Narodzenie;
  • uczeń zna i rozumie opowieść o narodzinach Jezusa Chrystusa. 

Cele szczegółowe:

  • uczeń wyjaśniapojęcie Świąt Bożego Narodzenia;
  • uczeń zna znaczenie Świat Bożego Narodzenia.
  • uczeń wymienia oznaki Bożego Narodzenia (Szopka Bożonarodzeniowa, Tradycje Wigilijne, Śpiewanie Kolęd, zwyczaje Bożonarodzeniowe w Polsce i  Norwegii).

Metody:

  • opowieść biblijna ;
  • pogadanka;
  • praca w grupach;
  • „burza” mózgów.

Środki dydaktyczne:

Biblia, Szopka Bożonarodzeniowa, Opłatek Wigilijny

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  : Boże Narodzenie. Opowieść o narodzinach Jezusa Chrystusa.

  • Wyjaśnienie pojęcia Świąt Bożego Narodzenia.
  • Składniki i rodzaje oznak Bożego Narodzenia w Kościele i w domu.
  • Tradycje Bożego Narodzenia w Polsce i w Norwegii  – praca w grupach.

Religia – konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁ: dr Piotr Kosiak

Lekcja 4- 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Religia – Opowieści Biblijne

Temat: Boże Narodzenie. Opowieść o narodzinach Jezusa Chrystusa.

Cele główne:

  • uczeń zna znaczenie świąt Bożego Narodzenie;
  • uczeń zna i rozumie opowieść o narodzinach Jezusa Chrystusa.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wyjaśniapojęcie Świąt Bożego Narodzenia;
  • uczeń zna znaczenie Świat Bożego Narodzenia.
  • uczeń wymienia oznaki Bożego Narodzenia (Szopka Bożonarodzeniowa, Tradycje Wigilijne, Śpiewanie Kolęd, zwyczaje Bożonarodzeniowe w Polsce i  Norwegii).

Metody:

  • opowieść biblijna ;
  • pogadanka;
  • praca w grupach;
  • „burza” mózgów

Środki dydaktyczne:

Biblia, Szopka Bożonarodzeniowa, Opłatek Wigilijny

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  : Boże Narodzenie. Opowieść o narodzinach Jezusa Chrystusa.

  • Wyjaśnienie pojęcia Świąt Bożego Narodzenia.
  • Składniki i rodzaje oznak Bożego Narodzenia w Kościele i w domu.
  • Tradycje Bożego Narodzenia w Polsce i w Norwegii  – praca w grupach.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA:   dr  Maria  Kabata

Lekcja 7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego:  Język polski

Temat: „Wśród nocnej ciszy” – czekamy na święta. 

Cele główne:

  • przypomnienie polskich tradycji i zwyczajów świątecznych;
  • poznanie utworów literackich związanych ze świętami.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie wymienić utwory literackie związane z tematyką bożonarodzeniową;
  • uczeń potrafi dokonać analizy tych utworów;
  • uczeń zna tradycje świąteczne z różnych zakątków Polski.

Metody:

  • pogadanka;
  • praca z tekstem;
  • burza mózgów.

Środki dydaktyczne:  film, piosenka, podręcznik.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  „Wśród nocnej ciszy” – czekamy na święta. 

  1. Wprowadzenie na temat tradycji, zwyczajów świątecznych oraz symboli kultury.
  2. Omówienie i analiza budowy utworów literackich o tematyce bożonarodzeniowej.
  3. Układanie życzeń świątecznych.
  4. Zadanie domowe: Przygotować zeszyt ćwiczeń do sprawdzenia na 16.12. 2017.