Kategoria: J. angielski, klasa V

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY „0”

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  2 – 22 września

Nazwa bloku programowego: J. angielski

Temat: Traffic and transport.

Cele główne:

  • Przedstawienie podstawowych środków transportu;
  • Wzbogacenie słownictwa uczniów odnośnie ruchu drogowego;
  • Podnoszenie kompetencji uczniów w zakresie rozumienia ze słuchu;
  • Nauka zachowania się na pasach.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń wymienia terminy związane z ruchem drogowym;
  • Uczeń pokazuje o jakim transporcie jest mowa;
  • Uczeń potrafi zachować ostrożność na przejściu dla pieszych.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Zdjęcia, ilustracje, zabawki, https://www.youtube.com/watch?v=9DNck4DR0Y0

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Transport.

  1. Piosenka witająca dzieci,
  2. Zapoznanie się z nowym słownictwem.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 1   – 15 września

Nazwa bloku programowego: Stories.
Temat: Alice in Wonderland: Part 1: Down the rabbit hole

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych;
  • Rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznają nowe słowa z historyjki o Alicji;
  • Uczeń ćwiczy struktury czasu przeszłego.

Metody:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • Ruchowa;
  • Aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/drama/aliceinwonderland-ep01, Komputer

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat : Alice in Wonderland: Part 1: Down the rabbit hole

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel utrwala z uczniami nowe słownictwo i zwroty.
  4. Uczniowie słuchają i odgrywają historyjkę i wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 15   – 12 maja

Nazwa bloku programowego: Gramatyka.

Temat: Stopniowanie przymiotników.

Cele główne:

  • przygotowanie do testu na koniec roku;
  • nauka stopniowania przymiotników.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala wiedzę;
  • uczeń ćwiczy użycie przymiotników w stopniu wyższym i najwyższym.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • ruchowa;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio,zeszyt ćwiczeń

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :      Poprawa testów.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel przedstawia zasady tworzenia przymiotników w stopniu wyższym i najwyższym.
  4. Uczniowie wykonują zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 14   – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Test.

Temat: Poprawa testów.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala wiedzę;
  • uczeń ćwiczy zagadnienia z którymi miał problem;

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • ruchowa;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio,zeszyt ćwiczeń

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :  Poprawa testów.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel omawia testy.
  4. Uczniowie wykonują różne zadania.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 13   – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Test.

Temat: Test.

Cele główne:

  • powtórka materiału;
  • przygotowanie do testu pisemnego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń rozwiązuje zadania testowe;
  • uczeń zapoznaje się z formą testu pisemnego.

 

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi.

 

Środki dydaktyczne:

Arkusze testowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat :       Test.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Nauczyciel rozdaje arkusze testów.
  3. Uczniowie pracują z testami.
  4. Nauczyciel zbiera testy.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 12  – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Let’s go shopping.

Temat: At the shopping center.

Cele główne:

  • rozwijanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń poznaje nowe słownictwo;
  • uczeń poznaje zasady tworzenia przymiotników w stopniu wyższym i najwyższym.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • metody aktywizujące: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, zeszyt ćwiczeń, nagrania audio

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  : At the shopping center.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Uczniowie wykonują zadania utrwalające.
  4. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 11  – 17 lutego

Nazwa bloku programowego: How does it taste?

Temat: Review.

Cele główne:

  • rozwijanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala wiadomości poznane w dziale 3;

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • metody aktywizujące: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, zeszyt ćwiczeń, nagrania audio

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :  Review.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Uczniowie pracują w grupach i indywidualnie.
  4. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY: V

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  10 – 03 lutego

Nazwa bloku programowego: How does it taste?

Temat: How does it taste?

Cele główne:

  • poznanie przymiotników odnoszących się do produktów spożywczych i potraw;
  • poznanie zwrotu I would like (to).

Cele szczegółowe:

  • zna nazwy określające czynność jedzenia w języku angielskim;
  • potrafi wymienić kilka potraw w języku angielskim;
  • zapisuje zdania używając konstrukcji I would like (to);
  • słucha uważnie czytanego tekstu oraz odpowiada na pytania;
  • tworzy pytania opisujące potrawy w języku angielskim.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań;
  • metody słowne: rozmowy, opowiadania, zagadki, objaśnienia, instrukcje.

Środki dydaktyczne:

Książka „World Explorer 2”,odtwarzacz płyt cd, płyta cd.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: How taste works.

  1. Powitanie uczniów.
  2. Powtórzenie słownictwa z poprzednich zajęć.
  3. Czytanie tekstu z podręcznika oraz odpowiadanie na pytania w zeszycie ćwiczeń.
  4. Zapoznanie z konstrukcją zdania Would like (to).
  5. Zapoznanie uczniów z nowym słownictwem.
  6. Uzupełnianie zdań odpowiednimi wyrazami opisującymi smak jedzenia.
  7. Słuchanie dialogów oraz wpisywanie odpowiednich słówek w luki wyrazowe.
  8. Praca w parach – uczniowie zadają sobie nawzajem pytania dotyczące ich upodobań żywnościowych (co lubią jeść, a za czym nie przepadają). Uczniowie notują odpowiedzi i następnie czytają je na głos.
  9. Dopasowywanie obrazków na podstawie nagrania.
  10. Powtórzenie poznanego słownictwa z danej lekcji.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASYV

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska-Podejko

Lekcja  9 – 20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Review

Temat:  Review

Cele główne:

  • utrwalenie przerobionych treści;
  • znajomość podstawowych zwrotów w języku angielskim.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala poznane treści z poszczególnych bloków tematycznych;
  • wyróżnia owoce i warzywa;
  • podaje charakterystykę danych zawodów;
  • pracuje samodzielnie i w skupieniu.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz;

Środki dydaktyczne:

Karty pracy, płyta CD, magnetofon, flashcards

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Review

  1. Przywitanie z klasą.
  2. Powtórzenie wiadomości – utrwalanie słownictwa poprzez powtarzanie, segregację rzeczowników na grupy np. Vegetables and fruits.
  3. Praca własna – uczniowie wypełniają przygotowane przez nauczyciela karty pracy.
  4. Pożegnanie z klasą

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 8   – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: How does it taste?

Temat: Fruits and vegetables.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń czyta i słucha ze zrozumieniem;
  • uczeń zna i nazywa różne owoce i warzywa;
  • zna przymiotniki określające owoce i warzywa;
  • utrwala słownictwo związane z kolorami i liczebnikami.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • ruchowa;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio,zeszyt ćwiczeń

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :       Fruits and vegetables.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego.
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel przedstawia nowe słownictwo.
  4. Uczniowie wykonują różne zadania dotyczące tematu lekcji.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.