Kategoria: Historia, klasa IV

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA:  mgr Izabela Bielińska

Lekcja  10 -3 lutego

Nazwa bloku programowego:  Historia wokół nas.

Temat: Drzewo genealogiczne naszej rodziny.  Symbole narodowe ze szczególnym uwzględnieniem hymnu narodowego.

Cele główne:

  • uczeń zna i potrafi wymienić symbole narodowe

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wie co oznacza pojęcie drzewo genealogiczne
  • wie jaką nazwę nosi hymn polski
  • potrafi wskazać autora hymnu narodowego
  • zna miejsce powstania Legionów Polskich

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań
  • twórczego myślenia

Środki dydaktyczne:

karty pracy, podręcznik  do historii klasa IV  “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń „Wczoraj i Dziś ” do klasy IV

Przebieg

I jednostka lekcyjna

  1. Badanie więzi rodzinnych. Drzewo genealogiczne
  2. Symbole narodowe Polaków
  3. Hymn Polski. Mazurek Dąbrowskiego.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia   

Temat: Od Piatów do Jagiellonów.

Cele główne:

  • przybliżenie uczniom okoliczności i powodów zawarcia unii polsko-litewskiej .

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi krótko przedstawić postacie władców: Jadwigi i Jagiełły;
  • uczeń pokazuje na mapie granicę Polski i Litwy oraz ich stolice;
  • uczeń wyjaśnia powody zawarcia unii polsko-litewskiej.

Metody:

  • pogadanka;
  • praca z mapą.

Środki dydaktyczne:  podręcznik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  Jadwiga i Jagiełło – unia polsko-litewska.

  1. Jadwiga na polskim tronie.
  2. Jagiełło i krzyżackie zagrożenie.
  3. Unia polsko – litewska.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Historia 

Temat: Państwo Kazimierza Wielkiego.

Cele główne:

  • zapoznanie się z średniowieczną monarchią polską w czasach Kazimierza Wielkiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna dokonania Kazimierza Wielkiego w przebudowie państwa polskiego;
  • uczeń rozumie w jakim celu został powołany Akademia Krakowska.

Metody:

Środki dydaktyczne:   podręcznik, film, ikonografia, mapy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  Państwo Kazimierza Wielkiego.

  1. Powtórzenie wiadomości o Bolesławie Chrobrym.
  2. Sytuacja w Królestwie Polskim na początku panowania Kazimierza Wielkiego.
  3. Dokonania gospodarcze i polityczne króla Kazimierza.
  4. Akademia Krakowska – pierwsza polska uczelnia wyższa.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia 

Temat:  Od Piastów do Jagiellonów

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z początkami królestwa polskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna dokonania Bolesława Chrobrego na drodze do korony;
  • uczeń opisuje historię św. Wojciecha biskupa;
  • uczeń potrafi wymienić przyczyny i skutki zjazdu gnieźnieńskiego.

Metody:

  • praca z podręcznikiem;

Środki dydaktyczne:

podręcznik, mapa.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:    Bolesław Chrobry – pierwszy król Polski.

  1. Książę Bolesław Chrobry i biskup Wojciech.
  2. Zjazd gnieźnieński.
  3. Czas wojen i koronacja.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr Piotr Kabata

Lekcja 5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Z historią na ty.

Cele główne:

  • utrwalenie umiejętności obliczania czasu w historii.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi posługiwać się osią czasu;
  • rozróżnia pojęcia: chronologia, wiek, tysiąclecie, epoka .

Metody:

  • ćwiczenia praktyczne ;

Środki dydaktyczne:

oś czasu, podręcznik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Czas w historii – utrwalenie wiadomości.

  1. Powtórzenie wiadomości i pojęć z ostatnich lekcji.
  2. Ćwiczenia praktyczne z zastosowaniem cyfr rzymskich i osi czasu.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ:  mgr Piotr   Kabata

Lekcja 4 – 28 października

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat:  Z historią na ty

Cele główne:

  • wprowadzenie pojęć umożliwiających obliczanie czasu wydarzeń historycznych.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi posługiwać się osią czasu;
  • uczeń rozróżnia pojęcia: chronologia, wiek, tysiąclecie, epoka;
  • uczeń rozumie potrzebę podziału czasu w historii na epok.

Metody:

  • praca z podręcznikiem,
  • ćwiczenia z osią czasu.

Środki dydaktyczne:

podręcznik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Czas w historii – obliczanie czasu cz.I.

1.Powtórzenie pojęc wprowadzonych na poprzedniej lekcji – krótka sprawdzian.

2.Wprowadzenie do chronologii.

3.Omówienie pojęć: oś czasu, wiek, tysiąclecie i epoka.

4.Cyfry rzymskie.

 

Zadanie domowe:

Zamiana zapisów trwania poszczególnych epok historycznych z cyfr arabskich na rzymskie

 

 

 

Historia

KONSPEKT DLA KLASY IV  

OPRACOWAŁ:   mgr Piotr Kabata

Lekcja 3 – 14 październik

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat : Czas w historii.

Cele ogólne:

  • poznanie pojęcia czasu historyczne.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi posługiwać się osią czasu
  • uczeń rozróżnia pojęcia: chronologia, wiek, tysiąclecie, epoka
  • uczeń rozumie potrzebę podziału czasu w historii na epok

Metody:

  • praca z podręcznikiem
  • ćwiczenia z osią czasu

Środki dydaktyczne:  podręcznik

Przebieg lekcji:

I jednostka lekcyjna

1.Powtórzenie pojęć wprowadzonych na poprzedniej lekcji – krótki sprawdzian
2.Wprowadzenie do chronologii
3.Omówienie pojęć: oś czasu, wiek, tysiąclecie i epoka.
4.Cyfry rzymskie

Zadanie domowe:
zamiana zapisów trwania poszczególnych epok historycznych z cyfr arabskich na rzymskie

Historia

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 2 – 30  września

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Historia Polski

Cele główne:

  • wprowadzenie pojęć ojczyzna, ojcowizna, naród, patriotyzm.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi samodzielnie wykonać i zaprezentować drzewo genealogiczne swojej rodziny;
  • uczeń rozróżnia pojęcia ojczyzna i mała ojczyzna;
  • uczeń rozumie pojęcie patriotyzmu i wskazuje przykłady postaw patriotycznych;
  • uczeń definiuje pojęcie naród;
  • uczeń zna polskie symbole narodowe i ich dzieje.

Metody:

  • słowne :pogadanka;
  • praca z tekstem źródłowym.

Środki dydaktyczne: podręcznik, mapa historyczna, nagranie dźwiękowa hymnu polskiego.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Historia wokół nas. Mieszkamy w Polsce.

  1. Powtórzenie pojęć historia, historyk, archeolog, źródła historyczne.
  2. Więzi rodzinne – drzewo genealogiczne.
  3. Ojczyzna i patriotyzm.
  4. Polskie symbole narodowe.

Zadanie domowe:

Wykonanie przez ucznia z pomocą rodziców drzewa genealogicznego najbliższej rodziny

 

 

Konspekt zajęć

LEKCJA 1- 16 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego :„Z historią na Ty”

Temat : Historia – nauka o przeszłości

Cele główne :

  •  poznanie cech historii jako nauki
  •  omówienie roli historii w poznaniu cywilizacji

Cechy szczegółowe :

  •  uczeń potrafi podać prostą definicję historii jako nauki
  •  rozróżnia pojęcia postaci historycznej i postaci baśniowej
  •  rozróżnia pojęcia przyczyny i skutku
  • potrafi wymienić rodzaje źródeł historycznych i podać ich przykłady

Środki dydaktyczne :

  • ilustracje
  • przykłady materialnych źródeł historycznych

Przebieg lekcji: 

1. Wprowadzenie do historii jako dziedziny nauki

2. Poznanie roli historii w badaniuu przeszłości

3. Prezentacja pojęcia źródło historyczne i jego rodzaje

4. Omówienie roli i sposobu pracy archeologa.

Podsumowanie: 

Zgadywanka z wykorzystanie źródeł historycznych.