Kategoria: Historia, klasa VI

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  2 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Walka o odzyskanie niepodległości.

Cele główne:

• Zaznajomienie uczniów z próbami odzyskania przez Polskę niepodległości w trakcie zaborów;
• Omówienie przyczyn i motywacji działań Polaków.

Cele szczegółowe:

• Uczeń zna próby i środki wyzwolenia Polski w XVIII i XIX wieku;
• Rozumie motywacje kierujące działaniami ośrodków patriotycznych i opozycyjnych.

Metody:

• Wykład;
• Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Walka o niepodległość w trakcie zaborów.

1. Omówienie działań niepodległościowych w XVIII i XIX wieku;
2. Omówienie psychologicznej i politycznej strony zagadnienia.

 

 

 

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  1 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Powtórka z historii.

Cele główne:

• Przypomnienie systemów chronologicznych i sposobów ich zapisu;
• Epoki historyczne i ich dokładna charakterystyka.

Cele szczegółowe:

• Uczeń potrafi płynnie poruszać się po chronologii historycznej i zapisywać daty;
• Uczeń umie wymienić charakterystyczne, najważniejsze cech epok historycznych;
• Uczeń umie wskazać najważniejsze wydarzenia w historii świata i Polski.

Metody:

• Wykład;
• Burza mózgów;

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat:  Powtórzenie wiadomości.

1. Omówienie systemów chronologicznych i kalendarzy,
2. Omówienie epok historycznych z ich dokładną charakteryzacją;
3. Omówienie najważniejszych wydarzeń historycznych w dziejach świata i Polski, a także korelacji między nimi.

Konspekt do klasy VII

Opracował mgr  Jakub Orłowski

Lekcja 16 – 12 maja

Nazwa bloku programowego: Powtórzenie wiadomości

Temat: Przygotowanie do testów końcowych. 

Cele główne:

• powtórzenie i utrwalenie wiadomości
• przygotowanie do egzaminu

Cele szczegółowe: uczeń:

• potrafi wyrywkowo i swobodnie rozpoznać daną epokę historyczną i ją scharakteryzować
• potrafi wskazać szereg istotnych cech i dat z danej epoki historycznej i uzasadnić swój wybór

Metody:

• podająca; pogadanka;
• praktycznych działań;
• twórczego myślenia
• aktywizująca burza mózgów
• test powtórzeniowy

Środki dydaktyczne:

Karty pracy, podręcznik do historii klasa VII “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy VII,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

1. Powtórzenie wiadomości
2. Przygotowanie do testu końcowego
3. Przykładowy test z zagadnieniami do egzaminu końcowego

 

 

 

 

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: Ewa Złomka 

Lekcja  14 – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Polska w okresie międzywojennym

Temat: Odrodzenie Rzeczypospolitej.

Cele główne:

• uczeń wie kim był Józef Piłsudski
• uczeń wie kim był Eugeniusz Kwiatkowski
• uczeń wie czym był „cud nad Wisłą”
• potrafi słuchać z uwagą wypowiedzi nauczyciela;
• potrafi czytać ze zrozumieniem
• utrwala i powtarza wiadomości

Cele szczegółowe: uczeń:

• potrafi opisać „symboliczne” odzyskanie niepodległości przez Józefa Piłsudskiego w listopadzie 1918 roku.
• potrafi opisać czym był i do czego slużył port morski w Gdyni
• zna datę wybuchu II wojny Światowej
• wykonuje zadania zgodnie z usłyszaną instrukcją

Metody:

• podająca; pogadanka;
• praktycznych działań;
• twórczego myślenia
• aktywizująca burza muzgów
• test powtórzeniowy

Środki dydaktyczne:

Ilustracje przedstawiająca Józefa Piłsudskiego oraz Eugeniusza Kwiatkowskiego, karty pracy, podręcznik do historii klasa VII “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy VII,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

1. Józef Piłsudski
2. Odzyskanie niepodleglości
3. Eugeniusz Kwiatkowski
4. Port morski w Gdyni
5. Wybuch II wojny Światowej
6. Przykładowy test z zagadnieniami do egzaminu końcowego

 

 

Konspekt dla klasy  VII

Opracowała: Ewa Złomka

Lekcja 13 – 18 marca

Nazwa bloku programowego:  Polska w okresie międzywojennym

Temat: Okoliczności wybuchu  II wojny światowej

Cele główne:  uczeń: 

• wie kim był Adolf Hitler i Józef Stalin
• potrafi wyjaśnić czym była organizacja Hitlerjugen
• zna datę oraz potrafi opisać okoliczności podpisania paktu Ribbentrop-Mołotow

Cele szczegółowe:

• uczeń wie czym były obozy pracy, potrafi wymienić minium 2 i gdzie się znajdowały.
• potrafi podać datę wybuchu II wojny światowej.
• wie czym były łagry
• potrafi wyjaśnić terminy: Faszyzm oraz Stalinizm

Metody:

• podająca; pogadanka;
• praktycznych działań;
• twórczego myślenia
• aktywizująca burza mózgów

Środki dydaktyczne:

Zdjęcia przedstawiające Józefa Stalina oraz Adolfa Hitlera, karty pracy, podręcznik do historii klasa VII “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy VII, ilustracja przedstawiająca organizacje Hitlerjugen, do której należały dzieci i młodzież do 10 roku życia.

Przebieg:

I  jednostka lekcyjna: 

1. Adolf Hitler
2. Jozef Stalin
3. Wybuch II wojny Swiatowej
4. Organizacja Hitlerjugen
5. Pakt Ribbentrop- Mołotow
6. Faszyzm, Stalinizm

 

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr Izabela Bielińska

Lekcja  10 -17 lutego

Nazwa bloku programowego:  Galeria postaci historycznych

Temat: Jan III Sobieski i jego zasługi

Cele główne:

• uczeń wie kim był Jan III Sobieski i z czego zasłynął ?

Cele szczegółowe: uczeń

• zna nazwę Bitwy pod Wiedniem
• wie kto odniósł zwycięstwo
• zna przywódcę Bitwy pod Wiedniem
• potrafi wskazać obraz Bitwy pod Wiedniem oraz zna malarza, który go namalował

Metody:

• podające: pogadanka;
• praktycznych działań
• twórczego myślenia

Środki dydaktyczne:

karty pracy, podręcznik  do historii klasa VII  “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń „Wczoraj i Dziś” do klasy VII, obraz Jana Matejki Bitwa pod Wiedniem

Przebieg

I jednostka lekcyjna

1. Poznajemy postać Jana III Sobieskiego jako przywódcy Bitwy pod Wiedniem
2. Przebieg bitwy i jego skutki
3. Obraz Jana Matejki pt ” Odsiecz wiedeńska”

 

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr  Izabela Bielińska

Lekcja 9 – 3 lutego

Nazwa bloku programowego: Po upadku Księstwa Warszawskiego

Temat:  Podział ziem polskich.

Cele główne:

• zapoznanie uczniów z polityką Wielkiego Poznańskiego

Cele szczegółowe: uczeń

• zna pojęcie protektorat
• potrafi wskazać podział ziem polskich w latach 1815-1846
• zna sytuację gospodarczą w zaborze pruskim i austriackim
• wie jak funkcjonowała Biblioteka Raczyńskich

Metody:

• słowne : pogadanka, wykład
• praca z tekstem źródłowym (podręcznik) .

Środki dydaktyczne:  podręcznik  i ćwiczenia do klasy VII „Wczoraj i dziś” karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Sytuacja w zaborze pruskim i austriackim.

1. Podział ziem polskich
2. Rzeczpospolita Krakowska
3. Wielkie Księstwo Poznańskie
4. Sytuacja gospodarcza w zaborze pruskim i austriackim
5. Kultura i oświata

 

 

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia   

Temat: Ziemie polskie po Wiośnie Ludów.

Cele główne:

• zapoznanie uczniów z polityką zaborców na ziemiach polskich po upadku powstania styczniowego.

Cele szczegółowe:

• uczeń wymienia przykłady polityki zaborców wobec Polaków;
• uczeń wskazuje sposoby obrony przed polityką zaborców.

Metody:

• pogadanka;
• praca z tekstem źródłowym (podręcznik) .

Środki dydaktyczne:  podręcznik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Represje po powstaniu styczniowym. W zaborze pruskim i austriackim.

1. Represje po upadku powstania styczniowego.
2. Germanizacja i kulturkampf.
3. Autonomia galicyjska.

 

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Historia 

Temat: Powstanie Styczniowe.

Cele główne:

• zapoznanie uczniów z sytuacją na ziemiach polskich w okresie Powstania Styczniowego.

Cele szczegółowe:

• uczeń potrafi wskazać przyczyny wybuchu Powstania Styczniowego;
• uczeń charakteryzuje przebieg walk w trakcie powstania;
• uczeń zna postacie: Aleksander Wielopolski, Ludwik Mierosławski, Romuald Traugutt.

Metody:

• pogadanka;
• praca z tekstem;
• praca z źródłami historycznymi.

Środki dydaktyczne:  podręcznik, film.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  Powstanie Styczniowe.

1. Praca organiczna.
2. Przyczyny wybuchu powstania i jego przebieg.
3. Represje po powstaniu.

 

KONSPEKT DLA KLASY  VII

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia  

Temat: Europa i świat po Wiośnie Ludów.

Cele główne:

• zapoznanie uczniów z genezą Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej.

Cele szczegółowe:

• uczeń wyjaśnia okoliczności powstania USA ;
• uczeń rozumie przyczyny wybuchu wojny secesyjnej.

Metody:

• praca z podręcznikiem;
• pogadanka;
• projekcja fragmentu filmu dokumentalnego .

Środki dydaktyczne:

podręcznik, mapa ścienna.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:    Stany Zjednoczone w XIX wieku

1.Rozwój Stanów Zjednoczonych .

2.Podział na Północ i Południe .

3. Przyczyny i przebieg wojny secesyjnej .