Kategoria: Programy nauczania

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 9   – 17 stycznia

Nazwa bloku programowego: A day in the life.

Temat: Listening and speaking excercises.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala wiadomości z działu ‘A day in the life’;
  • uczeń poznaje nowe wyrażenia i słownictwo;
  • uczeń ćwiczy rozmowę w języku angielskim.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • ruchowa;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio,zeszyt ćwiczeń

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :   Listening and speaking excercises

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel przedstawia nowe słownictwo i wyrażenia.
  4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 9   – 20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Home sweet home.

Temat: Tidy up your room!

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń poznaje nazwy pomieszczeń w domu;
  • uczeń utrwala użycie przedimków a/an/the;
  • uczeń poznaje przyimki miejsca.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • ruchowa;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio,zeszyt ćwiczeń

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :       Tidy up your room!

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel przedstawia słownictwo dotyczące domu.
  4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 9   – 20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Jobs.

Temat: My mum is a firefighter.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala nazwy zawodów;
  • uczeń potrafi opowiedzieć krótko o danym zawodzie;
  • uczeń poznaje nowe przymiotniki.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • ruchowa;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio,zeszyt ćwiczeń

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :       My mum is a firefighter.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel utrwala z uczniami słownictwa dot. zawodów.
  4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 9   – 20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Pets.

Temat: Big and small.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala nazwy zwierząt;
  • uczeń poznaje przymiotniki opisujące wygląd;
  • uczeń poznaje zwrot „can” i potrafi  go wykorzystać;
  • dzieli zwierzęta na podgrupy: dzikie, domowe

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • ruchowa;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio,zeszyt ćwiczeń

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :       Big and small.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel utrwala z uczniami słownictwa dot. zwierząt.
  4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt młodsza grupa przedszkolna

Lekcja  9 -20 stycznia

Konspekt grupy przedszkolnej

Opracowała- Angelika Szambelan

Nazwa bloku programowego : Założenia w grupie przedszkolnej

Temat : Poznajemy swoje ciało

Dziecko :

  • Potrafi uważnie słuchać piosenkę oraz z nauczycielem powtarzać jej słowa
  • Umie pokazać, rozróżnić poszczególne części ciała
  • Próbuje wraz z nauczycielem przeliczać części ciała np. trzy palce, jeden nos, dwie nogi
  • Doskonali umiejętności manualne
  • Rozwija wyobraźnię
  • Potrafi umiejętnie wygestykulować tekst śpiewanej piosenki

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie piosenką – ‘’ Głowa ramiona’’
  • Zabawa ruchowa wskazywanie części ciała w różnym rytmie
  • Zajęcia plastyczne- wyklejanie postaci, z wyciętych już części ciała
  • Pokaz rysunku- schemat ciała, głośne nazywanie części ciała
  • Karty pracy- odrysowanie swojej dłoni na kartce
  • Zabawy na świeżym powietrzu
  • Podsumowanie dnia, podziękowanie za wspólnie spędzony czas

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  6 – 20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Fizyka z elementami chemii

Temat: Ciśnienie hydrostatyczne. Budowa atomu- nukleony i elektrony.

Cele główne:

  • wytłumaczenie pojęcia ciśnienia hydrostatycznego
  • opis budowy atomu- nukleon i elektron

Cele szczegółowe: uczeń:

  • opisuje pojęcie ciśnienia hydrostatycznego
  • opisuje zjawisko zachodzące w naczyniach połączonych
  • oblicza ciśnienie cieczy
  • opisuje terminy- nukleon i elektron
  • wyjaśnia czym są powłoki elektronowe
  • wyjaśnia co to jest rdzeń atomowy

Metody:

  • Praca z podręcznikiem
  • Pogadanka
  • Wykład
  • Ćwiczenia

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII z fizyki i chemii „To jest fizyka” oraz ”Chemia Nowej Ery”, tablica szkolna

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Ciśnienie hydrostatyczne. Budowa atomu- nukleony i elektrony.

  1. Ciśnienie hydrostatyczne
  2. Naczynia połączone i zjawiska w nich zachodzące
  3. Obliczanie ciśnienia cieczy
  4. Nukleony i elektrony
  5. Rdzeń atomowy
  6. Powłoka elektronowa oraz walencyjna

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja  4 – 20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat: Podsumowanie pierwszego semestru. Powtórka komórkowej budowy organizmów. Komórka zwierzęca i roślinna.

Cele główne:

  • podsumowanie wiadomości z zakresu budowy organizmów
  • komórka zwierzęca i roślinna- powtórka, sprawdzenie wiadomości

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi opisać komórkową budowę organizmów- powtórka przed sprawdzianem
  • potrafi wskazać różnice między komórka zwierzęcą a roślinną- powtórka przed sprawdzianem

Metody:

  • pogadanka
  • sprawdzian z zakresu budowy komórkowej

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do biologii dla klasy VII, ilustracje

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Podsumowanie pierwszego semestru. Powtórka komórkowej budowy organizmów. Komórka zwierzęca i roślinna.

  1. Omówienie budowy komórkowej organizmów- powtórka przed sprawdzianem
  2. Różnice między budowa komórki zwierzęcej a roslinnej- powtórka przed sprawdzianem

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja   9 – 20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Układ oddechowy

Cele główne:

  • uczeń poznaje budowę i zasadę działania elementów układu oddechowego

Cele szczegółowe: uczeń:

  • uczeń zna budowę układu oddechowego
  • uczeń opisuje proces wymiany gazowej w układzie oddechowym
  • uczeń określa zagrożenia prawidłowości funkcjonowania układu oddechowego

Metody:

  • wyklad
  • pogadanka
  • praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat:  Układ oddechowy

  1. Opis oraz wskazanie umiejscowienia poszczególnych elementów układu oddechowego na rysunku pogladowym
  2. Omówienie fukncji płuc
  3. Omówienie procesu wymiany gazowej w układzie oddechowym
  4. Zapoznanie z czynnikami obniżającymi prawidłowe funkcjonowanie układu oddechowego

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA:   mgr Monika Monsen

Lekcja  9 – 20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Śląsk- krajobraz miejsko- przemyslowy

Cele główne:

  • uczeń charakteryzuje Wyżynę Śląską

Cele szczegółowe: uczeń:

  • uczeń wskazuje położenie Wyżyny Ślaskiej na mapie
  • uczeń charakteryzuje krajobraz miejsko- przemysłowy
  • uczeń opisuje złoża surowców naturalnych występujących na Wyżynie Śląskiej
  • uczeń opisuje następstwa rozwoju przemyslu

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizująca: burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy V „Tajemnice przyrody”, tablica

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Śląsk- krajobraz miejsko- przemysłowy

  1. Wskazanie na mapie terenu Wyżyny Śląskiej
  2. Rozmowa na temat surowców naturalnych
  3. Rozmowa na temat skutków rozwoju przemysłu w oparciu o informacje dotyczące Wyżyny Śląskiej
  4. Rozmowa na temat działań przeprowadzanych w celu ochrony środowiska na terenie Wyżyny Śląskiej

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY: przedszkole

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: Toys

Temat:   Noisy toys

Cele główne:

  • Poznanie nazw zabawek w języku angielskim;
  • znajomość podstawowych kolorów w języku angielskim;
  • znajomość nazw części ciała w języku angielskim.

Cele szczegółowe:

  • zna nazwy zabawek w języku angielskim;
  • potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • zna podstawowe kolory w języku angielskim;
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • metody słowne: uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Głośniczek, telefon, flashcards-obrazki „Noisy Toys”, pacynka „Cookie”, historyjka obrazkowa „Noisy toys”, maskotka „Snowman”, flashcards „body”.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Noisy toys

  1. Powitanie piosenką „hello song”.
  2. Historyjka obrazkowa z postacią Cookie „Noisy toys”.
  3. Piosenka „Noisy toys”.
  4. Przypomnienie części ciała – zabawa memory „body”.
  5. Piosenka z pokazywaniem „I am a little snowman”.
  6. Zabawa w szybkie reagowanie na słówko – dotykanie odpowiedniego obrazka – „Noisy toys”.
  7. Pożegnanie piosenką „Bye-bye song”.