Kategoria: Programy nauczania

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  Mowa zwierząt

Cele główne:

  • zapoznanie z definicją dźwięku;
  • znajomość zasad zachowania się podczas kontaktów ze zwierzętami;

Cele szczegółowe- uczeń:

  • wie jak powstaje dźwięk;
  • zna wyrazy nazywające dźwięki;
  • wie jak zachować się w kontaktach ze zwierzętami;
  • potrafi wymienić miesiące jesienne;
  • liczy głoski, sylaby oraz litery w wyrazach.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań; metoda ćwiczeń;
  • słowne: rozmowy, zagadki, objaśnienia, instrukcje, metody żywego słowa;
  • oglądowe: obserwacja zjawiska.

Środki dydaktyczne:

  • „Nasze ćwiczenia klasa2” cz.1, zeszyty w 3 linie, kubki po jogurcie, sznurek, nożyczki, kartka A4, kredki.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: STRASZLIWE DECYBELE

  • Sprawdzenie pracy domowej;
  • Wklejanie wyrazów opisujących dźwięki, jakie wydają różne przedmioty i zwierzęta;
  • Wykonanie doświadczenia dotyczącego dźwięku „kubeczkowy telefon”;
  • Wspólne wysuwanie wniosków odnośnie tego, czym jest dźwięk.

 

II jednostka lekcyjna:

Temat: JAK POROZUMIEWAJĄ SIĘ ZWIERZĘTA ?

  • Rozszyfrowywanie zakodowanych wyrazów;
  • Zapisywanie wyrazów w kolejności alfabetycznej;
  • Łączenie nazw zwierząt z nazwą dźwięku, jakie ono wydaje;
  • Zapisywanie krótkich zdań dotyczących zachowań zwierząt;
  • Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej – zdania dotyczące zasad postępowania w kontaktach z psem.

 

III jednostka lekcyjna:

Temat: JESIENNE MIESIĄCE

  • Uzupełnianie kalendarza – kolorowanie nazw jesiennych miesięcy na kolor czerwony;
  • Czytanie przysłów dotyczących miesiąca wrzesień oraz wykonanie ilustracji do wybranego przysłowia;
  • Uzupełnianie tabelki – liczenie w wyrazach głosek, liter oraz sylab.

 

 

 

 

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  PRZEDSZKOLA

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

LEKCJA 1- 11 LISTOPADA

Nazwa bloku programowego: BODY

Temat:   PARTS OF BODY

Cele główne:

  • Znajomość nazw części ciała w języku angielskim;
  • Poznanie podstawowych kolorów w języku angielskim;

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • Potrafi wskazać na swoim ciele wymawiane przez nauczyciela nazwy części ciała;
  • Zna podstawowe kolory w języku angielskim;
  • Śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • Metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • Metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • Metody słowne: opowiadania, Uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Głośniczek, flashcards-obrazki, makieta „Kangaroo”, kolorowe kwadraciki;

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: BODY – ACTIONS SONGS

  • Powitanie piosenką „Hello song”;
  • „Color song” – wprowadzenie podstawowych kolorów w języku angielskim;
  • Odklejanie i przyklejanie kwadracików z kolorami – osłuchanie z nazwami kolorów;
  • Song „Head, shoulder, knees and toes” – pokazywanie części ciała za nauczycielem;
  • Odkrywanie i nazywanie obrazków przedstawiających części ciała;
  • Piosenka z pokazywaniem „One little finger”;
  • Pożegnanie z piosenką „Bye, bye song”.

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Wild animals.

Temat: At the zoo.

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych,
  • Rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Poznaje i utrwala nazwy zwierząt,
  • Potrafi opisać zwierzęta,
  • Współpracuje z innymi dziećmi w czasie czytania z podziałem na role,
  • Ćwiczy używanie czasowników: „be” i „have”.

Metody:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • Ruchowa,
  • Aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

  • Materiały multimedialne,
  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

TEMAT: AT THE ZOO

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  • Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  • Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  • Pożegnanie nauczyciela z klasą.

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Look at me.

Temat: My job.

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych,
  • Rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Rozumie proste teksty na temat zawodów różnych osób,
  • Potrafi mówić o przeszłości,
  • Umie opisać wygląd zewnętrzny i osobowość,

Metody:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • Ruchowa,
  • Aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

  • Materiały multimedialne,
  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: MY JOB

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  • Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  • Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  • Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 11 listopada 

Nazwa bloku programowego: What’s your job.

Temat: Is uncle Gordon a thief?

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych,
  • Rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Uczeń poznaje nazwy zawodów,
  • Rozumie różnice pomiędzy czasami Present Simple i Present Continuous,
  • Współpracuje z innymi dziećmi w czasie czytania z podziałem na role,

Metody:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • Ruchowa,
  • Aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

  • Materiały multimedialne,
  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń.

 

Przebieg  zajęć

I jednostka lekcyjna 

Temat : IS UNCLE GORDON A THIEF

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  • Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  • Uczniowie ćwiczą wypowiedzi z użyciem czasów Present Simple i Continuous.
  • Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  • Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 11 listopada

 Nazwa bloku programowego: ALL THINGS BIG AND SMALL.

Temat: AN AMAZING JOURNEY – YOU’RE EXPLORERS NOW!

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych,
  • Rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Poznaje i utrwala nowe słownictwo,
  • Potrafi zastosować przymiotniki i zaimki dzierżawcze,
  • Współpracuje z innymi dziećmi w czasie czytania z podziałem na role,

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • Metoda ruchowa
  • Aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne

  • Materiały multimedialne
  • Podręcznik
  • Zeszyt ćwiczeń

Przebieg

I jednostka lekcyjna: 

Temat : AN AMAZING JOURNEY – YOU’RE EXPLORERS NOW!

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  • Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  • Uczniowie poznają zaimki i przymiotniki dzierżawcze, najpierw intuicyjnie sami wyjaśniają zasady, potem nauczyciel porządkuję wiedzę poprzez krótki wykład na ten temat.
  • Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  • Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA: mgr  Julia Wölk

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat:  Co zagraża przyrodzie? Jak ratować przyrodę?

Cele główne:

  • uczeń zna źródła zanieczyszczeń środowiska;
  • uczeń proponuje działania sprzyjające środowisku przyrodniczemu.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wyjaśnia wpływ codziennych zachowań na stan środowiska przyrodniczego;
  • uczeń uzasadnia potrzebę segregacji odpadów;
  • uczeń wie jaki wpływ mają zanieczyszczenia na wodę, powietrze i glebę;
  • uczeń zna przykłady samooczyszczania się przyrody;
  • uczeń zna indywidualne i globalne działania człowieka służące ochronie przyrody.

Metody:

  • wykład;
  • pogadanka;
  • praca z książką;
  • „burza” mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy V „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat   : Co zagraża przyrodzie? Jak ratować przyrodę?

  • Źródła zanieczyszczeń środowiska.
  • Omówienie sposobów rozprzestrzeniania się zanieczyszczeń.
  • Wpływ smogu, odpadów stałych, ścieków, nawozów sztucznych i środków ochrony roślin na środowisko przyrodnicze.
  • Przykłady samooczyszczania się przyrody.
  • Segregacja odpadów – ich ponowne przetworzenie i wykorzystanie.
  • Co możemy zrobić sami w trosce o przyrodę ?

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr  Julia Wölk

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat:  „Wędrówka” Słońca po niebie. Pory roku.

Cele główne:

  • uczeń zna „wędrówkę” Słońca po niebie;
  • uczeń zna pory roku.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna wschód, górowanie i zachód Słońca;
  • uczeń wskazuje zależności między wysokością Słońca, a długością cienia;
  • uczeń dostrzega zależność między wysokością Słońca, długością dnia, a temperaturą powietrza w ciągu roku;
  • uczeń zna zmiany pogody w ciągu roku;
  • uczeń opisuje i porównuje cechy pogody w różnych porach roku.

Metody:

  • wykład;
  • pogadanka;
  • dyskusja;
  • burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  :  „Wędrówka” Słońca po niebie.

  • Wschód, górowanie i zachód Słońca.
  • Południe słoneczne.
  • Zmiany długości cienia w ciągu dnia.
  • Zmiany temperatury powietrza w ciągu dnia.

II jednostka lekcyjna:

Temat :  Pory roku.

  • Objaśnienie zależności między wysokością Słońca, długością dnia, a temperaturą powietrza w ciągu roku.
  • Porównanie cech pogody w różnych porach roku.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: mgr Julia Wölk

Lekcja  3 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat:  Wody powierzchniowe.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z wodami powierzchniowymi na kuli ziemskiej;

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna podział wód powierzchniowych;
  • uczeń zna pojęcia związane z budową rzeki;
  • uczeń zna główne rzeki w Europie;
  • uczeń zna główne rzeki w Polsce;
  • uczeń zna podział i przykłady jezior w Polsce;

Metody:

  • praca z podręcznikiem;
  • praca z kartami pracy;
  • pogadanka;
  • wykład.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta nowa”, karty pracy, tablica szkolna.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat  :    Wody powierzchniowe.

  • Omówienie podziału wód powierzchniowych.
  • Wyjaśnienie pojęcia rzeki.
  • Budowa rzeki.
  • Przykłady głównych rzek w Europie i w Polsce.
  • Podział jezior w Polsce.
  • Przykłady jezior w Polsce

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII   

OPRACOWAŁ: mgr   Piotr Kabata

Lekcja 5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Ziemie polskie po Kongresie Wiedeńskim

Cele główne:

  • prezentacja przedstawicieli polskiego romantyzmu i ich dzieł.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wskazuje przyczyny wybuchu Wiosny Ludów;
  • wymienia czołowych przedstawicieli polskiego romantyzmu;
  • uczeń podaje przykłady dzieł polskich romantyków.

Metody:

  • pogadanka z elementami wykładu;
  • praca z podręcznikiem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, mapa.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Wiosna Ludów na ziemiach polskich.  Kultura polska doby romantyzmu.

  1.  Przyczyny wybuchu Wiosny Ludów i jej przebieg na ziemiach polskich.
  2. 2. Kultura polska doby romantyzmu i czołowi twórcy.