Kategoria: J. angielski, klasa O

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  9 – 09 Marzec

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Competitions

 

Cele główne:

  • Ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania słownictwem;
  • Poznawanie zwrotów opisujących dany zawód;
  • Dopasowywanie zawodu do pasującego przedmiotu.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko potrafi wymienić zawody;
  • Uczeń potrafi opisać konkretny zawód;
  • Dziecko ma wiedzę na temat przedmiotów kojarzonych z zawodami;

 Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, obrazki, ćwiczenia

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Competitions 

  1. Poznanie słownictwa dotyczącego zawodów.
  2. Poszerzanie zasobu słownictwa po przez zabawy w skojarzenia.
  3. Ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie.
  4. Zakończenie zajęć.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY O

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska-Podejko

Lekcja  6 – 26 Styczeń

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat:. Revision

Cele główne:

  • Utrwalanie zdobytych wiadomości;
  • Poznawanie piosenek angielskich;
  • Doskonalenie słownictwa.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko bierze udział w zabawach proponowanych przez nauczyciela;
  • Potrafi wykorzystać zdobyte wcześniej wiadomości;
  • Potrafi przedstawić się w języku angielskim.

 Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

 Środki dydaktyczne:

Płyta CD, historyjki obrazkowe, ćwiczenia

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Revision.

  1. Przywitanie z klasą w języku angielskim.
  2. Powtórzenie wiadomości z poprzednich zajęć.
  3. Kalambury językowe.
  4. Zakończenie zajęć.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  7 – 12 Stycznia

Nazwa bloku programowego: Angielski

Temat: Zdania z  przymiotnikami dzierżawczymi

Cele główne:

  • Poznanie nowego słownictwa;
  • Umiejętność tworzenia zdań w języku angielskim;
  • Zastosowanie przymiotników dzierżawczych w zdaniach.

 

Cele szczegółowe:

  • Uczeń Poznaje nowe słownictwo;
  • Uczeń potrafi samodzielnie układać zdania w języku angielskim;
  • Uczeń stosuje w zdaniach przymiotniki dzierżawcze.

 

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zabawy muzyczno-ruchowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD; test przygotowany przez nauczyciela.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Przymiotniki dzierżawcze.

  1. Powitanie dzieci piosenką,
  2. Zabawy muzyczne oraz śpiewanie piosenek,
  3. Poznanie przymiotników dzierżawczych,
  4. Umiejętność zastosowania przymiotników w zdaniu,
  5. Pożegnanie piosenką Bye bye goodbye.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  6 – 12 stycznia

Nazwa bloku programowego:Język angielski

Temat: Winter time.

Cele główne:

  • Poznawanie słów związanych z okresem zimowym;
  • Umiejętność stosowania języka angielskiego w ćwiczeniach;
  • Zapamiętywanie nowo poznanych słów;
  • Powtórzenie poznanego wcześniej słownictwa.

Cele szczegółowe:

  • Dzieci uczą się słów związanych z zimą;
  • Uczeń powtarza słownictwo związane z odzieżą noszoną zimą
  • Dzieci rozwijają umiejętności rozwiązywania zadań logicznych.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Aktywizujące: Zagadki i gry rysunkowe; Śpiewanie piosenek

Środki dydaktyczne:

Little Snowflake https://www.youtube.com/watch?v=tbbKjDjMDok

I’m a Little Snowman https://www.youtube.com/watch?v=FczqntFwb6k

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Winter time.

  1. Omówienie tematu Zimowa Pora,
  2. Przetłumaczenie słów związanych z tematem
  3. Wysłuchanie piosenek Little Snowflake oraz I’m a Little Snowman
  4. Ćwiczenia utrwalające słownictwo,
  5. Pobudzanie uczniów do logicznego myślenia w czasie zabawy.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  5 – 1 Grudnia

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Christmas holidays

Cele główne:

  • Wyjaśnienie terminu- Christmas
  • Poznawanie słów związanych ze świętami;
  • Umiejętność stosowania języka angielskiego w ćwiczeniach;
  • Zapamiętywanie nowo poznanych słów;

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje określenie Christmas;
  • Dzieci uczą się słów związanych ze świętami oraz z Św. Mikołajem;
  • Umiejętność rozwiązywania zadań logicznych.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, ćwiczenia od nauczyciela

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Christmas holidays.

  1. Omówienie tematu Christmas,
  2. Przetłumaczenie słów związanych z tematem,
  3. Ćwiczenia utrwalające słownictwo,
  4. Pobudzanie uczniów do logicznego myślenia w czasie zabawy.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  4 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: J. angielski

Temat: Pizza.

Cele główne:

  • Poznawanie słów związanych z robieniem pizzy;
  • Umiejętność stosowania języka angielskiego w ćwiczeniach;
  • Zapamiętywanie nowo poznanych zwrotów;

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje słowo pizza;
  • Dzieci uczą się składników w języku angielskim;
  • Umiejętność rozwiązywania zadań logicznych.

Metody:

  • Wykład;
  • Zdjęcia;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Obrazki, płyta CD

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Pizza.

  1. Powitanie piosenką dzieci z nauczycielem,
  2. Przetłumaczenie słów związanych z tematem,
  3. Ćwiczenia utrwalające słownictwo,
  4. Pobudzanie uczniów do logicznego myślenia w czasie zabawy.
  5. Pożegnanie z piosenką.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  3 – 13 października

Nazwa bloku programowego: J. angielski

Temat: Dni tygodnia, Części ciała

Cele główne:

  • Seven days of the week; Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday;
  • Poznanie nowego słownictwa;
  • Zwroty dotyczące części ciała;
  • Umiejętność stosowania języka angielskiego w życiu codziennym.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń charakteryzuje terminy stosowane do określenia dnia tygodnia;
  • Uczeń nazywa części ciała w języku angielskim;
  • Uczeń zna piosenki w języku angielskim dotyczące dni tygodnia oraz części ciała.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zabawy muzyczno-ruchowe.

Środki dydaktyczne:

Piosenki: Hallo; How many Finders; Days of the week; Head, shoulders, kenes and toes.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Dni tygodnia.

  1. Powitanie dzieci piosenką,
  2. Zabawy muzyczne oraz śpiewanie piosenek dotyczących tematu,
  3. Powtórzenie słownictwa związanego z częściami ciała,
  4. Pożegnanie piosenką Bye bye goodbye

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY O,

OPRACOWAŁA:   mgr Joanna Dębicka

Lekcja  16 – 12 maja

Nazwa bloku programowego: ROOMS

Cele główne:

  • znajomość nazw pomieszczeń w domu w języku angielskim;
  • znajomość nazw pór roku w języku angielskim.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • potrafi nazwać pomieszczenia znajdujące się w domu;
  • zna nazwy zabawek;
  • wymienianazwy opisujące pogodę w języku angielskim;
  • wymienia pory roku w języku angielskim;
  • potrafi liczyć do 10 w języku angielskim;
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz: czynności, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • metody słowne: uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Telefon, głośniczek,p acynka „Cookie”, flashcards „rooms”, książka „Here’s Patch”, flashcards „Season song”.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Rooms

  1. Powitanie piosenką „hello song”.
  2. „Season song”- przypomnienie nazw pór roku w języku angielskim.
  3. Piosenka „Rooms song” – powtórzenie pomieszczeń znajdujących się w domu.
  4. Memory game „rooms”.
  5. Pożegnanie piosenką „Bye, bye song”.

Konspekt

Konspekt dla klasy  „O”

Opracowała: Anna Bryszewska

Lekcja 15- 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego:  Food.

Temat: Colourful fruit.

Cele główne:

  • znajomość nazw owoców języku angielskim
  • utrwalenie nazw kolorów w języku angielskim
  • umiejętność odpowiedzi na proste pytanie w języku angielskim

Cele szczegółowe- uczeń:

  • potrafi nazwać owoce
  • potrafi opisać owoc (kolor oraz wielkość)

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń, metoda total phisical response (reagowanie całym ciałem);
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz: czynności, przykład osobisty nauczyciela, utwory muzyczne, opowiadanie;
  • metody sensoryczne: połączenie zmysłu smaku z angielskim słowem
  • metody słowne: uczenie piosenek i wierszyków.

Środki dydaktyczne:

Odtwarzacz płyt CD, pacynka owca, flashcards fruits, flashcards rooms and furnitures,  owoce do degustacji, piosenka „I see colours everywhere”, piosenka „Walking walking”, wierszyk „Clap your hands”,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

  1. Przywitanie piosenką „Good morning”
  2. Pytanie na rozgrzewkę „What’s your favourite colour?”
  3. Piosenka „Walking, walking”
  4. Zabawy utrwalające poznane słownictwo.
  5. Wierszyk „Clap your hands”
  6. Zabawy z flashcards- fruits.
  7. Piosenka „I see colours”
  8. Degustacja owoców. (zabawa w zgadywanie, „What is it?”)
  9. Pożegnanie wierszykiem „Goodbye goodbye”.

 

Konspekt

Konspekt dla klasy  „O”

Opracowała: Anna Bryszewska

Lekcja 14- 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Rooms

Temat: Furniture and adjectives.

Cele główne:

  • znajomość nazw pomieszczeń w języku angielskim
  • znajomość nazw mebli w języku angielskim
  • umiejętność odpowiedzi na proste pytanie w języku angielskim
  • znajomość podstawowych przymiotników opisujących

Cele szczegółowe- uczeń:

  • potrafi nazwać pomieszczenia w domu
  • potrafi nazwać niektóre z mebli w języku angielskim
  • potrafi opisać przedmiot prostymi przymiotnikami „big, small, hard, soft”

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń, metoda total phisical response (reagowanie całym ciałem);
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz: czynności, przykład osobisty nauczyciela, utwory muzyczne, opowiadanie;
  • metody słowne: uczenie piosenek, opowiadanie bajki z pokazywaniem razem z nauczycielem.

Środki dydaktyczne:

Odtwarzacz płyt CD, pacynka sowa, flashcards rooms, flashcards furniture, piosenka „Teddy Bear”, bajka „Goldilocks and the three bears”, worek z przedmiotami „duży, mały, miękki, twardy”, piosenka „Walking walking”, wierszyk „Clap your hands”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Adjectives.

  1. Przywitanie piosenką „Good morning”
  2. Zapoznanie się pytaniem „What’s your name?”
  3. Piosenka „Teddy Bear”
  4. Zabawy z flashcards.
  5. Wierszyk „Clap your hands”
  6. Zabawa z opisem rzeczy w worku.
  7. Piosenka „Walking, walking”
  8. Bajka „Goldilocks and three bears”- utrwalenie nazw mebli.
  9. Pożegnanie wierszykiem „Goodbye goodbye”.