KONSPEKT DLA  KLASY

OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  11 – 17 luty

Nazwa bloku programowego: W drodze do sukcesu.

Cele główne:

• rozwijanie zdrowej rywalizacji;
• kształtowanie pożądanych zachowań i postaw u dzieci;
• doskonalenie umiejętności przeliczania;
• kształtowanie umiejętności spostrzegania niepasujących elementów;
• kształtowanie prawidłowej postawy wobec wartości książki;
• zapoznanie z wyglądem graficznym liczby 9;
• doskonalenie umiejętności porównywania zbiorów, stosując określenia „mniej” i „więcej;
• doskonalenie sprawności manualnej podczas wycinania figur geometrycznych.

Cele szczegółowe: uczeń:

• zna zasady zdrowej rywalizacji;
• potrafi policzyćilość oczek na kostce;
• potrafi nazwać zbiory i wyeliminować nie pasujący w nich element;
• potrafi pokolorować obrazek według podanego kodu kolorystycznego;
• wie jakie są etapy powstawania książki;
• zna zasady właściwego korzystania z książek i rozumie konieczność szanowania ich;
• zna graficzny obraz liczby 9;
• potrafi określić ilość „mniej” lub „więcej”;
• wie jak wyglądają figury geometryczne.

Metody:

• podające: pogadanka;
• praktycznych działań;
• aktywizująca: burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćw. część 3, kredki, nożyczki, kostka do gry,pomoce dydaktyczne,

I jednostka lekcyjna: 

Temat: W wytrwałości siła.

1. Pogadanka na temat zdrowej rywalizacji.
2. „Wyścig żółwia i zająca” – rozgrywanie gry ściganki.
3. „Co tu nie pasuje” – ćwiczenie w klasyfikowaniu z wykorzystaniem karty pracy.
4. „W drodze do gwiazd” – kolorowanie obrazka wg. Kodu.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Tajemnice powstawania książki.

1. „Jak powstaje książka?” – układanie i omawianie historyjki obrazkowej.
2. „Znamy książki” – pokaz i rozmowa kierowana.
3. „Książki pełne bajek” – ćwiczenie na karcie pracy.
4. „Z jakiej jestem bajki?”- zabawa dramowa.
5. „Projektujemy okładkę książki” – praca plastyczno – techniczna.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Zajęcia na wolnym powietrzu

1. Gry i zabawy.

IV jednostka lekcyjna:

1. „Wesołe zabawy z dziewiątką” – wykonanie ćwiczenia na karcie pracy.
2. „Mniej więcej czy tyle samo?” –ćwiczenia matematyczne.
3. „Figury geometryczne. – wycinanie figur geometrycznych.
4. Zabawy z figurami geometrycznymi – Co powstanie gdy je połączymy?

 

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: Małgorzata  Hrapkowicz

Lekcja  10 – 3 lutego

Nazwa bloku programowego:  Zdrowie jest najważniejsze.

Cele główne:

• doskonalenie myślenia przyczynowo – skutkowego;
• poznanie zapisu cyfrowego liczby 8;
• kształtowanie postawy prozdrowotnej;
• kształtowanie prawidłowe nawyki żywieniowe;
• poznanie zapisu graficznego głoski „n”;
• doskonalenie małej motoryki;
• docenianie pracy zawodowej pracowników służby zdrowia.

Cele szczegółowe: uczeń:

• potrafi dobrać ubranie odpowiednie do pory roku i warunków atmosferycznych;
• zna zapis cyfrowy liczby 8;
• zna czynniki warunkujący zdrowe życie;
• wie czym jest piramida żywienia;
• potrafi ułożyć zdrowy jadłospis;
• potrafi zgodnie współpracować z dziećmi podczas pracy zespołowej;
• wie jak zachować się podczas wizyty u lekarza;
• umie wyodrębnić głoski na początku wyrazu i przyporządkowuje je do odpowiednich liter;
• wie na czym polega praca pracowników służby zdrowia.

Metody:

• podające: pogadanka;
• praktycznych działań;
• aktywizująca: burza mózgów, drama.

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćw. część 3,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat:  Zimowy spacer.

1. „Ubieramy się na zimowy spacer” – ćwiczenie w klasyfikowaniu.
2. „Osiem zasad zdrowego stylu życia” – mapa pojęciowa oraz wykonywanie ćwiczenia na karcie pracy.
3. „Osiem ramion, osiem nóg” – zabawa matematyczna.
4. Prezentacja graficznego wyglądu liczby 8.
5. Praca plastyczna ozdabianie liczby 8.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Układamy jadłospis.

1. „ Piramida zdrowego żywienia – omówienie planszy dydaktycznej i wykonanie ćwiczeń w karcie pracy.
2. „Jabłko dla Florentynki” – ćwiczenie graficzne.
3. „Układamy jadłospis” – praca zespołowa.
4. „Kącik ciekawej książki” – słuchanie czytanych utworów literackich związanych z tematyka zajęć.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Zajęcia na wolnym powietrzu.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Walka z chorobą.

1. „Chory smok” – słuchanie wiersza i wykonanie i wykonanie ćwiczenia na karcie pracy.
2. „Od czego może boleć brzuch? – ćwiczenie w klasyfikowaniu.
3. „Smok i wizyta u lekarza” – zabawa darmowa.
4. „ N jak nosorożec” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej, wykonanie ćwiczeń na karcie pracy.
5. „ Spotkanie z przedstawicielem służby zdrowia” – pogadanka.

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  9 – 20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Edukacja Wczesnoszkolna

Temat: W poszukiwaniu mądrości.

Cele główne:

• zapoznanie z nowym utworem literackim;
• zapoznanie z wyglądem graficznym liczby 7;
• rozwijanie umiejętności słuchania, mówienia;
• zapoznanie z wyglądem graficznym litery „U”, „u”;
• zapoznanie ze słowami i piosenką „Babcia i dziadek”.

Cele szczegółowe: uczeń:

• zna bajkę „Trzy świnki”;
• potrafi słuchać ze zrozumieniem;
• umie uważnie słuchać fragmentu tekstu i zapamiętać istotne informacje;
• potrafi ocenić trwałość domów wykonanych z rożnych materiałów;
• zna graficzny obraz liczby 7;
• umie porównywać wielkości przedmiotów, stosując odpowiednie określenia;
• zna kolejne dni tygodnia;
• umie wskazać różne źródła wiedzy;
• umie wypowiadać się na podany temat;
• zna graficzny wygląd litery „U”, „u”;
• zna słowa i potrafi zaśpiewać piosenkę pt. „Babcia i dziadek”.

Metody:

• podające: pogadanka;
• praktycznych działań;
• aktywizująca: burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćw. część 2, kolorowe kartki, kredki, cd z piosenką.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: „Najpierw pomyśl – potem zrób.

1. „Trzy świnki” – słuchanie bajki i rozmowa na temat jej treści.
2. „Z jakiej to bajki?” – wykonanie ćwiczenia na karcie pracy.
3. „Świnki i ich domki” – ćwiczenie słuchania ze zrozumieniem.
4. „Magiczna siódemka” – ćwiczenia matematyczne.
5. „Skarbonka Ani” – wykonywanie ćwiczeń na karcie pracy.

 

II jednostka lekcyjna:

Temat: Zajęcia na wolnym powietrzu.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Wielkie umysły zmieniają świat.

1. „Kim chcę zostać” – swobodne wypowiedzi dzieci.
2. „Co zrobić żeby być mądrym?” – szukanie odpowiedzi na pytanie problemowe.
3. „Mądre „u” – zabawa z wyliczanką.
4. „Jak wygląda „u”? – słuchanie wiersza i prezentacja litery „u”.
5. „Wygięte jak „u”” – wykonanie ćwiczenia na karcie pracy.

IV jednostka lekcyjna:

Temat:  Zawsze pamiętam o babci i dziadku.

1. Pogadanka na temat rodziny.
2. „Rodzinne drzewo” – ćwiczenie graficzne na karcie pracy.
3. Wykonanie laurki dla babci i dziadka.
4. Wysłuchanie piosenki pt. „Babcia i dziadek”.
5. Nauka słów piosenki.

 

KONSPEKT DLA  KLASY ”0”,

OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  8 – 13 Styczeń

Nazwa bloku programowego:  Edukacja Wczesnoszkolna

Temat:  Mierzymy czas.

Cele główne:

• zapoznanie z wyglądem wielkiej i małej litery drukowanej i pisanej „ L”, „l”;
• zapoznanie z wyglądem graficznym liczby 6;
• utrwalenie poznanych cyfr: 1, 2, 3,4,5;
• doskonalenie umiejętności prawidłowego przeliczania elementów;
• rozwijanie świadomości rytmicznej zmiany czasu;
• zapoznanie z wpływem postępu technicznego na sposoby mierzenia i wskazywania czasu;
• kształtowanie wiedzy na temat odczytywania czasu na zegarze;
• nazywa pory dnia i nocy;
• doskonalenie sprawności manualnych;
• dostrzeganie związków przyczynowo – skutkowych w następstwie pór roku .

Cele szczegółowe: uczeń:

• zna graficzny obraz graficzny litery „L”, „l”;
• zna graficzny obraz graficzny liczby „6”;
• potrafi prawidłowo przeliczać punkty na kostce;
• wie jak wygląda i działa zegar;
• zna ważne godziny na zegarze;
• potrafi wymienić pory dnia, a także przyporządkować do nich odpowiednie czynności;
• wie jakie zwierzęta prowadzą nocny tryb życia;
• zna pory roku, dostrzega zjawiska i zmiany w przyrodzie im towarzyszące.

Metody:

• czynna ;
• słowna;
• oglądowa.

Środki dydaktyczne: karta pracy 2,kredki,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  Choinka pełna marzeń.

• Pogadanka na temat minionych świąt.
• „Choinka z lasu” – słuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści.
• „Szóstka oszustka” –słuchanie wiersza zabawa słowna.
• „Wesołe cyferki” – zabawa zespołowa.
• „Kostki domina”- zabawa dydaktyczna połączona z wykonywaniem ćwiczeń na karcie pracy.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Tik – tak to było tak.

• Zegary i zegarki dawniej i dziś.
• „Dobre rady” – wysłuchanie opowiadania i rozmowa na temat jego treści.
• „Ważne godziny na zegarze” – prezentacja działania zegara.
• „Zegary” – zabawa ruchowo – naśladowcza.
• „Pory dnia i nocy” – wykonywanie ćwiczeń na karcie pracy.
• „Kto spotyka noc, a kto dzień?” – promyczkowe uszeregowanie.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Zajęcia na wolnym powietrzu.

IV jednostka lekcyjna

Temat: Pory roku.

• „Cztery pory roku.” – rozmowa na planszy dydaktycznej.
• „Jaka to pora roku” – wykonywanie ćwiczeń na karcie pracy.
• „Jaka porę roku lubisz najbardziej” pogadanka.
• „Drzewo w różnych porach roku”- praca plastyczno – techniczna.
• „Prawda czy fałsz” – zabawa słowna.

 

 

 

 

KONSPEKT DLA  KLASY ”O”,

OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Edukacja Wczesnoszkolna

Temat:  Choinkowe czary.

Cele główne:

• utrwalenie poznanych cyfr: 1, 2, 3 ;
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5 w aspekcie kardynalnym i porządkowym;
• rozwijanie wiedzy na temat budowy Wszechświata i Układu Słonecznego;
• przybliżenie sylwetki wielkiego, polskiego astronoma Mikołaja Kopernika;
• uświadomienie teorii, że „Ziemia krąży wokół Słońca”;
• budowanie właściwych relacji w grupie.

Cele szczegółowe:

• rozpoznaje i nazywa cyfry: 1, 2, 3, 4,5;
• poprawnie przelicza w zakresie 5 w aspekcie kardynalnym i porządkowym;
• potrafi ustawić się w kolejności od 1 do 5 podczas zabawy ruchowej;
• wie, kim był Mikołaj Kopernik , jakiego odkrycia dokonał;
• umie wymienić planety Układu Słonecznego;
• potrafi określić miejsce Ziemi i Słońca w Układzie Słonecznym;
• zna tradycje świąteczne związane ze świętami Bożego Narodzenia;
• zna graficzny obraz litery „I”, „i”.

Metody:

• podająca;
• praktyczna;
• oglądowa.

Środki dydaktyczne: karta pracy 2, laptop, ilustracje liczb, ilustracje litery „I”, „i”, Teczka małego artysty, klej, kolorowe kartki, nożyczki, plansza z układem słonecznym,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  Kolczaste zagadki.

1. „Wesołe zabawy z cyfrą cztery” – słuchanie wiersza połączone z wykonywaniem ćwiczeń na karcie pracy.
2. Zapoznanie z piosenką „Cztery słonie” – nauka I zwrotki.
3. Liczenie w zakresie 4 w aspekcie kardynalnym i porządkowym.
4. „I co jeszcze?” –  słuchanie wiersza i prezentacja litery „ I” , „i”.
5. Wykonanie ćwiczeń w karcie pracy 2. str. 16,17.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Święta tuż, tuż.

1. „Czego jest 5?” – wykonywanie ćwiczeń na karcie pracy str.24, 25.
2. „Świąteczna historyjka’ opowiadanie historyjki obrazkowej oraz wykonanie ćwiczenia na karcie pracy str. 41, 43.
3. „Boże narodzenie po polski” – rozmowa na temat polskich tradycji.
4. „Święta w moim domu” – swobodne wypowiedzi dzieci.
5. „Choinka” – wykonanie składanki z papieru.
6. Łańcuch na choinkę – wykonanie łańcucha z kolorowych kartek.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Co to jest kosmos?

1. „Wielkie odkrycie Mikołaja Kopernika” –prezentacja postaci wielkiego astronoma.
2. „Kosmos bliski i daleki” – rozmowa przy planszy dydaktycznej.
3. Wykonanie ćwiczeń w karcie pracy str.27.
4. „Rakieta moich marzeń” – ćwiczenie graficzne w karcie pracy. 28
5. „Słońce i Ziemia” –zabawa ruchowa odtwarzająca ruch Ziemi wokół własnej osi.

 

KONSPEKT DLA  KLASY ”O”,

OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  Piękno jest w nas.

Cele główne:

• zapoznanie z wyglądem wielkiej i małej litery drukowanej i pisanej „ M”, „m”;
• rozwijanie zdolności manualnych;
• doskonalenie pamięci.

Cele szczegółowe: uczeń:

• zna graficzny obraz litery „M” , „m”;
• umie współdziałać w grupie;
• potrafi odwzorować obraz ;
• umie rozwiązywać rebusy;
• potrafi klasyfikować ptaki ze względu na ich tryb życia;
• zna i potrafi zaśpiewać piosenkę „Stary niedźwiedź mocno śpi.

Metody:

• czynna;
• oglądowa.

Środki dydaktyczne: karta pracy 1,2,kredki,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Zajęcia na wolnym powietrzu

II jednostka lekcyjna:

Temat: Zapoznanie z literą– „M”.

1. ”Skarby mojej mamy” – przeczytanie wiersza i rozmowa na jego temat.
2. Rysowanie literki „m” :w powietrzu, na wzorze.
3. Wykonanie ćwiczeń w kartach pracy 1 str.48.
4. „Serce dla mamy”- ćwiczenie graficzne.
5. Praca plastyczna – ozdabianie litery „M”, „m”.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Z kim łatwiej poznawać świat?

1. „Wesołe zajęcia z tatą” – słuchanie wiersza i rozwiązywanie rebusów.
2. „T jak…” 0- zabawa orientacyjno – porządkowa.
3. „Stary niedźwiedź mocno śpi” zabawa ze śpiewaniem.
4. „Jesień ptaków” – klasyfikacja ptaków ze względu na osiadły lub wędrowny tryb życia.
5. Wykonanie ćwiczeń w kartach pracy 2 str. 3,

 

KONSPEKT DLA  KLASY „O”,

OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego:  Jestem Polakiem i Europejczykiem.

Temat:  Mój kraj, stolica i okolica.

Cele główne:

• budzenie szacunku do symboli narodowych;
• kształtowanie postawy „małego patrioty”;
• rozwijanie poczucia przynależności do grupy rodzinnej, społeczności lokalnej, narodu, państwa, społeczności europejskiej i światowej ;
• rozwój małej motoryki;
• doskonalenie percepcji wzrokowej;
• rozumie pojęcia: Europa i Europejczyk.

Cele szczegółowe:

• zna symbole narodowe ( flaga, godło, hymn);
• potrafi wskazać na mapie Polski Ł stolicę Warszawę, główne rzeki (Wisła, Odra);
• zna słowa Hymnu PPS „Niepodległa, niepokorna”.
• umie zaśpiewać Hymn PPS „Niepodległa, niepokorna”
• zna kraje sąsiadujące z Polską;
• potrafi nazwać kontynent do którego należy Polska;
• zna pojęcie mapa;
• wie, co to jest Unia Europejska;
• zna symbole Unii: flaga, hymn, waluta;
• zna liczbę i cyfrę 3.

Metody:

• oglądowa;
• czynna;
• aktywizująca: drama, burza mózgów.

Środki dydaktyczne: film „Polak mały”, karty pracy, teczka małego artysty, bibuła, klej, CD z piosenką, mapa,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Każdy Polak o tym wie.

1.”Podanie o Lechu” – Prezentacja – „Polak Mały!” film o polskich symbolach narodowych dla najmłodszych.

2.”Polska na mapie” – oglądanie i omawianie mapy Polski.

3. Wykonanie ćwiczeń w karcie pracy str.55
4. Poznanie słów wiersza „W. Bełza „Katechizm polskiego dziecka”.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Dzień niepodległości.

1.”Hymn Polski” – słuchanie hymnu państwowego.

2.”Polskie rymowanki” – zabawa słowna.

3. Zapoznanie z tekstem Hymnu PPS „Niepodległa, niepokorna”.
4. Śpiewanie piosenki Hymnu PPS „Niepodległa, niepokorna”.

5.”Biało-czerwona flaga” – ozdabianie flagi Polski bibułą.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Mały Europejczyk.

1.”Europa” – prezentacja  mapy i wyjaśnienie pojęcia.

2.”Mały Europejczyk o tym wie” – jak brzmi hymn Unii Europejskiej, jak wygląda flaga, waluta.

• „Jakie to państwo?” zabawa– poznanie kilku państw należących do Unii Europejskiej.
• Lubimy podróże” słuchanie wiersza K. E. Dębska, rozmowa na temat wysłuchanego utworu.

5. Wykonanie ćwiczeń z kart pracy str. 60.

6.Wprowadzenie liczby 3 i jej zapisu cyfrowego, wykonanie ćwiczeń z kart pracy str. 56

 

 

KONSPEKT DLA KLASY „O”,
OPRACOWAŁA : Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja 4 – 28 października

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Opowieści złotej jesieni.

Cele główne:
• kształtowanie pojęcia liczby;
• rozwijanie myślenia matematycznego;
• zapoznanie z wyglądem liczby „1” i „2”;

Cele szczegółowe:
• potrafi wykonać proste zadania matematyczne;
• zna graficzny obraz liczby „1” i „2”;
• potrafi napisać liczbę „1” i „2”;
• umie odwzorować palcem obraz liścia;
• potrafi klasyfikować drzewa na liściaste i iglaste;
• umie rozpoznać i nazwać podstawowe gatunki drzew;
• potrafi rozpoznać i opisać zjawiska pogodowe charakterystyczne dla jesieni;
• umie odczytać informacje zapisane symbolicznie.

Metody:
• słowna;
• oglądowa;
• pogadanka;
• czynna;
• problemowa.

Środki dydaktyczne: karta pracy 1, teczka małego artysty, kasztany, zapałki, kredki, liście drzew, owoce , ołówek.

Przebieg:
I jednostka lekcyjna
Temat: Zajęcia zorganizowane na wolnym powietrzu.

II jednostka lekcyjna:
Temat: Jesień w parku i lesie.
„Wyjątkowa jedynka” – działania matematyczne i graficzne, wprowadzenie obrazu graficznego liczby 1.
„Jesienny liść” – doskonalenie manualnej.
Dzik i jeż – samodzielne składanie sylwetki zwierząt.
„Nasze drzewa” – omawianie wyglądu różnych gatunków drzew iglastych i liściastych.
„Owoce drzew” – ćwiczenia w klasyfikowaniu owoców i liści tych samych drzew.

III jednostka lekcyjna:
Temat: Paleta Pani Jesieni.
„ Liczba 2 i czego mamy po dwa” – zajęcia matematyczne, wprowadzenie liczby 2.
Wykonanie ćwiczeń z karty pracy str. 45.
„Kasztankowe ludziki „ – ćwiczenia w przeliczaniu, wykonanie kasztankowego ludzika.
„Portret jesieni” – praca plastyczna.
„Jesienna pogodynka” – przyporządkowywanie symboli pogodowych.

 

KONSPEKT DLA KLASY „0”,
OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja 3 – 14 października

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Owoce, jarzynki –kolorowe witaminki.

Cele główne:

• zapoznanie z wyglądem wielkiej i małej litery drukowanej i pisanej „ A”, „a”;
• ćwiczenie słuchu fonemowego;
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowo-wzrokowej;
• rozwijanie poczucia rytmu;
• kształtowanie postawy prozdrowotnej u dzieci;
• doskonalenie sprawności umysłowych : spostrzegania, porównywania, klasyfikowania, analizy i syntezy.

Cele szczegółowe: uczeń

• zna graficzny obraz litery „A” , „a”;
• umie odpowiednio reagować na polecenia nauczyciela;
• potrafi dokonać analizy i syntezy słuchowej wyrazów;
• umie wyodrębnić pierwsze głoski w wyrazach;
• potrafi dzielić wyrazy na sylaby z wyklaskiwaniem;
• umie dobrać elementy według przyjętych zasad.

Metody:

• słowna: pogadanka;
• oglądowa;
• aktywizująca: Metoda dobrego startu; burza mózgów.

Środki dydaktyczne: karty pracy 1, tacki, piasek, pomoce dydaktyczne

Przebieg:
I jednostka lekcyjna
Temat: Zapoznanie z pierwszą litera alfabetu – „A”.
1. „Zwierzenia aligatora” – słuchanie wiersza, wprowadzenie do nauki literek.
2. Wykonanie ćwiczeń z karty pracy str.36
3. Rysowanie literki „a” :w powietrzu, na wzorze, na tacce z piaskiem.
4. ”Co słychać na początku?” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej wyrazów.
5. Praca plastyczna – ozdabianie litery „A”, „a”.

II jednostka lekcyjna:
1. Zajęcia zorganizowane na wolnym powietrzu.

III jednostka lekcyjna:
Temat: Owocowo – warzywny świat.
1. „Owoc czy warzywo” – klasyfikacja owoców i warzyw.
2.”Domino owocowo warzywne”.
3. „Gdzie jest pestka” – zajęcia badawcze.
4.”Piramida żywieniowa” – omówienie planszy dydaktycznej, Wykonanie ćwiczeń z kart pracy
5. „Jak zrobić sok pomidorowy?” – omówienie historyjki obrazkowej.

KONSPEKT DLA  KLASY „O” ,

OPRACOWAŁA:  mgr Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna.

Temat:  Jestem bezpieczny w domu i na spacerze.   

Cele główne:

• kształtowanie właściwej postawy i reakcje w obliczu różnych zagrożeń;
• kształtowanie analizy i syntezy słuchowej ;
• utrwalanie kształtu koła, trójkąta i kwadratu;
• doskonalenie spostrzegawczości i pamięci .

Cele szczegółowe: uczeń:

• zna numery alarmowe;
• potrafi zadzwonić po pomoc;
• umie udzielić pomocy;
• zna symbole sygnalizatora świetlnego;
• wie jak wygląda przejście dla pieszych – jego charakterystyczny wygląd;
• zna podstawowe znaki drogowe;
• zna i stosuje zasady bezpieczeństwa w życiu codziennym;
• zna zasady prawidłowego poruszania się po drodze;
• potrafi identyfikować dźwięk pochodzący z otoczenia .

Metody:

• aktywizująca : drama ;
• oglądowa ;
• pogadanka;
• czynna.

Środki dydaktyczne:

laptop, płyta CD, książka pomoce dydaktyczne, plansze z :sygnalizatorem świetlnym, pojazdami policji, karetki, straży pożarnej, numery alarmowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Obcy czy nie – komu mogę ufać?

1. „Sylabowe zgadywanki” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej, wykonanie ćwiczeń ze str.16.
2. Pogadanka na temat bezpieczeństwa. Co to bezpieczeństwo? Co może być źródłem niebezpieczeństwa w życiu codziennym?

3 Obejrzenie filmiku pt. Bezpieczne zachowania”.

4. „Niebezpieczne sytuacje” – omówienie obrazków sytuacyjnych z karty pracy str.17.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Ważni ludzie – ważne telefony.

1. Krótkie filmiki o numerach alarmowych.
2. Zabawa „Co zapamiętaliśmy” – dzieci na podstawie obejrzanych filmików mają za zadanie dopasować poszczególne elementy do odpowiednich ilustracji.
3. „Ważne telefony” – scenki sytuacyjne: Co robimy gdy zdarzy się nagły wypadek? Ćwiczenie rozmowy telefonicznej z pogotowiem, policją, strażą pożarna, przemywania rany i przyklejania plastra.
4. Wykonanie ćwiczenia z karty pracy str. 17.

III jednostka lekcyjna:

1. Zajęcia na wolnym powietrzu.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Kolorowe światła, kolorowe znaki.

1. „Odgłosy miasta” – Zagadki słuchowo – obrazkowe. Rozpoznawanie odgłosów dochodzących z ulicy (dźwięki pojazdów; karetka, policja, straż pożarna, samochód, rower, motocykl), próby dopasowania obrazka.
2. „Jak przechodzić przez jezdnię” – zaprezentowanie prawidłowego poruszania się na chodniku, a także podczas przechodzenia przez jezdnię z pasami. Zapoznanie z fragmentem wiersza Wandy Chotomskiej. – karta pracy str. 19.
3. „ Mistrzowie kierownicy” – Zabawa ruchowa. Jeden uczeń jest sygnalizatorem i pokazuje sygnały zielony , czerwony, reszta dzieci jest autami. Zadaniem dzieci jest odpowiednie reagowanie na pokazany kolor.

4.”Bezpieczni na drodze: – omówienie plakatu połączone z wykonaniem zadania na karcie pracy str. 21.

5. Zagadki o bezpieczeństwie.