Kategoria: Programy nauczania

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 2

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  12 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Czas

Cele główne:

  • wskazywanie rzeczowników i czasowników w zdaniu;
  • czytanie tekstów ze zrozumieniem;
  • zapisywanie krótkich zdań;
  • rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej;
  • rozwijanie poczucia rytmu, inwencji twórczej;
  • rozwiązywanie prostych zadań matematycznych z treścią.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi rozpoznać rzeczownik i czasownik w zdaniu;
  • słucha wypowiedzi i korzysta z informacji;
  • czyta teksty dla dzieci;
  • wyszukuje w tekście potrzebne informacje;
  • uczestniczy w rozmowach, udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski;
  • poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych;
  • rozpoznaje wybrane instrumenty muzyczne;
  • rozumie pojęcia :litera, głoska, wyraz, zdanie;
  • pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną;
  • czyta tekst instrukcji;
  • pisze odpowiedzi na pytania;
  • rozwiązuje proste zadania matematyczne z treścią.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • słowne: rozmowy, opowiadania, objaśnienia, instrukcje, metody żywego słowa;
  • oglądowe: obserwacja i pokaz: przedmioty i czynności; udostępnianie sztuki: utwory literackie, utwory muzyczne.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.2, Podręcznik część 2 „Nasza Szkoła klasa 2”, zeszyty w 3 linie, „Nasze ćwiczenia. Matematyka” cz. 2, telefon, głośniczek, Mp3 Wolfgang Amadeusz Mozart Marsz Turecki, Zima – Antonio Vivaldi.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Co już potrafimy?

  • Opowiadanie o ilustracji przedstawiającej miasto przyszłości. Przygotowanie do wprowadzenia czasownika, układanie i pisanie zdań.
  • Wyszukiwanie i zapisywanie wyrazów należących do rodziny wyrazu przyjaciel, podkreślanie czasowników.
  • Odszukiwanie i zapisywanie czasowników ukrytych w innych wyrazach, pisanie zdania z wybranym wyrazem.
  • Wprowadzenie rzeczownika. Wypełnianie tabelki – wpisywanie w odpowiednią rubrykę rzeczowników oraz czasowników z podanych zdań.
  • Próba dopasowania wyrazów do pytań: co?, jak?, jaki?, kto?, ile?
  • Powtórzenie pisowni wyrazów z „ó” – odmiana wyrazów.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Rodzinne muzykowanie

  • Bednarek „Rodzinne muzykowanie” – rozmowa o niespodziance dla babci i dziadka. Pisanie odpowiedzi na pytania na podstawie tekstu w podręczniku.
  • Odszukiwanie nazw instrumentów ukrytych w zdaniach. Pisanie nazw instrumentów, o których jest mowa w opowiadaniu.
  • Czytanie tekstu o zaklinaczu deszczu – próba odpowiedzi na pytania do tekstu. Rysowanie ilustracji do legendy.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Instrumenty muzyczne

  • Dzielenie się wrażeniami ze słuchania muzyki ulubionego artysty lub zespołu muzycznego, z pobytu na koncercie.
  • Wyszukiwanie nazw instrumentów ukrytych w ciągu literowym, tworzenie wyrazów z sylab.
  • Nazywanie muzyków grających na różnych instrumentach, zapisywanie tych nazw.
  • Wysłuchanie utworów muzycznych i opowiadanie o ich nastroju: Wolfgang Amadeusz Mozart Marsz Turecki, Zima – Antonio Vivaldi.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Zadania z treścią

  • Rozwiązywanie prostych zadań matematycznych z treścią: dodawanie, odejmowanie, mnożenie.
  • Układanie treści zadania do podanego równania. Dzieci podają swoje propozycje. Zapisywanie zadań oraz równań w zeszycie.
  • Zadanie pracy domowej.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 1

OPRACOWAŁA: Agnieszka Płucienniczek

Lekcja  12 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Witamy Wiosnę

Cele główne:

  • słuchanie z uwagą wypowiedzi nauczyciela;
  • rozpoznawanie nowej pory roku;
  • porównywanie zbiorów;
  • utrwalenie liter polskiego alfabetu;

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wykonuje zadania zgodnie z usłyszaną instrukcją;
  • zna kolejność liter w polskim  alfabecie;
  • potrafi ułożyć zdanie z rozsypanki wyrazowej i je zapisać;
  • rozumie powiedzenie: marcowa pogoda;
  • wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji;
  • wie co to jest dwuznak;
  • potrafi zapisać rz;
  • potrafi klasyfikować owoce i warzywa wg podanej cechy;
  • zna cyfry od 0 do 9.

Metody:

  • podająca;
  • czynna;
  • aktywizująca.

Środki dydaktyczne:

  • Elementarz odkrywców cz. 3;
  • zeszyt w 3 linie;
  • wzór tygodniowego kalendarza pogody;
  • owoce i warzywa;
  • 2x hula – hop;
  • sprzęt audiowizualny;
  • płyta CD Piosenka o CYFERKACH;
  • film edukacyjny: „Nauka Cyferek dla Dzieci po Polsku – Owoce i Warzywa 1-10”;
  • ksero: zadania matematyczne tworzenie zbiorów

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Kłopoty z marcową pogodą.

  1. Słuchanie opowiadania Witka „ Ale się Wiosna zdziwi” rozmowa n. t. wysłu-chanego utworu. Próba odpowiedzi na pytanie: Co oznacza powiedzenie marcowa pogoda .
  2. Wiosenny deszcz – dopasowywanie rysunków do odpowiednich nazw.
  3. Zjawiska pogodowe – rozpoznajemy Symbole pogody

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja   12 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Układ rozrodczy.

Cele główne:

  • uczeń poznaje budowę i zasadę działania układu rozrodczego u człowieka.

Cele szczegółowe: uczeń:

  •  zna budowę układu rozrodczego człowieka,
  •  opisuje narządy rozrodcze żeńskie i męskie,
  •  określa zagrożenia prawidłowości funkcjonowania układu rozrodczego.

Metody:

  • wyklad
  • pogadanka
  • praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Układ rozrodczy u człowieka.

  1. Opis oraz wskazanie umiejscowienia poszczególnych elementów układu rozrodczego żeńskiego oraz męskiego na rysunku poglądowym,
  2. Omówienie funkcji narządów układu rozrodczego,
  3. Zapoznanie z czynnikami wspomagającymi oraz stanowiącymi zagrożenie prawidłowego funkcjonowania układu rozrodczego u człowieka.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja  9 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat: Struktura narodowościowa, etniczna i wyznaniowa.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów ze strukturą narodowościową,
  • charakterystyka różnorodności kulturowej,
  • charakterystyka mniejszości narodowych i etnicznych.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi scharakteryzować strukturę narodowościową,
  • uczeń potrafi scharakteryzować mniejszości narodowe i etniczne ze wskazaniem na mapie Polski,
  • uczeń charakteryzuje zróżnicowanie narodowościowe w Europie oraz wyznaniowe w Polsce i Europie,
  • uczeń charakteryzuje różnorodnośc kulturową w Polsce.

Metody:

  • Praca z podręcznikiem
  • Pogadanka
  • Wykład

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta Nowa”, tablica szkolna, mapa

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Struktura narodowościowa, etniczna i wyznaniowa.

  1. Omówienie struktury narodowościowej, etnicznej i wyznaniowej,
  2. Omówienie struktury narodowościowej w Polsce w oparciu o wykres,
  3. Charakterystyka społeczności etnicznych,
  4. Omówienie zróżnicowania narodowościowego i wyznaniowego w Europie,
  5. Charakterystyka struktury wyznaniowej w Polsce,
  6. Charkterystyka różnorodności kulturowej w Polsce.

 

:

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja  6 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat: Układ limfatyczny i odpornościowy.

Cele główne:

  • budowa układu limfatycznego oraz odpornościowego,
  • odpornośc wrodzona i nabyta.

Cele szczegółowe:

  • uczeń opisuje funkcje układu limfatycznego,
  • uczeń charakteryzuje budowę układu limfatycznego,
  • uczeń opisuje układ odpornościowy, odpornośc nabytą i wrodzoną.

Metody:

  • Pogadanka
  • Dyskusja
  • Praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do biologii dla klasy VII „Puls życia”, ilustracje

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Układ limfatyczny i odpornościowy.

  1. Charakterystyka budowy układu limfatycznego i odpornościowego,
  2. Charakterystyka odporności wrodzonej i nabytej
  3. Charakterystyka rodzai odporności nabytej.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja  12 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Parki Narodowe na wyżynach

Cele główne:

  • uczeń charakteryzuje Parki Narodowe leżące w pasie wyżyn.

Cele szczegółowe: uczeń:

  •  wskazuje położenie Wyżyny Krakowsko- Częstochowskiej,
  •  wskazuje położenie Ojcowskiego Parku Narodowego i Roztoczańskiego Parku Narodowego,
  • charakteryzuje wpływ turystyki na przyrodę w parkach narodowych.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizująca: burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy V „Tajemnice przyrody”, tablica

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Parki narodowe na wyżynach

  1. Wskazanie na mapie terenu Wyżyny Krakowsko- Częstochowskiej.
  2. Rozmowa na temat Ojcowskiego i Roztoczańskiego Parku Narodowego.
  3. Rozmowa na temat wpływu turystyki na przyrodę parków narodowych.

Konspekt – Przygotowania do I Komunii.

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA:  mgr Katarzyna Rutkowska

Lekcja  5 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Okres Wielkiego Postu

Temat: Jezus wzywa nas do nawrócenia i pokuty. Przygotowanie do szczerej spowiedzi świętej.

Cele główne:

  • poznanie znaczenia Wielkiego Postu;
  • poznanie przypowieści o synu marnotrawnym;
  • przygotowanie do szczerej spowiedzi świętej.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • zna znaczenie Wielkiego Postu;
  • wie kogo oznacza syn marnotrawny i kogo przypomina Ojciec przebaczający synowi;
  • wie jak przygotować się do szczerej spowiedzi świętej;
  • wie co to jest sakrament pokuty i co należy zrobić, aby otrzymać odpuszczenie grzechów.

Metody:

  • pogadanka;
  • przypowieść biblijna;
  • rozmowa kierowana

Środki dydaktyczne:

Mały Katechizm – Przygotowanie do pierwszej spowiedzi i komunii świętej.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

  1. Modlitwa przed nauką religii.
  2. Rozmowa wprowadzająca w temat.
  3. Przypowieść biblijna o synu marnotrawnym.
  4. Omówienie warunków, jakie trzeba spełnić, aby otrzymać odpuszczenie grzechów w sakramencie pokuty:
  5. a) Rachunek sumienia,
  6. b) Żal za grzechy,
  7. c) Mocne postanowienie poprawy,
  8. d) Spowiedź szczera,
  9. e) Zadośćuczynienie Panu Bogu i bliźniemu.
  10. Modlitwa po nauce religii.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA GRUPY PRZEDSZKOLNEJ

OPRACOWAŁA: Angelika Szambelan

Lekcja 22 – 3 marca

Nazwa bloku programowego:  Wiosna

Temat : Wiosna tuż tuż

Cele główne:

  • zapoznanie dzieci z nadchodzącą porą roku
  • omówienie charakterystycznych cech wiosny

Cele szczegółowe – dziecko:

  • zna kolory i potrafi prawidłowo wskazać
  • doskonali zdolności manualne
  • stara się na podstawie pokazu wykonać bazie i Marzannę
  • rozwija wyobraźnię
  • potrafi wskazać z obrazków cechy charakterystyczne wiosny
  • uczestniczy w grach i zabawach ruchowych

Metody:

  • Słowna
  • Pokazowa
  • Aktywizująca

Środki dydaktyczne:

Kilka sztuk patyków, patyczki do uszu, bibuła, taśma, kilka sztuk butelek, nożyczki, papier samoprzylepny, flamastry, inne dekoracje, karty pracy

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie dzieci
  • Karty pracy- Rysowanie szlaczek
  • Zajęcia plastyczne- Wykonanie za pomocą Nauczyciela Marzanny z butelki
  • Zajęcia pokazowe- pokaz kart z kolorami i charakterystycznymi elementami wiosny
  • Zajęcia plastyczne- Tworzenie bazi
  • Nauka piosenki- Okrągłą buzię mam
  • Wspólne wyjście na spacer
  • Podsumowanie dnia, podziękowanie za wspólnie spędzony czas

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr Iwona Łapsa Sumara

Lekcja  12-03 marca

Nazwa bloku programowego: Ortografia i interpunkcja.

Cele główne:

  • utrwalenie wiadomości o pisowni wyrazów zakończonych na –ii, -i, -ji.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wie , kiedy piszemy w zakończeniach wyrazów  –ii, -i, -ji ;
  • potrafi zastosować poznane zasady podczas wykonywania ćwiczeń praktycznych ;
  • wie, z jakimi częściami mowy piszemy „nie” razem ;
  • wie, z jakimi częściami mowy piszemy „nie” osobno.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizujące: burza mózgów

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia „Słowa na start” klasa VII,  karty pracy przygotowane przez nauczyciela.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna :

Temat: Kiedy pisać i, a kiedy j?

  1. Powitanie uczniów.
  2. Pogadanka na temat : Kiedy piszemy i, a kiedy j . Rozdanie uczniom materiałów do wklejenia do zeszytu.
  3. Wykonywanie zadań z kart pracy oraz zeszytu ćwiczeń.
  4. Podsumowanie.
  5. Pożegnanie uczniów.

II jednostka lekcyjna:

Temat:  Pisownia nie z różnymi częściami mowy.

  1. Powitanie uczniów.
  2. Przypomnienie wiadomości o pisowni nie z różnymi częściami mowy. Rozdanie uczniom materiałów do wklejenia do zeszytu.
  3. Wykonywanie zadań z kart pracy oraz zeszytu ćwiczeń.
  4. Pożegnanie uczniów.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr  Iwona Łapsa Sumara

Lekcja  12-03 marca

Nazwa bloku programowego: Części mowy

Temat: Odmiana czasownika w czasie teraźniejszym, przeszłym i przyszłym.

Cele główne:

  • utrwalenie wiadomości o czasowniku .

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi odmienić czasownik w czasie teraźniejszym, przeszłym i przyszłym;
  • potrafi odmienić czasownik przez osoby, liczby i rodzaje;
  • potrafi rozwiązywać zadania o czasowniku z wykorzystaniem wiedzy zdobytej na lekcji .

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizujące: krzyżówka, praca w grupach.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia „Słowa na start” klasa IV, krzyżówka oraz karty pracy przygotowane przez nauczyciela.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna 

  1. Powitanie uczniów.
  2. Pogadanka na temat czasownika. Rozdanie uczniom materiałów do wklejenia do zeszytu.
  3. Wykonywanie zadań z kart pracy oraz zeszytu ćwiczeń.
  4. Praca w grupach.
  5. Podsumowanie.
  6. Pożegnanie uczniów.