Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ:  mgr Piotr   Kabata

Lekcja 4 – 28 października

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat:  Z historią na ty

Cele główne:

  • wprowadzenie pojęć umożliwiających obliczanie czasu wydarzeń historycznych.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi posługiwać się osią czasu;
  • uczeń rozróżnia pojęcia: chronologia, wiek, tysiąclecie, epoka;
  • uczeń rozumie potrzebę podziału czasu w historii na epok.

Metody:

  • praca z podręcznikiem,
  • ćwiczenia z osią czasu.

Środki dydaktyczne:

podręcznik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Czas w historii – obliczanie czasu cz.I.

1.Powtórzenie pojęc wprowadzonych na poprzedniej lekcji – krótka sprawdzian.

2.Wprowadzenie do chronologii.

3.Omówienie pojęć: oś czasu, wiek, tysiąclecie i epoka.

4.Cyfry rzymskie.

 

Zadanie domowe:

Zamiana zapisów trwania poszczególnych epok historycznych z cyfr arabskich na rzymskie

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 2
OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja 4 – 28 października

Nazwa bloku programowego: A HAPPY FAMILY
Temat: What’s your family like?

Cele główne:

  • znajomość podstawowych członków rodziny w języku angielskim;

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi powiedzieć w języku angielskim skąd jest i pytać innych skąd pochodzą;
  • opowiada o swojej rodzinie w języku angielskim;

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością; metoda ćwiczeń;
  • oglądowe: udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • słowne: rozmowy, objaśnienia, zagadki.

Środki dydaktyczne:
Ćwiczenia „My world 2”, płyta cd „My world 2”.

Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat: What’s your family like?
1. Pisanie wyrazów po śladzie; naklejanie odpowiednich naklejek członków rodziny;
2. Słuchanie opowiadania i zaznaczanie odpowiednich słówek;
3. Rozwiązywanie krzyżówki obrazkowej;
3. Łączenie odpowiednich podpisów z postaciami.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY O 
OPRACOWAŁA:  mgr Joanna Dębicka

Lekcja 4 – 28 października

Nazwa bloku programowego: BODY
Temat: BODY TOWER GAME

Cele główne:

  • powtórzenie nazw części ciała w języku angielskim;

Cele szczegółowe: dziecko

  • potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • potrafi wskazać na swoim ciele wymawiane przez nauczyciela nazwy części ciała;
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela,
  • udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • metody słowne: opowiadania, uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:
Płyta cd, odtwarzacz płyt cd, gra memory, kubeczki papierowe, flashcards-obrazki;

Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat:  Body – tower game
1. Powitanie piosenką „Hello song”;
2. Song „Head, shoulder, knees and toes”;
3. Gra memory „body”;
4. Układanie „wieży” z kubeczków i obrazków, które ukazują części ciała;
5. Zabawa w szukanie obrazków po sali.

Założenia

Lekcja 4 – 28 października

Opracowała:  mgr Bogumiła Gabrychowicz

Nazwa bloku programowego: Założenia w grupie przedszkolnej
Temat: Kosz pełen witamin

Dziecko:

  • rozpoznaje, nazywa i określa kolor wybranych gatunków warzyw i owoców;
  • klasyfikuje owoce i warzywa według rodzajów i doskonali liczenie;
  • rozwiązuje zagadki dotyczące warzyw i owoców;
  • rozwija wyobraźnię , doskonali zmysły: dotyku, węchu i smaku;
  • doskonali spostrzegawczość wzrokową;
  • rozumie potrzebę spożywania owoców i warzyw;
  • wie, że trzeba myć ręce przed posiłkiem, a owoce i warzywa przed zjedzeniem;
  • chętnie uczestniczy w zabawach muzycznych;
  • wypowiada się na dany temat;
  • wykonuje pracę plastyczną.

Zajęcia dydaktyczne:

  • powitanie piosenką – Zróbmy razem wielki krąg
  • wysłuchanie wiersza – Witaminki;
  • rozmowa: Dlaczego należy jeść owoce i warzywa?;
  • dzielenie na grupy i przeliczanie ilustracji owoców i warzyw;
  • dzieci odgadują zagadki związane z owocami i warzywami;
  • oglądanie, wąchanie i smakowanie wybranych owoców i warzyw;
  • zabawa ruchowa – W ogródeczku;
  • który owoc zniknął?– zabawa dydaktyczna;
  • zajęcia plastyczne – Kosz pełen witamin;
  • zabawy na świeżym powietrzu;
  • podsumowanie dnia, podziękowanie za wspólnie spędzony czas.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: Katarzyna Rutkowska

Lekcja  4 – 28 października

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  Poznajemy kontynenty – Europa.

Cele główne:

  • rozwijanie zainteresowań dzieci zróżnicowanym krajobrazem Ziemi;
  • poszerzanie zakresu słownictwa i struktur zdaniowych;
  • utrwalenie wiadomości o stosowaniu wielkiej litery na początku zdań, w pisowni imion        i nazwisk, narodowości, nazw geograficznych, tytułów;
  • poszerzenie wiedzy na temat państw europejskich, Unii Europejskiej;
  • doskonalenie współpracy w grupie.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi wymienić bogactwa naturalne ziemi;
  • współpracuje z innymi uczniami;
  • zna planety wchodzące w skład układu słonecznego;
  • czyta wiersz, uwzględniając interpunkcję i intonację;
  • udziela odpowiedzi na pytania;
  • wypowiada się na temat tekstu i własnych doświadczeń;
  • zna kierunki geograficzne;
  • nazywa i wskazuje kontynenty i oceany na mapie świata;
  • słucha tekstu informacyjnego „Europa” z cyklu „Podróże z Obieżyświatem”;
  • zna ciekawe miejsca w Europie;
  • wie kiedy zastosować wielką literę.

Metody:

  • podające – pogadanka;
  • aktywizujące – burza mózgów, dyskusja;
  • praktyczne- ćwiczenia przedmiotowe.

Środki dydaktyczne:

Nasza szkoła” klasa III, część 1a, podręcznik do szkoły podstawowej, Nasze ćwiczenia” klasa III, część 1, mapa, wiersz N. Usenko „Ziemia” .

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:   Ziemia i jej skarby.

  1. Przywitanie dzieci.
  2. Przypomnienie wiadomości z ostatnich zajęć.
  3. Sprawdzenie pracy domowej.
  4. Burza mózgów – wypisanie skojarzeń dzieci na temat ziemi.
  5. Głośne czytanie przez uczniów wiersza N. Usenko „Ziemia”, podręcznik s. 54; próba udzielenia odpowiedzi na pytania z wiersza, pisownia wyrazów ziemia, Ziemia; przypomnienie nazw planet układu słonecznego i ich pisowni.
  6. Podział dzieci na grupy – praca na temat: jakie bogactwa naturalne kryje ziemia. Prezentacja wyników swojej pracy przez grupy. Dyskusja o zasobach ziemi.
  7. Odmiana czasowników umiem, rozumiem przez formy osobowe, zeszyt ćwiczeń s.51.

 

II jednostka lekcyjna:

Temat:   Kontynenty.

  1. Wyjaśnienie pojęcia kontynent, czytanie nazw kontynentów i oceanów na mapie świata.
  2. Podróż dookoła świata przez wszystkie kontynenty – pogadanka na temat skojarzeń dzieci z danym kontynentem, opisywanie przyrody, ciekawostki.
  3. Przypomnienie kierunków geograficznych na podstawie róży wiatrów, podręcznik s.57.
  4. Czytanie tekstów informacyjnych o kontynentach, uzupełnianie notatki o nich. Pisownia nazw kontynentów i oceanów wielką literą, zeszyt ćwiczeń s. 53.

 

III jednostka lekcyjna:

Temat :  Podróże z Obieżyświatem – Europa.

  1. Opisanie kilku krajobrazów, które można spotkać na kontynencie europejskim.
  2. Prezentacja niektórych miast w Europie, ich architektura i zabytki, ciekawostki.
  3. Przedstawienie informacji na temat Unii Europejskiej.
  4. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń s. 55-56.

 

IV jednostka lekcyjna:

Temat :  Zaułek słówek – wielka litera.

  1. Pogadanka na temat: Kiedy stosujemy wielką literę?
  2. Ciche czytanie przez uczniów wypowiedzi dzieci i uzupełnianie tabeli według wzoru, podręcznik s. 60-61.
  3. Pisownia przymiotników utworzonych od nazw geograficznych, np. miast, państw, kontynentów.
  4. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń s. 57. Praca domowa ćw. 2, s. 57, dla chętnych ćw. 2, s.56.
  5. Podsumowanie wiadomości.
  6. Pożegnanie dzieci.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY „O”,
OPRACOWAŁA : Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja 4 – 28 października

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna
Temat: Opowieści złotej jesieni.

Cele główne:
• kształtowanie pojęcia liczby;
• rozwijanie myślenia matematycznego;
• zapoznanie z wyglądem liczby „1” i „2”;

Cele szczegółowe:
• potrafi wykonać proste zadania matematyczne;
• zna graficzny obraz liczby „1” i „2”;
• potrafi napisać liczbę „1” i „2”;
• umie odwzorować palcem obraz liścia;
• potrafi klasyfikować drzewa na liściaste i iglaste;
• umie rozpoznać i nazwać podstawowe gatunki drzew;
• potrafi rozpoznać i opisać zjawiska pogodowe charakterystyczne dla jesieni;
• umie odczytać informacje zapisane symbolicznie.

Metody:
• słowna;
• oglądowa;
• pogadanka;
• czynna;
• problemowa.

Środki dydaktyczne: karta pracy 1, teczka małego artysty, kasztany, zapałki, kredki, liście drzew, owoce , ołówek.

Przebieg:
I jednostka lekcyjna
Temat: Zajęcia zorganizowane na wolnym powietrzu.

II jednostka lekcyjna:
Temat: Jesień w parku i lesie.
„Wyjątkowa jedynka” – działania matematyczne i graficzne, wprowadzenie obrazu graficznego liczby 1.
„Jesienny liść” – doskonalenie manualnej.
Dzik i jeż – samodzielne składanie sylwetki zwierząt.
„Nasze drzewa” – omawianie wyglądu różnych gatunków drzew iglastych i liściastych.
„Owoce drzew” – ćwiczenia w klasyfikowaniu owoców i liści tych samych drzew.

III jednostka lekcyjna:
Temat: Paleta Pani Jesieni.
„ Liczba 2 i czego mamy po dwa” – zajęcia matematyczne, wprowadzenie liczby 2.
Wykonanie ćwiczeń z karty pracy str. 45.
„Kasztankowe ludziki „ – ćwiczenia w przeliczaniu, wykonanie kasztankowego ludzika.
„Portret jesieni” – praca plastyczna.
„Jesienna pogodynka” – przyporządkowywanie symboli pogodowych.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁA:  dr Maria Kabata

Lekcja 5  –  28 października

Nazwa bloku programowego: Język Polski

Temat:  Ćwiczenie w sprawności językowej

Cele główne:

  • poznawanie różnic między różnymi formami wypowiedzi ;
  • zna różnice między ocenianiem, komentowanie, informowaniem.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi zbudować zarówno wypowiedź neutralną jak i nacechowaną emocjonalnie;
  • umie odróżnić typy wypowiedzi ustnych
  • wie jak wyrazić swoją asertywną postawę.

Metody:

  • praca z tekstem;
  • ćwiczenia językowe.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, prezentacja, test.

Przebieg:

I  jednostka lekcyjna:

Temat:  Informuje czy komentuje?

  1. Omówienie różnic między komentowaniem a informowaniem.
  2. Wypowiedzi emocjonalne – cechy charakterystyczne.
  3. Ćwiczenia językowe.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁA:  dr Maria Kabata

Lekcja 4  –  28 października

Nazwa bloku programowego: JĘZYK POLSKI

Temat: Sztuka argumentacji

Cele główne:

  • poznanie zasad budowy wypowiedzi;
  • budowa akapitów, rozwinięcia, podsumowania;
  • komponowania tekstu i argumentowania.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie komponować wypowiedź;
  • potrafi budować spójne akapity teksów i wypowiedzi;
  • umie dobierać argumenty .

Metody:

  • pogadanka;
  • wykład;
  • praca z tekstem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, ćwiczenia.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat  : Jak budować akapity, komponować tekst.

  1. Zapoznanie się z zasadami komponowania tekstu..
  2. Ćwiczenia w zakresie sprawności językowej.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV  

OPRACOWAŁA:  dr Maria Kabata

Lekcja 4  –  28 października

Nazwa bloku programowego: JĘZYK POLSKI

Temat: Zasady pisania listów.

Cele główne:

  • poznanie zasad pisania listów;
  • zapoznanie się z właściwymi formami grzecznościowymi.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie wymienić elementy budowy listu;
  • właściwie adresuje kopertę ;
  • określa tematykę przeczytanego listu.

Metody:

  • rozmowa kierowana;
  • ćwiczenia redakcyjne;
  • praca z tekstem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, zeszyt ćwiczeń, karta pracy.

Przebieg:

I  jednostka lekcyjna:

Temat : Piszemy list do przyjaciół.

  1. Poznanie zasad budowy listu .
  2. Ćwiczenia językowe .
  3. Pisanie listu.

 

 

Fizyka z elementami chemii

KONSPEKT DLA KLASY VII
OPRACOWAŁA: mgr Julia Wölk

Lekcja 1 – 14 października

Nazwa bloku programowego: Fizyka z elementami chemii
Temat: Czym zajmuje się fizyka i chemia.`?

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznej pracy na lekcjach fizyki i chemii;
  • uczeń zapoznaje się z pomiarami i jednostki
  • uczeń poznaje właściwości substancji.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna zasady higieny i bezpieczeństwa pracy na lekcjach fizyki z elementami chemii;
  • uczeń podaje przykłady zjawisk, którymi zajmuje się fizyka i chemia;
    uczeń posługuje się jednostkami z układu SI;
  • uczeń wyjaśnia pojęcia: wielkość fizyczna i jednostka miary;
  • uczeń dobiera przyrząd pomiarowy do pomiaru danej wielkości;
  • uczeń oblicza średnią z wyników pomiarów;
  • uczeń zaokrągla liczby z dokładnością wynikającą z niepewności pomiaru;
  • uczeń opisuje właściwości substancji używanych w życiu codziennym;
  • uczeń planuje proste doświadczenia fizyczne oraz wykonuje
  • doświadczenia, w których bada właściwości wybranych substancji.

Metody:

  • praca z podręcznikiem;
  • pogadanka;
  • wykład;
  • praca w zespole;
  • ćwiczenia uczniowskie;
  • prezentacja wyników pomiarów.

Środki dydaktyczne:
Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII z fizyki i chemii „To jest Fizyka” oraz „Chemia Nowej Ery”, tablica szkolna, miarka z podziałką, stoper, waga elektryczna, sól, cukier, mąka, kamień, metal, woda.

Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat : Jednostki, pomiary i właściwości substancji.

  • Czym jest fizyka i chemia?
  • Zasady higieny i bezpieczeństwa pracy przy wykonywaniu pomiarów, ćwiczeń oraz doświadczeń.
  • Sposoby zapisu wyników pomiaru.
  • Używanie przedrostków, np. mili-, mikro-, kilo-.
  • Przeliczanie jednostek czasu i długości.
  • Niepewność pomiaru i dokładność przyrządu.
  • Zaokrąglanie wyników pomiaru.
  • Metody pomiaru.
  • Opisywanie właściwości substancji będących głównymi składnikami stosowanych na co dzień produktów (np. sól kuchenna, mąka, woda, cukier, metal, kamień).