Kategoria: Programy nauczania

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: inż. Bogdan Małysz

Lekcja  3 –  12 Stycznia

Nazwa bloku programowego: Matematyka

Temat: Liczby naturalne

Cele główne:

  • Umiejętność wykonywania kolejności działań

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Rozumie podzielność liczb
  • Umiejętność potegowania

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Praca własna.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do matematyki do klasy IV “Matematyka z kluczem”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Wyjaśnienie podzielności i potęgowania

  • Przywitanie z uczniami.
  • Wprowadzenie do tematu zajęć.
  • Potęgi
  • Podzielność przez 10, 5, 2, 9 i 3
  • Zasada kolejności wykonywania działań

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: mgr Paulina Kociołek

Lekcja  9 – 12 stycznia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Wprowadzenie liter „Z”, „z” oraz „G”, „g”, Odmierzanie czasu oraz pory roku, Uroki zimy, dokarmianie zwierząt oraz bezpieczne zimowe zabawy, Wprowadzenie litery „ Ł” i „ł”

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z wyglądem pisanej litery „Z”, „z”, „G”, „g” oraz „Ł”, „ł”;
  • Utrwalenie sposobów odmierzania czasu oraz pór roku;
  • Utrwalenie zasad bezpiecznej zimowej zabawy;
  • Stymulowanie aktywności dzieci poprzez zabawy i zadania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Poznaje obraz graficzny liter „Z”, „z”, „G”, „g” oraz „Ł”, „ł”;
  • Potrafi wskazać podane litery w tekście;
  • Zna sposoby odmierzania czasu;
  • Zna nazwy pór roku, potrafi je wymienić i krótko opisać;
  • Potrafi opisać zimową pogodę;
  • Rozpoznaje leśne zwierzęta i wie czym i w jaki sposób można je dokarmiać;
  • Potrafi wymienić zasady bezpiecznej zimowej zabawy;
  • Słucha tekstu ze zrozumieniem;
  • Dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo – ruchową.

Metody pracy:

  • Opowiadanie, pogadanka, wyjaśnienie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy I „Elementarz odkrywców” cz. 2, ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców” cz. 2

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Stary i Nowy Rok, Odmierzamy czas, Litera „Z” jak zegar

  • Czytanie oraz omówienie tekstu pt. „Bajka o Starym i Nowym Roku” – podręcznik „Elementarz odkrywców” cz.2 str. 44;
  • Rozwiązywanie wybranych ćwiczeń ze str. 38-39 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców” cz.2;
  • Omawianie ilustracji z użyciem litery „Z” oraz czytanie tekstu pt. „ Zapada zmrok” – podręcznik „Elementarz odkrywców” cz.2 str.46-47;
  • Rozwiązywanie wybranych ćwiczeń ze str. 39-42 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców” cz.2.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Pory roku. „G” jak gitara, Zimowa pogoda

  • Omawianie ilustracji „Pory roku” – podręcznik „Elementarz odkrywców” cz.2 str. 48-49 oraz rozwiązywanie ćwiczeń ze str. 42 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców” cz.2;
  • Omawianie ilustracji z użyciem litery „G” oraz czytanie tekstu pt. „ To Agata” – podręcznik „Elementarz odkrywców” cz.2 str.50-51;
  • Słuchanie ze zrozumieniem oraz omówienie tekstu „Śnieg pada” R. Witka – podręcznik „Elementarz odkrywców” cz.2 str. 53;
  • Rozwiązywanie wybranych ćwiczeń ze str. 43-45 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców” cz.2.

III jednostka lekcyjna: 

Temat: Wokoło tylko biało i biało – wprowadzenie litery „Ł” i „ł”,  Zwierzęta zimą, Bezpieczne zimowe zabawy

  • Omawianie ilustracji z użyciem litery „Ł” oraz czytanie tekstu pt. „ Wokoło tylko biało i biało” – podręcznik „Elementarz odkrywców” cz.2 str.56-57;
  • Rozwiązywanie wybranych ćwiczeń ze str. 46-47 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców” cz.2;
  • Sprytne zwierzęta oraz ich dokarmianie – omówienie ilustracji – podręcznik „Elementarz odkrywców” cz.2 str. 58-59;
  • Bezpieczne zimowe zabawy. Słuchanie ze zrozumieniem oraz omówienie tekstu pt. ”Bolało” – podręcznik „Elementarz odkrywców” cz.2 str. 60-61;
  • Rozwiązywanie wybranych ćwiczeń ze str. 48 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców” cz.2.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  7 – 12 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Odmienne części mowy

Cele główne:

  • Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się;
  • Kształcenie nawyków systematycznego uczenia się oraz porządkowania zdobytej wiedzy i jej pogłębiania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyszukuje w tekście informacje;
  • Porządkuje informacje zgodnie z poleceniem nauczyciela;
  • Przypomina wiadomości o formach przypadków, liczby, osoby, czasu, trybu i rodzaju gramatycznego: rzeczownika, przymiotnika, czasownika;
  • Stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych;
  • Stopniuje przymiotniki i przysłówki;
  • Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym.

Metody:

  • Rozmowa kierowana;
  • Ćwiczenia praktyczne;
  • Zabawa dydaktyczna – karteczki z wyrazami.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VIII „Słowa na start”, karteczki z wyrazami, przykładowe testy ósmoklasisty z języka polskiego

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Co i jak odmieniamy, Powtórzenie wiadomości o odmiennych częściach mowy. Cz. 1

  1. Powitanie i sprawdzenia zadania domowego;
  2. Zabawa dydaktyczna – odmienne części mowy;
  3. Przypomnienie wiadomości o czasowniku, rzeczowniku i przymiotniku;
  4. Ćwiczenia praktyczne na podstawie testu ósmoklasisty;
  5. Zadanie domowe z zeszytu ćwiczeń.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  8 – 12 stycznia

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Czasownik

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyjaśnia, co oznacza czasownik i na jakie pytania odpowiada;
  • Odmienia czasownik przez osoby, liczby i czasy;
  • Układa zdania z użyciem czasownikiem w różnym czasie;
  • Określa liczbę, osobę i czas podanych czasowników;
  • Przekształca formy czasu teraźniejszego na formy czasu przeszłego i przyszłego;
  • Poprawnie odmienia czasownik „ubierać”.

Metody:

  • Rozmowa kierowana;
  • Ćwiczeń praktyczne;
  • Zabawy aktywizujące z karteczkami i kalamburami.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy IV „Nowe słowa na start”, karteczki z formami czasownika.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Czasownik – najbardziej pracowita część mowy

  1. Powitanie i sprawdzenie zadania domowego;
  2. Zabawa w kalambury;
  3. Omówienie nowych wiadomości o czasowniku jako części mowy;
  4. Ćwiczenia praktyczne;
  5. Ćwiczenia utrwalające;
  6. Zadanie domowe z zeszytu ćwiczeń.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  9 – 12 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie literackie

Temat: Funkcja narratora w tekście

Cele główne:

  • Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich;
  • Kształtowanie umiejętności uczestniczenia w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym;
  • Rozwijanie zdolności dostrzegania wartości: prawdy, dobra, piękna, szacunku dla człowieka i kierowania się tymi wartościami .

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wskazuje główną myśl utworu;
  • Opisuje bohaterów i zależności między nimi;
  • Wyszukuje w tekście potrzebne fragmenty;
  • Wskazuje narratora i jego funkcję w tekście;
  • Rozróżnia narrację pierwszoosobową i trzecioosobową;
  • Wzbogaca słownictwo i potrafi je wykorzystywać;
  • Uczestniczy w rozmowie na dany temat.

Metody:

  • Rozmowa kierowana;
  • Ćwiczenie myślenia pytajnego;
  • Praca z lekturą;
  • Ćwiczenie relaksacyjne.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy V „Słowa na start”, kartki z fragmentami wybranych tekstów literackich

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: O sztuce przyjaźni, Funkcja narratora w tekście literackim

  1. Powitanie i sprawdzenie zadania domowego;
  2. Głośne przeczytanie opowiadania U. Stark „Czy umiesz gwizdać, Joanno?” s. 330;
  3. Ćwiczenie relaksacyjne;
  4. Dyskusja na temat przeczytanego tekstu;
  5. Wyjaśnienie funkcji narratora w tekście. Ćwiczenia;
  6. Zadanie domowe: Dlaczego jest ważne, by młodzi ludzie pamiętali o starszych osobach. Uzasadnij swoje zdanie.

Konspekt

Lekcja 9 – 12 stycznia

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Nowy rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą.

Temat: Dwanaście miesięcy.

Dziecko:

  • Śpiewa i naśladuje ruchem teksty piosenek.
  • Rozumie znaczenie przydatności kalendarza, potrafi nazwać dni tygodnia, miesięcy i pory roku
  • Wskazuje cechy charakterystyczne dla danej pory roku.
  • Aktywnie uczestniczy w zabawach logopedycznych ćwiczy sprawność aparatu artykulacyjnego.
  • Bawi się przy muzyce, próbuje śpiewać piosenkę.
  • Rozwija wyobraźnię.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Zabawy ruchowe przy znanych piosenkach.
  • Kalendarze – oglądanie różnego rodzaju kalendarzy, dostrzeżenie podziału na dni, tygodnie, miesiące i pory roku.
  • Wiosna, lato , jesień, zima – przypomnienie i utrwalenie nazw we właściwej kolejności. Wskazywanie charakterystycznych cech dla każdej pory roku.
  • Zabawy logopedyczne z balonami.
  • Noworoczne tańce – zabawy przy muzyce.
  • Czary mary z balona – rozwijanie wyobraźni twórczej.
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  7 – 12 stycznia 

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Wypowiedzi pisemne: sprawozdanie

Cele główne:

  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi pisemnych;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego pisania zgodnego z zasadami pisowni polskiej;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wymienia płynnie części składowe sprawozdania;
  • Dostrzega zależności między poszczególnymi częściami kompozycyjnymi sprawozdania;
  • Odróżnia w planie sprawozdania elementy istotne od nieistotnych;
  • Tworzy plan sprawozdania;
  • Wykorzystuje wskazówki i rady w trakcie tworzenia sprawozdania;
  • Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym;

Metody:

  • Pogadanka;
  • Rozmowa kierowana;
  • Aktywizujące.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VI „Słowa na start”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Utrwalenie reguł dotyczących pisania sprawozdania

  1. Powitanie i sprawdzenia zadania domowego;
  2. Przypomnienie reguł redagowania sprawozdania;
  3. Układanie planu sprawozdania;
  4. Ćwiczenia praktyczne. Praca w grupach;
  5. Zadanie domowe.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Małgorzata Pamuła

Lekcja 9 – 12 stycznia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Dzień prawdy, Zapusty, Akademia dociekliwych – Księżyc i jak Ziemia krąży wokół Słońca?

Cele główne: Zapoznanie z:

  • Noworocznymi zwyczajami i postanowieniami;
  • Postacią Mikołaja Kopernika;
  • Słownictwem związanym z fazami księżyca.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wymienić noworoczne zwyczaje;
  • Potrafi skonstruować noworoczne postanowienia;
  • Wie, kim jest Mikołaj Kopernik i potrafi wskazać jego najważniejsze odkrycia;
  • Potrafi scharakteryzować fazy księżyca;
  • Wie, czym różni się ruch obiegowy od obrotowego Ziemi;
  • Wie, czym jest rok przestępny.

Metody:

  • Opowiadanie;
  • Wykład;
  • Pogadanka;
  • Mapa mentalna;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy III „Nasza Szkoła” cz. 2, Ćwiczenia do klasy III „Nasze Ćwiczenia”cz.2, wklejka do zeszytu, zdjęcia z fazami księżyca

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Dzień prawdy

  1. Przeczytanie i omówienie tekstu Pawła Beręsewicza pt. „Dzień Prawdy”;
  2. Wykonanie zadań z ćwiczeń na podstawie opracowanego materiału;
  3. Omówienie zadania domowego dotyczącego tematu.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Zapusty

  1. Omówienie zagadnień związanych z noworocznymi obrzędami, przesądami i postanowieniami;
  2. Wykonanie zadań z ćwiczeń w nawiązaniu do poznanego materiału;
  3. Omówienie zadania domowego dotyczącego tematu.

III jednostka lekcyjna: 

Temat: Akademia dociekliwych – Księżyc i jak Ziemia krąży wokół Słońca?

  1. Przedstawienie podstawowych faz księżyca;
  2. Ukazanie różnic między obrotowym a obiegowym ruchem Ziemi;
  3. Zapoznanie z sylwetką Mikołaja Kopernika;
  4. Wykonanie zadań z ćwiczeń;
  5. Omówienie zadania domowego dotyczącego tematu;
  6. Rozdanie wklejek uczniom.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  3 – 12 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Koniec II wojny światowej

Cele główne:

  • Opisanie zakończenia II wojny światowej i towarzyszących temu okoliczności;
  • Opisanie kształtu świata tuż po zakończeniu działań wojennych.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna czynniki decydujące o zakończeniu wojny i kształcie polityki globalnej;
  • Umie opisać sytuację Polski w świetle nowego ładu;
  • Potrafi scharakteryzować zmiany dotyczące kształtu świata wynikające z wydarzeń towarzyszących działaniom wojennym podczas II wojny światowej i po jej zakończeniu.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Ćwiczenia na tablicy.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VIII „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Koniec II wojny światowej

  1. Omówienie zakończenia działań wojennych II wojny światowej i ich efektów;
  2. Omówienie nowego podziału świata wynikającego z wydarzeń podczas II wojny światowej i po jej zakończeniu;
  3. Omówienie sytuacji Polski w świetle nadchodzących zmian.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  4 – 12 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Odzyskanie niepodległości

Cele główne:

  • Omówienie okoliczności zakończenia I wojny światowej;
  • Opisanie procesu odzyskania niepodległości przez Polskę.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna proces odzyskiwania przez Polskę niepodległości, szczególnie w kontekście końca I wojny światowej;
  • Kojarzy najważniejsze postacie związane z historią Polski tego okresu;
  • Opisuje wydarzenia towarzyszące odzyskiwaniu niepodległości.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Ćwiczenia na tablicy.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Odzyskanie niepodległości

  1. Omówienie zakończenia I wojny światowej;
  2. Wyjaśnienie procesu odzyskania przez Polskę niepodległości;
  3. Charakterystyka najważniejszych postaci teatru wydarzeń okresu przed zakończeniem I wojny światowej.