Kategoria: Programy nauczania

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: One moment around the world.

Cele główne:

  • Uczeń wie jak powiedzieć godzinę;
  • Uczeń rozwija umiejętność płynnego mówienia.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje nowe słownictwo oraz zwroty;
  • Uczeń ćwiczy czas present continuous.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące.

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/one-moment-around-the-world

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: One moment around the world.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat i stara się ich zaciekawić.
  3. Uczniowie oglądają historyjkę, po czym opowiadają co tam się wydarzyło.
  4. Uczniowie pracują indywidualnie i rozwiązują zadania dotyczące tematu lekcji.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Komórka roślinna

Cele główne:

  • Charakterystyka komórki roślinnej oraz jej budowa;
  • Charakterystyka komórki bakteryjnej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Opisuje komórkę roślinną, jej budowę oraz poszczególne składniki;
  • Opisuje cechy wspólne oraz różnice między komórką roślinną a zwierzęcą;
  • Opisuje komórkę bakteryjną z uwzględnieniem jej przynależności do grupy komórek bezjądrowych;
  • Wymienia elementy budowy komórki występujące we wszystkich ich rodzajach.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnianie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do przyrody do klasy V „Puls życia” oraz podręcznik do biologii do klasy V „Puls życia”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Komórka roślinna

  1. Omówienie komórki roślinnej, jej budowy oraz charakterystyka poszczególnych elementów komórki;
  2. Charakterystyka komórki bakterii oraz jej budowa;
  3. Zestawienie elementów komórek, które występują we wszystkich ich rodzajach.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Substancje wokół nas

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z substancjami występującymi w przyrodzie;
  • Charakterystyka wody pod względem fizycznym;
  • Charakterystyka krążenia wody w przyrodzie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Określa stany skupienia substancji występujących w przyrodzie;
  • Charakteryzuje właściwości fizyczne ciał stałych;
  • Opisuje wpływ temperatyry na ciała stałe, ciekłe i gazowe;
  • Charakteryzuje wodę jako główny składnik przyrody w odniesieniu do jej roli;
  • Wyjaśnia zasadę krążenia wody w przyrodzie oraz wpływ tego procesu na składniki ożywione i nieożywione przyrody.

Metody:

  • Praca z podręcznikiem;
  • Pogadanka ;
  • Wykład.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy IV „Tajemnice przyrody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Substancje wokół nas

  1. Omówienie stanów skupienia substacji w przyrodzie;
  2. Omówienie zmiany stanu skupienia na podstawie wody;
  3. Wyjaśnienie wpływu czynników fizycznych na zmiany stanu skupienia ciał;
  4. Opisanie wody jako głównej substacji występującej w odniesieniu do procesu cyrkulacji.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  3 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat: Mutacje

Cele główne:

  • Charakterystyka mutacji oraz ich rodzai;
  • Charakterystyka badań prenatalnych oraz zasadności ich przeprowadzania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyjaśnia pojęcie mutacji;
  • Charakteryzuje rodzaje mutacji, przyczyny oraz skutki;
  • Wyjaśnia choroby jednogenowe;
  • Charakteryzuje wpływ liczby chromosomów na powstawanie chorób chromosomalnych;
  • Wyjaśnia pojęcie badań prenatalnych oraz opisuje rodzaje tych badań w odniesieniu do korzyści i zagrożeń, jakie może nieść ich przeprowadzenie.

Metody:

  • Wykład;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VIII „Puls życia”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Mutacje

  1. Omówienie mutacji oraz ich podziału;
  2. Charakterystyka chromosomów oraz wpływ ich liczby na powstawanie chorób chromosomalnych;
  3. Omówienie badań prenatalnych, ich rodzai i wpływu na organizm dziecka oraz matki;
  4. Omówienie wpływu chorób genetycznych na jakośc życia człowieka.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  4 – 27  października

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Kontynenty i oceany  

Cele główne:

  • Charakterystyka kontynentów;
  • Charakterystyka Oceanu Światowego oraz znaczenie oceanów w przyrodzie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyjaśnia pojęcie kontynentu;
  • Charakteryzuje powierzchnię kontynentów;
  • Wskazuje położenie kontynentów na mapie;
  • Wyjaśnia pojęcie Oceanu Światowego;
  • Zna podział Oceanu Światowego na pięć poszczególnych obszarów;
  • Wyjaśnia znaczenie oceanów w przyrodzie.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnianie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Tajemnice przyrody”, mapa

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Kontynenty i oceany

  1. Omówienie kontynentów, ich powierzchni oraz położenie ze wskazaniem na mapie;
  2. Charakterystyka Oceanu Światowego z uwzględnieniem podziału na pięć obszarów;
  3. Wyjaśnienie znaczenia oceanu w przyrodzie oraz wykorzystania jego zasobów.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  3 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Wyrażanie opinii.

Cele główne:

  • Poszerzenie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów;
  • Zapoznanie z podstawowymi zasadami retoryki, przygotowującymi do spójnego i logicznego wypowiadania się w mowie i piśmie;
  • Rozwijanie sprawności w wygłaszaniu przemówień, konstruowaniu wypowiedzi o charakterze argumentacyjnym.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna cechy dobrego stylu wypowiedzi;
  • Potrafi rozróżniać opinię od faktu;
  • Wie, jakie obowiązują zasady przy wypowiadaniu własnej opinii;
  • Odróżnia przykład od argumentu;
  • Zgadza się czyimiś poglądami lub polemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając własne zdanie.

Metody:

  • Wykład informacyjny;
  • Pogadanka;
  • Rozwijające twórcze myślenie.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy VIII „Słowa na start”, fragmenty tekstów

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Sztuka argumentacji, czyli uczymy się wyrażać własne opinie.

  1. Powitanie i powtórzenie wiadomości o stylach wypowiedzi;
  2. Cechy dobrego stylu;
  3. Opinia a fakt;
  4. Zasady wyrażania opinii;
  5. Ćwiczenia praktyczne;
  6. Powtórzenie i zadanie domowe ćw. 7 s. 81 i 4 s. 69 podręcznik.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Pisownia „nie” z różnymi częściami mowy

Cele główne:

  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej;
  • Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna i potrafi uzasadnić reguły ortograficzne;
  • Potrafi wskazać określone części mowy w zdaniu;
  • Poprawnie zapisuje „nie” z różnymi częściami mowy.

Metody:

  • Ćwiczenia praktyczne;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do kształcenia językowego i zeszyt ćwiczeń do klasy VI „Słowa na start”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Pisownia wyrazów z „nie” z różnymi częściami mowy

  1. Powitanie i sprawdzenie pracy domowej;
  2. Powtórzenie wiadomości o czasowniku;
  3. Ćwiczenia ortograficzne;
  4. Przeczytanie fragmentu tekstu J. Miodka „Kłopoty z ortografią” ;
  5. Ćwiczenia do tekstu;
  6. Zasady pisowni „nie” z różnymi częściami mowy;
  7. Ćwiczenia praktyczne.

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Czasownik

Cele główne:

  • Kształtowanie świadomości językowej;
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia oraz wspólnot: rodzinnej, narodowej i kulturowej;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Określa, jaką funkcję w wypowiedzi pełni czasownik;
  • Tworzy odpowiednie formy czasownika;
  • Rozpoznaje autora wypowiedzi na podstawie formy czasownika;
  • Wskazuje formy osobowe i nieosobowe czasownika;
  • Określa formy gramatyczne czasownika;
  • Wskazuje intencję wypowiedzi;
  • Potrafi poprawnie przekształcić zdania.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Wyjaśnianie;
  • Mapa mentalna.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy V „Słowa na start”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Czasownik we własnej osobie. Czasy, tryby i rodzaje.

  1. Powitanie i sprawdzenie zadania domowego;
  2. Powtórzenie podstawowych wiadomości o czasowniku;
  3. Zabawa w skojarzenia;
  4. Rozpoznawanie i poprawne stosowanie różnych form czasownika – ćwiczenia;
  5. Redagowanie sms-a w grupach;
  6. Podsumowanie wiadomości i zadanie domowe.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Rzeczownik, Epitet

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wskazać epitety w tekście lirycznym i określić ich funkcje;
  • Rozpoznaje rzeczowniki wśród innych części mowy;
  • Umie odmieniać rzeczownik przez rodzaje, liczby i przypadki;
  • Potrafi określić funkcję rzeczownika w zdaniu;
  • Odczytuje wiersz z odpowiednią intonacją i napięciem emocjonalnym.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Ćwiczenia praktyczne;
  • Rozmowa kierowana.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy IV „Nowe słowa na start”, karteczki z formami rzeczownika

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Uwaga! Poszukiwany pan Słowik.

  1. Zapoznanie się z notatką biograficzną Juliana Tuwima:
  2. Głośne przeczytanie wiersza „Spóźniony słowik” :
  3. Wyjaśnienie, co to jest epitet, jaką funkcję pełni i wskazywanie epitetów w tekście.
  4. Przypomnienie wiadomości o rzeczowniku:
  5. Ćwiczenia praktyczne związane z odmianą rzeczownika.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 4 –27 października

Nazwa bloku programowego: Kształcenie zintegrowane

Temat: Przygotowanie do uroczystości Pasowania na ucznia, Zapoznanie z podstawowymi figurami geometrycznymi oraz ich nazwami, Wprowadzenie litery „O” i „o” oraz utrwalenie zapisu graficznego litery „A” i „a”

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z wybranymi figurami geometrycznymi oraz ich nazewnictwem;
  • Charakterystyka litery oraz zapis graficzny „O” i „o”;
  • Utrwalenie zapisu graficznego litery „A” i „a”.

Cele szczegółowe: Uczeń:

Potrafi rozpoznać wybrane figury geometryczne;

  • Charakteryzuje wybrane figury geometryczne;
  • Potrafi wskazać figury geometryczne pośród innych kształtów;
  • Potrafi zapisać literę „O” i „o”;
  • Potrafi wskazać literę „O” pośród innych;
  • Potrafi zapisać literę „A” i „a”.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Wyjaśnianie;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, zdjęcia, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Przygotowanie do uroczystości „Pasowania na ucznia”

II jednostka lekcyjna:

Temat: Zapoznanie z wybranymi figurami geometrycznymi oraz ich nazwami.

  1. Zapoznanie z sylwetką okręgu, kwadratu i trójkąta;
  2. Ćwiczenia w rozpoznawaniu figur geometrycznych pośród innych kształtów;
  3. Ćwiczenia zapisu graficznego figur geometrycznych.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Wprowadzenie litery „O” i „o” oraz utrwalenie zapisu graficznego litery „A” i „a”.

  1. Scharakteryzowanie litery „O” i „o”, jako znaku graficznego;
  2. Próby zapisu graficznego litery „O” i „o” ;
  3. Utrwalenie zapisu graficznego litery „A” i „a” oraz zwrócenie uwagi na staranność.