Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY ”O”,

OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Edukacja Wczesnoszkolna

Temat:  Choinkowe czary.

Cele główne:

  • utrwalenie poznanych cyfr: 1, 2, 3 ;
  • rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5 w aspekcie kardynalnym i porządkowym;
  • rozwijanie wiedzy na temat budowy Wszechświata i Układu Słonecznego;
  • przybliżenie sylwetki wielkiego, polskiego astronoma Mikołaja Kopernika;
  • uświadomienie teorii, że „Ziemia krąży wokół Słońca”;
  • budowanie właściwych relacji w grupie.

Cele szczegółowe:

  • rozpoznaje i nazywa cyfry: 1, 2, 3, 4,5;
  • poprawnie przelicza w zakresie 5 w aspekcie kardynalnym i porządkowym;
  • potrafi ustawić się w kolejności od 1 do 5 podczas zabawy ruchowej;
  • wie, kim był Mikołaj Kopernik , jakiego odkrycia dokonał;
  • umie wymienić planety Układu Słonecznego;
  • potrafi określić miejsce Ziemi i Słońca w Układzie Słonecznym;
  • zna tradycje świąteczne związane ze świętami Bożego Narodzenia;
  • zna graficzny obraz litery „I”, „i”.

Metody:

  • podająca;
  • praktyczna;
  • oglądowa.

Środki dydaktyczne: karta pracy 2, laptop, ilustracje liczb, ilustracje litery „I”, „i”, Teczka małego artysty, klej, kolorowe kartki, nożyczki, plansza z układem słonecznym,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  Kolczaste zagadki.

  1. „Wesołe zabawy z cyfrą cztery” – słuchanie wiersza połączone z wykonywaniem ćwiczeń na karcie pracy.
  2. Zapoznanie z piosenką „Cztery słonie” – nauka I zwrotki.
  3. Liczenie w zakresie 4 w aspekcie kardynalnym i porządkowym.
  4. „I co jeszcze?” –  słuchanie wiersza i prezentacja litery „ I” , „i”.
  5. Wykonanie ćwiczeń w karcie pracy 2. str. 16,17.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Święta tuż, tuż.

  1. „Czego jest 5?” – wykonywanie ćwiczeń na karcie pracy str.24, 25.
  2. „Świąteczna historyjka’ opowiadanie historyjki obrazkowej oraz wykonanie ćwiczenia na karcie pracy str. 41, 43.
  3. „Boże narodzenie po polski” – rozmowa na temat polskich tradycji.
  4. „Święta w moim domu” – swobodne wypowiedzi dzieci.
  5. „Choinka” – wykonanie składanki z papieru.
  6. Łańcuch na choinkę – wykonanie łańcucha z kolorowych kartek.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Co to jest kosmos?

  1. „Wielkie odkrycie Mikołaja Kopernika” –prezentacja postaci wielkiego astronoma.
  2. „Kosmos bliski i daleki” – rozmowa przy planszy dydaktycznej.
  3. Wykonanie ćwiczeń w karcie pracy str.27.
  4. „Rakieta moich marzeń” – ćwiczenie graficzne w karcie pracy. 28
  5. „Słońce i Ziemia” –zabawa ruchowa odtwarzająca ruch Ziemi wokół własnej osi.

 

Konspekt grupa starsza

KONSPEKT DLA  GRUPY PRZEDSZKOLNEJ

OPRACOWAŁA:  mgr Iwona Łapsa Sumara

Lekcja 7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Nadchodzą Święta

Temat:  Kochamy Św. Mikołaja

Cele główne:

  • przybliżenie dzieciom postaci Św. Mikołaja
  • pielęgnowanie zwyczajów mikołajkowych

Cele szczegółowe-uczeń:

  • słucha i udziela odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytania dot. Św. Mikołaja
  • potrafi ilustrować ruchem czynności wykonywanie przez Św. Mikołaja
  • buduje zdania wieloskładnikowe zrozumiałe dla otoczenia
  • prawidłowo trzyma narzędzie do pisania
  • potrafi poprowadzić linię ciągłą, bez odrywania kredki do papieru

Metody:

  • słowna : pogadanka
  • aktywizująca: naśladowanie ruchów Św. Mikołaja
  • oglądowa: karty pracy

Środki dydaktyczne:

nożyczki, klej, blok techniczny, kredki

Przebieg:

  1. Wprowadzenie dzieci w tematykę dnia poprzez odczytanie listu Św. Mikołaja.
  2. Poszukiwanie odpowiedzi na pytania od Św. Mikołaja.
  3. Opowieść ruchowa „Podróż Św. Mikołaja”
  4. Zabawa ruchowa ” Niesiemy prezent”
  5. Dzieci z pomocą nauczyciela wykonują ćwiczenia  z kart pracy.
  6. Podsumowanie.

 

Założenia w przedszkolu. Grupa młodsza

Lekcja 7- 9 grudnia

Konspekt grupy przedszkolnej

Opracowała :  Angelika Szambelan

Nazwa bloku programowegoZałożenia grupy przedszkolnej

Temat :  Zima ach to Ty

Dziecko

  • umie odgadnąć, wskazać odpowiedni przedmiot z zagadki
  • potrafi powiedzieć czym charakteryzuje się zima
  • umie wyselekcjonować przedmioty związane z zimą
  • potrafi ukształtowac z papieru kulę
  • próbuje rzucać do celu
  • kształtuje swoje wypowiedzi
  • umie poukładać odpowiednie elementy bałwanka

Założenia dydaktyczne :

  • powitanie dzieci i rozmowa na temat istniejącej pory roku przy wykorzystaniu ilustracji
  • zagadki „zima”
  • Karta pracy ,,kolorujemy zimę
  • zabawa ruchowa ,,rzucamy śnieżkami,,
  • zajęcia plastyczne ,,lepimy bałwanka,,
  • zabawy na świeżym powietrzu
  • podsumowanie dnia, podziękowanie za wspólnie spędzony czas

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Wild animals

Temat: Review

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • powtórka materiały z rozdziału 3.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala wiedzę poznaną w toku nauczania;
  • opisuje zwierzęta i ich zwyczaje;
  • pracuje w grupach.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • ruchowa;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

Materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio, zeszyt ćwiczeń

 

Przebieg

I jednostka lekcyjna

Temat        Review.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego.
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Uczniowie wykonują karty pracy w ramach powtórki.
  4. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 7   – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Toys

Temat: My favourite toy

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala nazwy zabawek;
  • uczeń potrafi wskazać odpowiedni obrazek na podstawie nagrania;
  • uczeń powtarza liczby do 10.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • ruchowa;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

Materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio, zeszyt ćwiczeń

 

Przebieg

I jednostka lekcyjna

Temat :       My favourite toy.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego.
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel utrwala z uczniami słownictwa dot. zabawek.
  4. Uczniowie wypełniają karty pracy.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 2

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: My room

Temat:  I can dance

Cele główne:

  • znajomość podstawowych nazw czynności w języku angielskim.

Cele szczegółowe:

  • nazywa proste czasowniki opisujące hobby w języku angielskim;
  • zapisuje przeczenia z czasownikami w języku angielskim;
  • opowiada co potrafi robić w języku angielskim.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością; metoda ćwiczeń;
  • oglądowe: udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • słowne: rozmowy, objaśnienia, zagadki.

Środki dydaktyczne:

Ćwiczenia „My world 2”, płyta cd „My world 2”.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: I can dance

  1. Powitanie oraz rozgrzewka językowa.
  2. Przyklejanie nazw czynności w odpowiednich miejscach na ilustracji.
  3. Odsłuchanie nagrania w języku angielskim oraz numerowanie ilustracji.
  4. Zapisywanie zdań oznajmujących oraz przeczeń z czasownikami w języku angielskim.
  5. Odszukiwanie czasowników spośród innych wyrazów.
  6. Rysowanie czynności, które dziecko potrafi oraz krótka pogadanka na ten temat.
  7. Pożegnanie oraz podsumowanie zajęć.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY: Przedszkole

OPRACOWAŁA:  mgr Joanna Dębicka

Lekcja  7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Body

Temat:   My body

Cele główne:

  • znajomość nazw części ciała w języku angielskim;
  • poznanie podstawowych kolorów w języku angielskim.

Cele szczegółowe:

  • potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • potrafi wskazać na swoim ciele wymawiane przez nauczyciela nazwy części ciała;
  • zna podstawowe kolory w języku angielskim;
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • metody słowne: opowiadania, uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Głośniczek, telefon, flashcards-obrazki, pacynka „Cookie”, makieta „Kangaroo”, kolorowe kwadraciki, książka „Colors”, plakat do piosenki „in the red town…”.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: My body

  1. Powitanie piosenką „hello song”.
  2. Odklejanie i przyklejanie kwadracików z kolorami – osłuchanie z nazwami kolorów.
  3. Odgadywanie kart schowanych w brzuszku kangura.
  4. Powtórzenie piosenki „Head, shoulder, knees and toes” – pokazywanie części ciała za nauczycielem.
  5. Czytanie książki „Colors”.
  6. Piosenka z pokazywaniem „One little finger”.
  7. Piosenka „In the red, red town…”.
  8. Pożegnanie piosenką „Bye-bye song”.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Weather

Temat:   How’s the weather?

Cele główne:

  • znajomość nazw przymiotników opisujących pogodę.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • potrafi wymienić nazwy opisujące pogodę w języku angielskim;
  • zna podstawowe części ciała w języku angielskim;
  • potrafi liczyć do 10 w języku angielskim;
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz: czynnośći, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • metody słowne: opowiadania, uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Płyta cd, odtwarzacz płyt cd, pacynka „Cookie”, flashcards-obrazki, makieta okna, korki do liczenia, karty z cyframi.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: How’s the weather?

  1. Powitanie piosenką „Hello song”.
  2. Piosenka z pokazywaniem „How’s the weather?”.
  3. „Window game” – zabawa w odgadywanie pogody.
  4. Zabawa w szukanie obrazków po sali – powtórzenie nazw części ciała.
  5. Liczenie na konkretach do 10 w języku angielskim.
  6. Pożegnanie piosenką „Bye, bye song”.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Home sweet home

Temat: The amazing journey – a beautiful house

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń poznaje i utrwala nowe słownictwo;
  • ćwiczy użycie zwrotu there is/ there are;
  • czyta z podziałem na role.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

Materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio, zeszyt ćwiczeń

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat   : The amazing journey: a beautiful house.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego.
  2. Wprowadzenie do tematu lekcji, uczniowie słuchają historyjki.
  3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  4. Uczniowie czytają tekst i odpowiadają na zadania związane z nim.
  5. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 7  – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: What’s your job?

Temat: What do you want to be?

Cele główne:

  • rozwijanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi powiedzieć kim chce być i co lubi robić;
  • poznaje nowe słownictwo.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • metody aktywizujące: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, zeszyt ćwiczeń, nagrania audio

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat   : What do you want to be?

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Uczniowie pracują w grupach.
  4. Uczniowie samodzielnie najpierw pisemnie, a potem ustnie opowiadają kim chcą zostać w przyszłości.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.