Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Małgorzata Pamuła

Lekcja 8 – 15 grudnia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Dziewczynka z zapałkami. Boże Narodzenie– zwyczaje świąt oraz kolęda „Cicha noc”

Cele główne:

  • Umiejętność scharakteryzowania baśni;
  • Zapoznanie z sylwetką Hansa Christiana Andersena;
  • Poznanie zwyczajów świąt Bożego Narodzenia;
  • Umiejętność scharakteryzowania kolęd i pastorałek.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wie, czym jest baśń;
  • Potrafi wskazać cechy charakterystyczne baśni;
  • Wie, kim jest Hans Christian Andersen i czym się zajmował;
  • Zna polskie zwyczaje Świąt Bożego Narodzenia;
  • Wie, czym różnią się kolędy od pastorałek.

Metody:

  • Opowiadanie;
  • Wykład;
  • Pogadanka;
  • Mapa mentalna;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy III „Nasza Szkoła” cz. 2, Ćwiczenia do klasy III „Nasze Ćwiczenia”cz.2, Wklejka do zeszytu, Kolęda „Cicha Noc”, głośnik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Dziewczynka z zapałkami.

  1. Zapoznanie uczniów z baśnią Hansa Christiana Andersena pt. „Dziewczynka z zapałkami”;
  2. Przedstawienie postaci Hansa Christiana Andersena;
  3. Wykonanie zadań z ćwiczeń w nawiązaniu do przerobionego materiału;
  4. Omówienie zadania domowego dotyczącego tematu.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Boże Narodzenie – zwyczaje świąt oraz  kolęda „Cicha noc”

  1. Omówienie zwyczajów bożonarodzeniowych;
  2. Omówienie różnic między kolędą a pastorałką;
  3. Wysłuchanie kolędy „Cicha Noc”;
  4. Omówienie zadań domowych związanych z tematem;
  5. Rozdanie wklejek do zeszytów.

 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁ: Mateusz Redzimski

Lekcja  5 – 1 grudnia

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat: Dlaczego Chrystus przyszedł na świat?

 

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z wartościami nadrzędnymi Świąt Bożego Narodzenia z uwzględnieniem symboliki świątecznej.

 

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi opowiedzieć o dniu narodzin Jezusa;
  • Umie wyjaśnić podstawy wiary chrześcijańskiej;
  • Wyjaśnia znaczenie symboli świątecznych;
  • Opisuje Święta Bożego Narodzenia obchodzone w kulturze polskiej;
  • Objaśnia znaczenie Bożego Narodzenia w sferze duchowej człowieka oraz potrafi wyjaśnić różnice między komercjalizacją świąt a przeżyciem duchowym.

 

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Działania plastyczne.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Dlaczego Chrystus przyszedł na świat?

 

  1. Wyjaśnienie uczniom, kim byli oraz jaką funkcję pełnili rodzice Jezusa w jego życiu doczesnym;
  2. Opisanie miejsca i okoliczności narodzin Chrystusa;
  3. Wyjaśnienie, kim byli Trzej Królowie oraz jaka jest symbolika prezentów, którymi obdarowali nowonarodzonego Syna Bożego;
  4. Tworzenie pracy rysunkowej na podstawie symboliki Bożego Narodzenia;
  5. Przypomnienie oraz sprawdzenie znajomości modlitw z Pacierza.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  7 – 1 grudnia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Organizmy i ich cechy

Cele główne:

  • Poznanie budowy organizmów;
  • Zapoznanie z czynnościami życiowymi poszczególnych organizmów;
  • Rozwijanie wiedzy o organizmach na przykładzie pięciu głównych królestw organizmów.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Opisuje budowę organizmów z podziałem na jedno- i wielokomórkowe;
  • Wyjaśnia, czym są czynności życiowe, potrafi je wymienić oraz scharakteryzować;
  • Określa podstawowe funkcje życiowe stanowiące element wspólny dla wszystkich organizmów.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy IV „Tajemnice przyrody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Cechy organizmów

  1. Omówienie budowy organizmów z podziałem na jedno- i wielokomórkowe;
  2. Wyjaśnienie, czym jest czynność życiowa i jakie czynności tego typu są wspólne dla wszystkich organizmów;
  3. Pogadanka na temat sposobów rozmnażania organizmów z podziałem na rozmnażanie płciowe i bezpłciowe;
  4. Wyjaśnienie pięciu królestw organizmów jako podstawy podziału organizmów.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  6 – 1 grudnia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Siła tarcia

Cele główne:

  • Zapoznanie z pojęciem tarcia, wpływu powierzchni na siłę tarcia oraz znaczenie tej siły.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyjaśnia pojęcie ” siła tarcia”;
  • Charakteryzuje siłę tarcia w zależności od rodzaju powierzchni;
  • Potrafi wyjaśnić, jakie znaczenie ma siła tarcia w poszczególnych procesach fizycznych;
  • Zna i wyjaśnia metody używane do zmniejszenia lub zwiększenia siły tarcia.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnianie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Tajemnice przyrody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Siła tarcia

  1. Wyjaśnienie zjawiska, jakim jest siła tarcia;
  2. Charakterystyka rodzajów powierzchni mających znaczenie w zjawisku tarcia;
  3. Wyjaśnienie znaczenia siły tarcia oraz jej stosowanie w różnych procesach fizycznych;
  4. Omówienie metod stosowanych do zwiększenia lub zmniejszenia siły tarcia.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  5 – 1 grudnia

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat: Ekologia

Cele główne:

  • Umiejętność scharakteryzowania pojęć- „ekologia”, „nisza ekologiczna”, „tolerancja ekologiczna” oraz „skala porostowa”.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić znaczenie słowo- „ekologia”;
  • Umie scharakteryzować niszę ekologiczną w odniesieniu do konkretnego gatunku zwierząt;
  • Potrafi wyjaśnić zakres tolerancji ekologicznej na podstawie wykresu uwzględniającego wskaźnik tolerancji organizmu;
  • Zna wpływ tzw. optimum na rozwój organizmu.

Metody:

  • Wykład;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VIII „Puls życia”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Ekologia

  1. Omówienie ekologii jako nauki zajmującej się badaniem zależności między organizmami oraz między organizmami a środowiskiem;
  2. Charakterystyka niszy ekologicznej z ukierunkowaniem na konkretny gatunek zwierząt;
  3. Omówienie zakresu tolerancji ekologicznej;
  4. Wskazanie tzw. optimum, czyli wpływ najkorzystniejszej wartości danego czynnika środowiska na rozwój organizmu.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  7 – 1 grudnia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Rośliny okrytonasienne- powtórzenie materiału

Cele główne:

  • Utrwalenie przerobionego materiału na temat roślin okrytonasiennych.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie- „roślina okrytonasienna”;
  • Wyjaśnia różnicę między kwiatem a kwiatostanem;
  • Opisuje sposoby rozmnażania roślin okrytonasiennych, w tym zapylanie oraz rozmnażanie wegetatywne;
  • Wymienia różnice w budowie drzew, krzewów i krzewinek.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do biologii do klasy V „Puls życia”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Rośliny okrytonasienne

  1. Przypomnienie cech charakterystycznych dla roślin okrytonasiennych;
  2. Powtórzenie różnicy w budowie kwiatu i kwiatostanu;
  3. Przypomnienie wiadomości na temat różnic między drzewami, krzewami i krzewinkami;
  4. Pogadanka na temat sposobów rozmnażania roślin okrytonasiennych.

Konspekt

KONSPEKT DLA PRZEDSZKOLA

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  6- 1 Grudnia

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Santa Claus.

Cele główne:

  • Ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania słownictwem;
  • Poznawanie nowych piosenek w języku angielskim;
  • Rozumienie tekstu śpiewanego.

Cele szczegółowe:

  • Dzieci wiedzą co oznacza słowo Santa Claus;
  • Dzieci śpiewają piosenki w języku angielskim;
  • Uczeń ma świadomość czego dotyczą piosenki

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, historyjki obrazkowe.

Przebieg zajęć:

I jednostka lekcyjna

Temat: Santa Claus.

  1. Poznanie nowych słów.
  2. Zastosowanie słownictwa w piosenkach.
  3. Ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie słownictwa.
  4. Zakończenie zajęć.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  4 – 1 Grudnia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowanie

Temat: Długie wieczory, Sztuka pisania listu, Baśniowy świat, Święty Mikołaj

Cele główne:

  • Doskonalenie umiejętności słuchania, wypowiadania się i czytania
  • Zapoznanie uczniów z elementami listu
  • Uzmysłowienie uczniom kim są  pomocnicy Świętego Mikołaja.

Cele szczegółowe: Umiejętność 

  • Czytania na głos
  • Pracy z tekstem
  • Napisania listu z uwzględnieniem obowiązujących cech
  • Zapoznanie dzieci z światem Św. Mikołaja.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Książka „Elementarz odkrywców” część 2 klasa 2; Ćwiczenia „Elementarz odkrywców” część 2 klasa 2; płyta CD

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Długie wieczory.

  1. Czytanie tekstu pt.: „Sąsiadka Zagadka”.
  2. Rozmowa dotycząca tekstu.
  3. Odpowiedzi na pytania związane z czytanką.
  4. Podsumowanie zajęć.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Sztuka pisania listu.

  1. Czytanie tekstu pt.: „Gdyby można było…”
  2. Odpowiadanie na pytania do tekstu.
  3. Poznawanie sztuki pisania listów.
  4. Zapoznanie się z nowymi zwrotami: nadawca, adresat.
  5. Próby pisania listu.

III jednostka lekcyjna: 

Temat: Baśniowy świat.

  1. Czytanie tekstu pt.: „Świat elfów”
  2. Rozmowa dotycząca tekstu.
  3. Kim są pomocnicy Mikołaja?- dyskusja kierowana.
  4. Podsumowanie zajęć.

IV jednostka lekcyjna: 

Temat: Święty Mikołaj.

  1. Rozmowa o Św. Mikołaju.
  2. Odpowiedzi na pytania związane z czytanką.
  3. Piszemy list do Mikołaja.
  4. Podsumowanie zajęć.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  5 – 1 Grudnia

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Christmas holidays

Cele główne:

  • Wyjaśnienie terminu- Christmas
  • Poznawanie słów związanych ze świętami;
  • Umiejętność stosowania języka angielskiego w ćwiczeniach;
  • Zapamiętywanie nowo poznanych słów;

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje określenie Christmas;
  • Dzieci uczą się słów związanych ze świętami oraz z Św. Mikołajem;
  • Umiejętność rozwiązywania zadań logicznych.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, ćwiczenia od nauczyciela

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Christmas holidays.

  1. Omówienie tematu Christmas,
  2. Przetłumaczenie słów związanych z tematem,
  3. Ćwiczenia utrwalające słownictwo,
  4. Pobudzanie uczniów do logicznego myślenia w czasie zabawy.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  6 – 1 Grudnia

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Santa Claus

Cele główne:

  • Wyjaśnienie terminu- Santa claus
  • Poznawanie słów związanych ze świętami;
  • Umiejętność stosowania języka angielskiego w ćwiczeniach;
  • Zapamiętywanie nowo poznanych zwrotów;

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje określenie Santa claus;
  • Dzieci uczą się słów związanych ze świętami;
  • Umiejętność rozwiązywania zadań związanych z tematem;
  • Utrwalanie nowego słownictwa.

Metody:

  • Wykład;
  • Zdjęcia;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, ćwiczenia od nauczyciela

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Santa Claus.

  1. Omówienie tematu Santa Claus.
  2. Przetłumaczenie słów związanych z tematem.
  3. Ćwiczenia utrwalające słownictwo.
  4. Pobudzanie uczniów do logicznego myślenia w czasie zabawy.
  5. Praca plastyczna.