Kategoria: Programy nauczania

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 8 – 15 grudnia

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Christmas carols.

Cele główne:

  • Uczeń ćwiczy swobodne używanie jęzka angielskiego.
  • Uczeń poznaje angielskie kolędy.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje ćwiczy poprawną wymowę;
  • Uczeń poszerza słownictwo.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Teksty kolęd angielskich i nagrania ze strony internetowej www.youtube.com

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Christmas carols.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Uczniowie rozmawiają krótko o tradycjach świątecznych.
  3. Nauczyciel przedstawia teksty kolęd, razem z uczniami tłumaczy i wyjaśnia ich treść, po czym wszyscy wspólnie śpiewają kolędy.
  4. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

 

Konspekt

Lekcja 8– 15 grudnia

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: W oczekiwaniu na święta.

Temat: Świąteczna atmosfera.

Dziecko:

  • Wymienia tradycje i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia.
  • Rozróżnia i nazywa kształty umieszczone na bombkach.
  • Przelicza elementy zbioru, porównuje liczebność zbiorów.
  • Bawi się przy muzyce, próbuje śpiewać piosenkę.
  • Rozwija sprawność manualną.
  • Porównuje długość łańcuchów,
  • Stosuje określenia długi, dłuższy, najdłuższy.
  • Aktywnie uczestniczy w spotkaniu ze Świętym Mikołajem

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie :
  • Oglądanie książek związanych tematycznie z Bożym Narodzeniem i omawianie ich treści.
  • Ćwiczenie klasyfikacyjne Znajdź taką samą bombkę.
  • Zabawy przy piosence Pada śnieg.
  • Wykonanie łańcucha z pasków kolorowego papieru.
  • Udział w spotkaniu ze Świętym Mikołajem
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: inż Bogdan Małysz

Lekcja 3 – 15 grudnia

Nazwa bloku programowego: Fizyka

Temat: Obwód prądu elektrycznego

Cele główne:

  • Omówienie pojęcia prąd elektryczny

Cele  szczegółowe:

  • Uczeń zna źródła napięcia prądu
  • Potrafi wskazać jednostki natężenia prądu

Metody:

  • Wykład;
  • Twórczego myślenia

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do fizyki  dla klasy VIII

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Obwód prądu elektrycznego

  • Przywitanie z uczniami,
  • Wprowadzenie do tematu- napięcie elektryczne
  • Kierunek przepływu prądu
  • Natężenie prądu i jednostki

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: inż Bogdan Małysz

Lekcja 3 – 15 grudnia

Nazwa bloku programowego: Matematyka

Temat: Liczy naturalne

Cele główne:

  • Wprowadzenie terminu liczby naturalne

Cele  szczegółowe:

  • Uczeń utrwala wiedzę na temat pojęć doba, minuta, sekunda
  • Potrafi wskazać i napisać podstawowe cyfry rzymskie.

Metody:

  • Wykład;
  • Twórczego myślenia

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do matematyki dla klasy V „Matematyka z kluczem”.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Liczy naturalne

  • Przywitanie z uczniami,
  • Wprowadzenie do tematu- podstawowe elementy dotyczące zegara (podział czasu: doba, godzina, minuta, sekunda)
  • Odczytywanie czasu na zegarze
  • Praca samodzielna uczniów – pobudzanie do logicznego myślenia ( ile czasu minęło)

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 6 – 15 grudnia 

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Wypowiedzi pisemne: recenzja

Cele główne:

  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi pisemnych;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego pisania zgodnego z zasadami pisowni polskiej;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Wie, co to jest recenzja i z jakich elementów się składa;
  • Potrafi wskazać różnice ze względu na typ recenzowanego utworu;
  • Dostrzega zależności między poszczególnymi częściami kompozycyjnymi recenzji;
  • Umie dobierać słownictwo i wyrażenia wykorzystywane w redagowaniu recenzji
  • Tworzy plan recenzji;
  • Stosuje słownictwo wartościujące i nacechowane emocjonalnie;
  • Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym;

Metody:

  • Pogadanka;
  • Rozmowa kierowana;
  • Ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VIII „Słowa na start”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Piszemy recenzję

  1. Powitanie i sprawdzenia zadania domowego;
  2. Przypomnienie reguł redagowania sprawozdania;
  3. Wyjaśnienie pojęcia recenzja i omówienie części składowych recenzji;
  4. Ćwiczenia praktyczne – słownictwo i wyrażenia;
  5. Zadanie domowe: Napisz recenzję dowolnie obejrzanego filmu.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  8 – 15 grudnia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Zależności pokarmowe między organizmami, Rośliny i zwierzęta w naszym życiu

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z pojęciami i elementami łańcucha pokarmowego i oraz sieci pokarmowej;
  • Zaznajomienie uczniów z korzyściami wynikającymi z obecności zwierząt i roślin w życiu człowieka.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić i podać przykłady łańcucha pokarmowego oraz określa, kto jest producentem, kto konsumentem a kto destruentem tego schematu;
  • Opisuje sieć pokarmową i potrafi podać przykład;
  • Wyjaśnia znaczenie zwierząt oraz roślin w życiu człowieka oraz potrafi podać przykłady organizmów, które towarzyszą człowiekowi niemal przez całe życie.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy IV „Tajemnice przyrody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Łańcuch pokarmowy i sieć pokarmowa, Rośliny i zwierzęta wśród nas

  1. Omówienie pojęć „łańcuch pokarmowy” i ”sieć pokarmowa ”;
  2. Podanie przykładów poznanych pojęć oraz wyjaśnienie roli poszczególnych ogniw w funkcjonowaniu tego schematu;
  3. Wyjaśnienie zalet upraw roślin doniczkowych w domu;
  4. Opisanie wpływu obecności zwierząt w życiu człowieka z ukierunkowaniem na zwierzęta przyjazne człowiekowi;
  5. Przedstawienie organizmów towarzyszących człowiekowi przez całe jego życie.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja:  5 – 15 grudnia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Wkrótce Boże Narodzenie, Wigilia w naszych domach

Cele główne:

  • Poznawanie tradycji świątecznych;
  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
  • Wzbogacanie wiedzy na temat tradycji przystrajania choinki na święta.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia;
  • Uczeń potrafi się wypowiadać na określony temat i potrafi brać udział w rozmowie ukierunkowanej;
  • Uczeń zna i potrafi opisać tradycyjne potrawy wigilijne;
  • Dziecko wie, skąd wywodzi się tradycja przystrajania choinki oraz jakie znaczenie ma ona w okresie obchodzenie Świąt Bożego Narodzenia.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”, obrazki

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Wkrótce Boże Narodzenie

  1. Omówienie tradycji związanych z Bożym Narodzeniem;
  2. Rozmowa kierowana po przeczytaniu tekstu W. Widłaka ”Wyjątkowa choinka”;
  3. Przedstawianie liczby pojedynczej i mnogiej rzeczowników.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Wigilia w naszych domach

  1. Czytanie tekstu „Wigilijna noc” M. Strzałkowskiej;
  2. Sztuka pisania życzeń- elementy życzeń, redagowanie życzeń;
  3. Wspólne śpiewanie kolęd.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  8 – 15 grudnia

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Pisownia wyrazów z „ę” i „ą” w zakończeniu

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego pisania zgodnego z zasadami pisowni polskiej;
  • Usprawnianie czynności fonacyjnych, artykulacyjnych i prozodycznych uczniów.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Zna zasady pisowni wyrazów z „ą” i „ę” w zakończeniach;
  • Stosuje poznane zasady ortograficzne w praktyce;
  • Poprawnie odmienia rzeczowniki i czasowniki oraz wskazuje ich formy zakończone na „ą” i „ę”;
  • Rozumie różnicę między pisownią a wymową;
  • Podaje poprawne formy wyrazów.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Zgadywanka.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy V „Słowa na start”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Poprawnie zapisujemy wyrazy z „ą” i „ę”

  1. Powitanie i sprawdzenie zadania domowego;
  2. Wyjaśnienie reguł dotyczących stosowania liter „ą” i „ę”;
  3. Zapoznanie się z regułami ortograficznymi. Infografika;
  4. Zabawy w zgadywanki wyrazowe;
  5. Ćwiczenia praktyczne;
  6. Zadanie domowe z zeszytu ćwiczeń ćw. 3, 5, 7 i 8 ze str. 68-69.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 8 – 15 grudnia 

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Baśń Hansa Christiana Andersena pt. ”Choinka”,  Nawiązanie do tradycji zdobienia choinki na Święta, Wykonanie własnej choinki przy użyciu dotychczas poznanych liter, cyfr i figur geometrycznych

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z baśnią H.Ch. Andersena pt. „Choinka”;
  • Utrwalenie zapisu graficznego litery wcześniej poznanych liter, cyfr i figur geometrycznych;
  • Zapoznanie z zasadami tworzenia form z wykorzystaniem figur geometrycznych, cyfr i liter.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Wysłuchać uważnie i ze zrozumieniem tekstu baśni H.Ch. Andersena „Choinka” oraz odnieść jej tekst do czasu świątecznego;
  • Odpowiedzieć na pytania związane z treścią baśni oraz wyjaśnić, które elementy utworu nawiązują do okresu Bożego Narodzenia;
  • Zapisać i narysować wcześniej poznane litery, cyfry i figury geometryczne;
  • Wyciąć kształty oraz przykleić je na kartce tworząc kształt choinki.

Metody:

  • Pogadanka, wyjaśnianie;
  • Burza mózgów;
  • Zgadywanka, praca z ilustracjami, praca z plastyczna.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt, tekst baśni,  kredki, papier kolorowy, klej, nożyczki.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Zapoznanie z tekstem baśni H.Ch. Andersena pt. Choinka.

  1. Przeczytanie tekstu baśni;
  2. Odpowiadanie na pytania związane z tekstem utworu H.Ch. Andersena;
  3. Dyskusja na temat poznanej baśni w nawiązaniu do klimatu świątecznego.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Tworzenie własnej choinki z dotychczas poznanych figur geometrycznych, cyfr i liter.

  1. Narysowanie trójkątów oraz ich wycięcie;
  2. Przyklejenie trójkątów na kartkę w takiej formie, aby uzyskać kształt choinki;
  3. Ozdabianie choinki literami i cyframi.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: mgr Paulina Kociołek

Lekcja  8 – 15 grudnia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Rodzaje drzew iglastych oraz świąteczna choinka, Wprowadzenie litery „W”, „w”, Wigilijna tradycja

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z rodzajami drzew iglastych;
  • Zapoznanie uczniów z wyglądem pisanej litery „W”, „w”;
  • Utrwalenie tradycji Bożonarodzeniowych;
  • Stymulowanie aktywności dzieci poprzez zabawy i zadania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi nazwać oraz rozpoznać na obrazku rodzaje drzew iglastych;
  • Poznaje obraz graficzny liter „W”, „w”;
  • Potrafi wskazać podane litery w tekście;
  • Słucha tekstu ze zrozumieniem;
  • Potrafi wymienić wigilijne potrawy;
  • Zna tradycje Bożonarodzeniowe;
  • Dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo – ruchową.

Metody pracy:

  • Opowiadanie, pogadanka, wyjaśnienie.
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik do klasy I „Elementarz odkrywców” cz. 2;
  • Ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców” cz. 2;
  • Kartki papieru A4;
  • Kredki, mazaki.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Rodzaje drzew iglastych oraz świąteczna choinka

  1. Zapoznanie uczniów z rodzajami drzew iglastych na podstawie obrazków z podręcznika str. 38;
  2. Słuchanie ze zrozumieniem oraz omówienie tekstu pt. „Nasza choinka” – podręcznik str. 39;
  3. Rozwiązywanie ćwiczeń – ćwiczenia str. 34;
  4. Praca plastyczna pt. „Moja choinka”.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Wprowadzenie litery „W”, „w”, Wigilijne tradycje

  1. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu pt. „W starym domku pod lasem”- podręcznik str. 40-41 oraz zapoznanie z literą „W”, „w”;
  2. Omawianie wigilijnych potraw na podstawie obrazków z podręcznika str. 42-43;
  3. Rozwiązywanie wybranych ćwiczeń – ćwiczenia str. 35-36;
  4. Przygotowania do świąt – wypowiedzi na podstawie ilustracji, układanie wyrazów z rozsypanki literowej – ćwiczenia str.32.