Kategoria: Programy nauczania

J. angielski

KONSPEKT DLA KLASY III
OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: My hobby.
Temat: I ride a horse.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • poznaje słownictwo dotyczące zajęć w czasie wolnym,
  • rozumie treść historyjki obrazkowej,
  • potrafi przeczytać historyjkę,
  • umie dopasować właściwe hobby do postaci,
  • potrafi uzupełnić zdania odpowiednimi słowami lub wyrażeniami.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio.
Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat : I ride a horse.
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

J. angielski

KONSPEKT DLA KLASY I

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Hello.
Temat: Colours.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego,

Cele szczegółowe:

  • uczeń rozpoznaje i nazywa kolory,
  • uczeń powtarza zdania za nagraniem,
  • rozumie i potrafi zadać pytanie „What colour is this?”.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio.

Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat  :  Colours.
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

J.POLSKI

KONSPEKT DLA KLASY VII
OPRACOWAŁA : dr Maria Kabata

LEKCJA 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego : Język polski

Temat : „Mały Książę”.

Cele głowne:

  • zapoznanie uczniów z postacią Antoina de Saint-Exupéry;
  • poznanie nowej formy prozaicznej;
  • wprowadzenie powszechnie znanej symboliki ezopowej.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • zna postać A. de Saint-Exupery;
  • potrafi podać przykłady znanych cytatów z omawianego utworu;
  • umie wyjaśnić symbolikę zwierzęcą w tekście literackim;

Metody pracy:

  • pogadanka
  • test
  • praca z tekstem

Środki dydaktyczne: 

podręcznik do języka polskiego dla klasy VII, karty pracy

PRZEBIEG I jednostka lekcyjna:

Temat: „Mały Książę” i miłość do róży.

  1. Zapoznanie uczniów z postacią pisarza francuskiego
  2. Omówienie lektury w kontekście dorastania do miłości i przyjaźni
  3. Ponadczasowe refleksje płynące z utworu.

Zadanie domowe:

Napisać krótkie wypracowanie rozwijające wybrany cytat z utworu.

 

J.POLSKI

KONSPEKT DLA KLASY V
OPRACOWAŁA : dr Maria Kabata

LEKCJA 2 – 30 września

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

TEMAT: Plan wydarzeń

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z postacią Adama Mickiewicza;
  • powtórzenie wiadomości o wyrazach pokrewnych;
  • poznanie nowej formy wypowiedzi- plan ramowy i plan szczegółowy.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • zna postać Adama Mickiewicza;
  • potrafi podać przykłady wyrazów pokrewnych;
  • umie podać cechy planu ramowego i szczegółowego;
  • wie jak budować plan.

Metody pracy:

  • rozmowa kierunkowa
  • wykład
  • ćwiczenia praktyczne
  • praca z tekstem

Środki dydaktyczne: 

podręcznik do języka polskiego, karty pracy

PRZEBIEG I jednostka lekcyjna:

Temat: Planujemy, więc układamy plan – znaczenia wyrazów pokrewnych.

  1. Krótkie wprowadzenie o osobie Adama Mickiewicza.
  2. Poznanie pojęcia wyrazy pokrewne na przykładzie plan – planowanie.
  3. Omówienie zasad tworzenia planu.
  4. Ćwiczenia w układaniu planów ramowych i szczegółowych.

ZADANIE DOMOWE: napisanie planu do tekstu w książce.

J. POLSKI

KONSPEKT DLA KLASY IV
OPRACOWAŁA : dr Maria Kabata

LEKCJA 2 – 30 WRZEŚNIA

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat : Rodzaje zdań 

Cele główne:

  • przypomnienie podstawowych wiadomości o budowie zdania;
  • poznanie zasad odmiany rzeczownika w języku polskim.

Cele szczegółowe  – uczeń:

  • umie określić i wskazać w tekście różne rodzaje zdań;
  • potrafi budować trzy rodzaje zdań;
  • rozumie rolę rzeczownika w wypowiedziach;
  • zna przypadki deklinacyjne w języku polskim.

 

Metody pracy:

  • pogadanka,
  • rozmowa,

Środki dydaktyczne: 

podręcznik do klasy IV Słowa na Start, karty pracy, pocztówka

Przebieg I jednostka lekcyjna 

Temat: Zdania oznajmujące, rozkazujące i pytające w języku polskim. Do czego służy nam rzeczownik.

  1. Przypomnienie wiadomości o budowie zdania.
  2. Ćwiczenia utrwalające znajomość budowy zdania.
  3. Poznanie najważniejszych informacji o rzeczowniku i jego deklinacji.
  4. Ćwiczenia gramatyczne.

Zadanie domowe:  ćwiczenia utrwalające zdobyte wiadomości gramatyczne.

 

 

 

 

TAJEMNICE PRZYRODY

KONSPEKT DLA KLASY V
OPRACOWAŁA: mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 2 – 30 września

 

Nazwa bloku programowego : Tajemnice przyrody
Temat:  Wody powierzchniowe Polski, Lasy w Polsce

Cele główne: uczeń

  • zna pojęcie wody powierzchniowe
  • wie jakie są najdłuższe rzeki w Polsce
  • zna rodzaje drzew występujące w Polsce

Cele szczegółowe: uczeń

  • zna pojęcie jeziora oraz ich podział
  • zna rodzaje zbiorników wodnych
  • potrafi wyjaśnić czym jest obszar bagienny
  • orientuje się jakie jest rozmieszczenie lasów na mapie
  • zna najgroźniejsze składniki leśne

Metody pracy :

  • słowne – pogadanka, wykład, informacja
  • problemowe- udzielanie odpowiedzi, zadawanie pytań
  • oglądowe – ilustracje, karty pracy, ćwiczenia
  • twórczego myślenia

Środki dydaktyczne

  • podręcznik i ćwiczenia do klasy V , Tajemnice przyrody, karty pracy, ćwiczenia, mapa Polski, ilustracje rzek

Przebieg I jednostka lekcyjna.

Temat : Wody powierzchniowe Polski

  1. Wisła i Odra najdłuższe rzeki w Polsce
  2. Pojęcie jeziora oraz jego rodzaje
  3. Bagna i ich występowanie

Przebieg II jednostka lekcyjna

Temat : Lasy Polski

  1. Czym jest las ?
  2. Jaką część kraju porasta ?
  3. Rozmieszczenie lasów w Polsce
  4. Najgroźniejsze szkodniki leśne

Zadanie domowe :

  • Opiszę jeden z wybranych szkodników lasu
  • Zapoznam się z treścią rozdziału podział administracyjny Polski, podręcznik str 43.

TAJEMNICE PRZYRODY

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA : mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego : Tajemnice przyrody
Temat:  Określamy kierunki geograficzne

Cele główne: uczeń

  • wie co to jest widnokrąg,
  • zna cztery podstawowe kierunki geograficzne,

Cele szczegółowe: uczeń

  • zna kierunki pośrednie i ich nazwy angielskie
  • wie jak posługiwać się kompasem
  • potrafi wyjaśnić czym jest gnom
  • potrafi wyjaśnić czym jest Gwiazda Polarna, Mały i Wielki Wóz

Metody pracy :

  • słowne – pogadanka, wykład, informacja
  • problemowe- udzielanie odpowiedzi, zadawanie pytań
  • oglądowe – ilustracje, karty pracy, ćwiczenia
  • twórczego myślenia
  • audiowizualne- prezentacja multimedialna

Środki dydaktyczne

  • podręcznik i ćwiczenia do klasy IV ;Tajemnice przyrody, karty pracy, ćwiczenia, kompas, prezentacja multimedialna

Przebieg I jednostka lekcyjna.

Temat :  Jak wyznaczać kierunki widnokręgu ?

  1. Określamy kierunki widnokręgu
    Pojęcie widnokręgu
    b. Poznanie głównych i pośrednich kierunków geograficznych
    c. Umiejętność posługiwania się kompasem
    d. Czym jest gnom ?
  2. Gwiazda Polarna, Mały i Wielki Wóz

Konspekt zajęć

LEKCJA 1–16 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Holidays.
Temat: Visit in England

Cele główne: 

  • Rozwijanie umiejętności swobodnego mówienia w języku angielskim
  • Rozbudzanie ciekawości i chęci do nauki języka angielskiego
  • Poznanie podstawowych informacji dotyczących krajów anglojęzycznych

Cele szczegółowe:

  • Uczniowie poznają podział Wielkiej Brytanii na kraje – Szkocję, Anglię, Walię i Północną Irlandię
  • Uczniowie z uwagą słuchają tekstu czytanego i tłumaczą go wspólnie z nauczycielem
  • Uczniowie samodzielnie wykonują kartę pracy

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie
  • Audiowizualna: słuchanie tekstu czytanego

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik,
  • Karty pracy
  • Flashcards

Przebieg I jednostka lekcyjna, temat:  Visit in England

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Chętni uczniowie opowiadają krótko jak spędzili wakacje
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z topografią Wielkiej Brytanii i tekstem czytanym
  • Uczniowie wypełniają kartę pracy
  • Pożegnanie z klasą , zadanie pracy domowej

 

Konspekt zajęć

LEKCJA 1–16 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Holidays.
Temat: Destinations

Cele główne: 

  • Rozwijanie umiejętności swobodnego mówienia w języku angielskim
  • Rozbudzanie ciekawości i chęci do nauki języka angielskiego

Cele szczegółowe:

  • Uczniowie uczą się opowiadać o swoich doświadczeniach podczas wakacji
  • Uczniowie poznają słownictwo określające cele podróży wakacyjnych oraz środki transportu

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie
  • Ruchowa
  • Aktywizująca: gry i zabawy

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik,
  • Flashcards
  • Nagrania z płyty CD

 

Przebieg I jednostka lekcyjna, temat:  Destinations

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Uczniowie z pomocą Flashcards poznają nazwy miejsc w które można jechać na wakacje (morze, góry, jezioro) i powtarzają je wraz z nauczycielem
  • Uczniowie słuchają nagrania komiksu pt „Where is Chatty?” i tłumaczą go wspólnie z nauczycielem
  • Uczniowie poznają i powtarzają słowa piosenki „Wheels on the bus”
  • Pożegnanie z klasą, zadanie pracy domowej

Założenia

LEKCJA 1- 16 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego:  Założenia w grupie przedszkolnej

Temat: Dzieci w przedszkolu

  • Uświadomienie konieczności przestrzegania określonych zasad obowiązujących w grupie

Dziecko:

  • Integruje się z grupą;
  • Używa zwroty grzecznościowe;
  • Rozwija sprawność fizyczną;
  • Utrwala prawidłowe nawyki higieniczno – porządkowe;
  • Potrafi uważnie słuchać wiersza
  • Odpowiada na zadane pytania;
  • Zna zasady panujące w przedszkolu;
  • Wie gdzie należy odłożyć dany przedmiot, czy zabawkę;
  • Rozumie konieczność utrzymania porządku w sali
  • Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu;
  • Bierze udział w zabawach ruchowych;
  • Potrafi malować farbami wskazany punkt na rysunku;
  • Dokonuje prób zaśpiewania piosenki
  • Zabawy dowolne – integracja w grupie;
  • Ćwiczenia ruchowa;
  • Utrwalanie prawidłowych nawyków higieniczno – porządkowych;
  • ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE
  • wdrażanie do uważnego słuchania wiersza „Dzieci w przedszkolu” oraz i odpowiadanie na zadane pytania przez nauczyciela;
  • wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych;
  • Uświadomienie konieczności przestrzegania określonych zasad obowiązujących w grupie;
  • Nauka odkładania przedmiotów na swoje miejsce;
  • Wdrażanie do utrzymywania porządku w Sali;
  • Zabawa ruchowa „Zabawki”;
  • „Bezpieczna” Zabawa na świeżym powietrzu”
  • Praca plastyczna – malowanie farbami;
  • Nauka piosenki „Jestem sobie przedszkolaczek”.